初中心理健康教育[1].doc

初中心理健康教育主题：男生女生大不同授课教师：包淑清 学校：新疆阿克苏地区沙雅县第四中学学段：初中 学科：道德与法治 7年级下册课题男生女生大不同课型新课课时：1授课时间：教 学目 标知识与技能:让学生认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补过程与方法:利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识情感态度与价值观 :让学生通过体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念教学重点男生女生的各自优势的特点教学难点男生女生的优势互补教学手段常规与多媒体结合教学方法讲授法，活动法，合作探究法教学过程一、激趣导入，初步认识 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？学生回答：师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生、女生”。

出示课题：男生、女生二、自学指导，获取新知（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）我是女生我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言10左右分钟，老师做相应的记录）师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。

如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）三、 合作互助（三）心灵导航师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生 C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。

中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱师：判断出四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的四、精讲实练，深化理解（四）真心告白师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。

男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享最后大家一起合唱《同桌的你》渲染气氛五、测评达标，转化知识1.“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”，这句话告诉我们（）A.男生女生交往很正常 B.少男少女个个都早熟C.对异性产生爱慕之情是正常心理现象 D.早恋是正常现象2.下列属于男女同学正常交往的是( )A.小红和小刚相互欣赏，两人经常避开集体活动单独交往B.张杰是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹C.王娜和张良都是班干部，他们经常在一起组织班级活动D.小丽认为男女生来往就是不正经，从不与男生交往3.男女同学正常交往，就可能建立纯真的友谊下列选项中属于男女同学正常交往的有( )A.八年级(3)班的男女同学经常在一起探讨问题B.张强和同桌王丽在课桌上画“三八线”C.刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步D.李军拒绝和女生一起参加文艺演出六、课堂小结通过这节课的学习，我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步七、作业：设计意图课堂开始让学生猜婴儿时的照片辨别男女，再揭晓谜底从而引出话题----男生女生大不同这样有效的课堂激趣，能引发学生的学习的乐趣，从而让学生全员参与，营造了良好的课堂氛围通过改编歌曲《我是女生》，把课堂的气氛推向了高潮，也加深内化了学生对男生女生差异的理解通过不同的教学活动来认识男生女生的差异，感受男生女生的不同先从最表象的外表比如：衣着、声音、身高等方面来了解男生女生的区别客观科学地认识了男生女生的不通点后，在引导学生怎样进行男生女生的友好交往相处在歌曲《同桌的你》渲染下，让孩子们找找同桌之间的有点，教会彼此欣赏对方通过小测评来检查学生在本节课的理解情况的掌握的程度，并巩固所学的知识点板书设计1. 他和她2.男生女生3.男生女生优势互补教学反思　根据学生自身的特点设置活动，激发学生的学习兴趣，引发好奇心从而学习知识，培养能力 课题的比较敏感，涉及男生女生之间关系但是课堂中，学生又不能认识到异性间的差异和优势，不能正确对异性的优势。