完整的成长的ppt课件.ppt

1;.推荐理由推荐理由：在《完整的成长》这本书里，进一步讲述了儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知、精神身体、情绪、感觉、心理、认知、精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为一个完整的人他提倡对儿童的尊重，诠释完整的人与完整成长的真正内涵2;.目录儿童自己创造自己！儿童自己创造自己！　儿童是自己身体的主人！　　儿童是自己身体的主人！　儿童是自己情绪的主人！儿童是自己情绪的主人！儿童是自己感觉的主人！　儿童是自己感觉的主人！　儿童是自己心理的主人！儿童是自己心理的主人！儿童是自己认知的主人！儿童是自己认知的主人！儿童是自己精神的主人！儿童是自己精神的主人！一切创造始于儿童的自我创造！一切创造始于儿童的自我创造！3;.1、儿童是自己身体的主人 身体的自由是走向人的起始！自由使用和支配自己的身体，不仅能发展身体，同时身体的自由是走向人的起始！自由使用和支配自己的身体，不仅能发展身体，同时也能发展幼儿的情趣、视觉、心理、认知与精神禁锢一个人，在幼年，无疑是从禁也能发展幼儿的情趣、视觉、心理、认知与精神。

禁锢一个人，在幼年，无疑是从禁锢他的身体开始的锢他的身体开始的 嘴被唤醒、手被唤醒嘴被唤醒、手被唤醒….身体的每一部分逐渐被唤醒别让我们成为禁锢孩子的杀手！身体的每一部分逐渐被唤醒别让我们成为禁锢孩子的杀手！举例举例P9-11页页举例：洋洋会打开扇子了举例：洋洋会打开扇子了4;.2、儿童是自己情绪的主人•儿童情绪是由：恐惧、愤怒、哀伤、快乐、好奇恐惧、愤怒、哀伤、快乐、好奇•举例举例p34--35•我们理解孩子，就要理解他的情绪我们接纳孩子，就要接纳他的情绪，我们爱孩子，就要包容他的情绪•举例P305;.3、儿童是自己心理的主人•教育的历程是一个自我创造的历程，自我创造的历程需要足够的时间不是老师讲解过程，告诉答案，而是老师设计情景和事件，让孩子自己感觉，自己转化，自己提取，自己整合•举例P1216;.4、儿童是自己认知的主人•兴趣时成长的内驱力，在这种生命的内驱下，儿童开始感觉；然后是知觉，上一次的感觉经历再现在头脑中，再次被体验；让回走向经验，最后得出一个概念；然后将概念整合成一个有序的系统这是儿童的认知过程•举例p154•举例P1577;.5、儿童是自己精神的主人•精神环境是儿童精神成长的条件 教育的基点是关心孩子的生命成长，关心孩子的内心的所有，当然也包括关心孩子的精神。

书中提到：有一所学校就为孩子提供了一个良好的精神环境每个月、每个人都将获得一个奖项奖项的内容都是孩子生命中具体发生的真善美的事情方式是不选拔、不评选，每个孩子都拥有爱心奖、勇敢奖等）例：我们园去年学期末颁发每个人的拥有小奖状 如果孩子们的内在品质始终受到关注，始终被大家发现和认可，设想一个孩子在幼儿园4年中每个月都能被发现，孩子的精神就会被彰显出来，他的整体素质就会提升8;. 发现生命的秘密，帮助生命，让生命自己创造自己完成一个完整成长的历程吧！发现生命的秘密，帮助生命，让生命自己创造自己完成一个完整成长的历程吧！9;.10;.11;.12;.13;.14;.。