浅议小学体育教学中的体育游戏.docx

浅议小学体育教学中的体育游戏浅议小学体育教学中的体育游戏一、体育游戏的作用一、体育游戏的作用在体育游戏中，游戏规则规定了游戏的方式和方法小学生思 维活跃，活泼好动，在游戏过程中总喜爱创造性地发挥，充分利用 游戏规则的一些漏洞，将手脑并用，综合运用各种技能和经验达到 胜利的目的在游戏中不仅头脑得到锻炼，手脚的协调性也能够得 到相应的训练如在花式跳绳中，需要充分协调好绳的摇摆速度和 自身的起跳时间，还要在摇绳的过程中把握手的摆动方向，这样才 能够完整地完成一套漂亮的花式跳绳动作 二、对于体育游戏设计的建议二、对于体育游戏设计的建议 1.充分考虑学生的年龄特点小学各年级之间的学生们年龄上存在差异，所以在进行体育游 戏设计时针对不同年龄的学生要制定不同的游戏方案和策略对于 年龄较小的小学生可以利用开导式的体育游戏，此阶段体育游戏的 主要目的是为学生们树立一个正确的体育运动观念，使学生们认识 体育并逐渐喜欢上体育而对于年龄在中等位置的小学生来说，适 当地增加一些体育运动项目来说更为合适一些，此年龄的小学生对 于体育课程已经有了一个大体上的认知，并且掌握了一定的体育运 动技能，所以在设计游戏时要在游戏中适当地增加一些体育活动， 使学生们在游戏中更加扎实地掌握体育技能并且学到更多的体育知 识。

最后，对于年龄较大的小学生可以进行启发式的体育游戏，在 设计游戏时注重联想、培养学生们探索发现的精神，可以使学生们 在游戏的过程中探寻到更多的体育知识，并在不断的体育锻炼中养 成健康的体魄体育游戏的设计要区分好学生的年龄层次，以便做 到有目的性和有针对性的设计，使体育游戏能够充分发挥出其应有 的功能 2.注重简单化与基础化小学生的思维方式远远没有成年人复杂，对于事物的考虑也较 为简单和幼稚在体育游戏设计中，需要意识到这些问题，游戏的 规则需要明朗化、简单化，便于学生理解，游戏的过程也应该偏向 于简单易学在另一方面，体育游戏的设计需要以基础的锻炼为目 的，才能满足小学体育教学的需要，符合小学生体质锻炼的要求 3.把握游戏与体育教学的联系体育游戏设计的主要目的是为了完成体育教学，辅助教学活动 的开展在具体设计中第一要明确体育游戏的定位，避免盲目开展 体育活动或者将体育游戏作为体育教学的全部第二在游戏中要充分体现体育锻炼的特征，而不是一味地追求娱乐性，应该在体育游 戏开展前进行准备活动，在游戏环节对学生的身体关节等进行充分 锻炼第三体育游戏开展时间安排需要合理化，一是要满足教学需 要，二是要能够衔接教学内容，温故而知新。

三、体育游戏实际运用中的几点建议三、体育游戏实际运用中的几点建议 1.注重安全保护在体育游戏开展中，安全是第一要素小学生由于天性顽皮好 动，自我保护意识差，容易在游戏中做一些多余的活动，大大提高 了事故发生的风险为了有效保护小学生在体育游戏中免受伤害， 老师需要在游戏开始前充分了解游戏过程，把握游戏中易发生意外 的环节，并向学生详细介绍游戏规则，提醒学生注意安全，游戏开 展时可以根据学生年龄适当删减一些危险性较高的环节，如对一年 级学生在玩“老鹰捉小鸡”时可以将担当“母鸡”的学生所带领的 人数适当减少，防止在奔跑过程中出现踩踏现象 2.注重游戏时间安排的合理性首先，游戏时间需要充分考虑到学生的体质，小学生毕竟没有 成年人的耐力，一些设计剧烈运动的体育游戏进行时间过长会成为 学生的负担，降低学生的学习兴趣，游戏时间过短又无法满足娱乐 和教学目的其次，小学生对于游戏活动普遍存在新鲜感，单一的 游戏活动在进行一段时间后学生的好奇感就会随着时间的推移而逐 渐降低，进而在游戏中开小差，不愿意配合游戏安排，这样游戏的 实际效果也会大打折扣 3.注重组织工作与奖励制度体育游戏要取得良好的效果还需要科学地组织游戏。

教师在游 戏开始前需要详细讲解规则，科学分组进行游戏，将游戏中的任务 安排合理分配，保证每一位学生能够积极参与活动在另一方面， 为了鼓励学生，激发学生的竞争意识，可以适当地设定一些小奖励 和一些小惩罚在惩罚规定上尽量体现出一种象征性，避免学生心 理受到挫折 。