道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》评课稿.pdf
2页欢欢喜喜庆国庆评课稿今天下午,我有幸聆听了蔡老师老师执教的欢欢喜喜庆国庆课堂教学实况,整个过程都给留下了深刻的印象,使我受益非浅,感受很深下面就这堂课,我谈一谈自己的不成熟看法,与各位老师共同交流本课重在引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征 ,“尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪”,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪;初步培养学生参加节日活动的能力,能从日常生活中积累学习资源,主动探索,能用自己的方式,通过自身的努力来表达对祖国的热爱国家是非常抽象的大概念,如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接,从而真正初步产生对国家的认同,是本课的重难点 部分学生已经知道国庆节是哪一天,知道国旗、国徽,会唱国歌,能以画画、唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱教师在课堂中以此为基础,提升国家意识,强化爱国情感,激发爱国情怀课前,蔡老师教师充分了解学情,课堂中采用小老师讲解等方式,发现学生认识、情感中的生长点,再根据教学目标进行引导也通过同伴之间的感悟分享,提高全班学生对国庆节及相关知识的认识,增强对祖国的认同感。
教学设计从学生已有经验出发,以学生的已有认知为起点展开教学,提高实效让学生大胆猜测,说一说国旗的相关知识,激发自主探究的兴趣每一个中国人看到鲜艳的五星红旗升起时,内心都会无比激动教师用多媒体课件创设情境,加强情感体验, 以他人的情感体验来触动学生的情感,努力向儿童的现实生活靠拢爱国情感升华后,再进行升国旗的礼仪教育,可谓水到渠成。
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