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为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第八章第八章 思想政治教育的内容思想政治教育的内容1为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第一节第一节 思想政治教育内容概述思想政治教育内容概述一、思想政治教育内容系统的要素一、思想政治教育内容系统的要素世界观教育、政治观教育、人生观教育、世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育法制观教育、道德观教育二、确定思想政治教育内容的原则二、确定思想政治教育内容的原则1、整体性原则；、整体性原则；2、相关性原则；、相关性原则；3、层、层次性原则；次性原则；4、目的性原则；、目的性原则；5、重点要素、重点要素原则原则2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第二节第二节 世界观教育世界观教育一、世界观教育的本质一、世界观教育的本质1、德语中由、德语中由“世界世界”和和“直观直观”二词构成，首二词构成，首次出现在康德的次出现在康德的《《判断力批判判断力批判》》中；中；2、世界观是由人开启的看待世界的方式，它提、世界观是由人开启的看待世界的方式，它提供的是人们感知、领会和解释世界及其具体事供的是人们感知、领会和解释世界及其具体事物的总的意义架构和概念框架；物的总的意义架构和概念框架；3、世界观既是认识范畴，更是实践范畴。

世界观既是认识范畴，更是实践范畴3为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第二节第二节 世界观教育世界观教育二、世界观教育的内容：二、世界观教育的内容：1、辩证唯物主义教育、辩证唯物主义教育→养成实事求是的养成实事求是的科学态度；用联系的、全面的、发展的观科学态度；用联系的、全面的、发展的观点看问题；点看问题；2、马克思主义认识论教育、马克思主义认识论教育→坚持实事求坚持实事求是的思想路线；坚持理论与实践相结合；是的思想路线；坚持理论与实践相结合；3、历史唯物主义教育、历史唯物主义教育→坚定共产主义信坚定共产主义信念；坚持群众路线等念；坚持群众路线等4为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第三节第三节 政治观教育政治观教育1、基本国情教育、基本国情教育→引导人们自觉坚持党引导人们自觉坚持党的基本路线；的基本路线；2、党的基本路线教育、党的基本路线教育→引导人们完整准引导人们完整准确理解和掌握党的基本路线；确理解和掌握党的基本路线；3、形势政策教育、形势政策教育4、爱国主义教育、爱国主义教育→主要是帮助人们了解主要是帮助人们了解中华民族和中国共产党的光辉业绩中华民族和中国共产党的光辉业绩5为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第四节第四节 人生观教育人生观教育1、人生理想教育、人生理想教育→引导人们为共产主义理引导人们为共产主义理想、现阶段我国各族人民的共同理想奋斗；想、现阶段我国各族人民的共同理想奋斗；2、人生目的教育、人生目的教育→引导人们树立全心全意引导人们树立全心全意为人民服务的观念；为人民服务的观念；3、人生价值教育、人生价值教育→引导人们努力为社会尽引导人们努力为社会尽责，为社会主义现代化建设作贡献；责，为社会主义现代化建设作贡献；4、人生态度教育、人生态度教育→引导人们以积极进取的引导人们以积极进取的态度参与社会主义现代化建设态度参与社会主义现代化建设6为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第五节第五节 法制观教育法制观教育一、法制观教育的本质一、法制观教育的本质 ——体认法的精神！体认法的精神！* *法的精神就是以人为本，自由，民主的精神。

法的精神就是以人为本，自由，民主的精神它表现在四个方面：它表现在四个方面： 第一，法是否合理？第一，法是否合理？第二，法是否能得到最大程度的普及？第二，法是否能得到最大程度的普及？ 第三，法的尊严能否得到维护？第三，法的尊严能否得到维护？第四，是否需要变法？第四，是否需要变法？7为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第五节第五节 法制观教育法制观教育二、法制观教育的内容：二、法制观教育的内容：1、社会主义民主教育、社会主义民主教育→帮助人们理解社帮助人们理解社会主义民主的优越性；会主义民主的优越性；2、社会主义法制教育、社会主义法制教育→教育人们知法、教育人们知法、守法、护法；守法、护法；3、社会主义纪律教育、社会主义纪律教育→教育人们自觉遵教育人们自觉遵守各项纪律；守各项纪律；8为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第六节第六节 道德观教育道德观教育一、道德观教育的本质：一、道德观教育的本质： ——对对“善善”的不懈追寻！的不懈追寻！1、斯宾诺莎、斯宾诺莎《《伦理学伦理学》》：：“德性的基础即在于德性的基础即在于努力保持人的自我存在，而一个人的幸福即在于努力保持人的自我存在，而一个人的幸福即在于他能够保持他自己的存在他能够保持他自己的存在”。

2、儒家、儒家《《中庸中庸·二十五章二十五章》》：：“诚者，非自成己诚者，非自成己而已也，所以成物也成己，仁也，成物，知也而已也，所以成物也成己，仁也，成物，知也性之德也，合内外之道也性之德也，合内外之道也3、道德既是人存在的方式，同时也为人自身的、道德既是人存在的方式，同时也为人自身的存在提供了某种担保存在提供了某种担保9为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第六节第六节 道德观教育道德观教育二、道德观教育的内容：二、道德观教育的内容：1、集体主义教育、集体主义教育→引导人们正确处理个人利益引导人们正确处理个人利益与集体利益、眼前利益与长远利益等关系；与集体利益、眼前利益与长远利益等关系；2、职业道德教育、职业道德教育→培养人们的爱岗敬业、诚实培养人们的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神；守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神；3、社会公德教育、社会公德教育→引导人们相互尊重、相互关引导人们相互尊重、相互关心、相互帮助、惩恶扬善等；心、相互帮助、惩恶扬善等；4、家庭美德教育、家庭美德教育→引导人们遵循社会主义婚姻引导人们遵循社会主义婚姻家庭道德家庭道德10为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第六节第六节 道德观教育道德观教育三、对我国历史与现实道德教育部分内容三、对我国历史与现实道德教育部分内容的思考的思考（一）（一）“毫不利己，专门利人毫不利己，专门利人”  曼德维尔曼德维尔《《蜜蜂的寓言蜜蜂的寓言》》（二）先人后己（二）先人后己  分苹果的故事分苹果的故事（三）个人利益无条件服从集体利益（三）个人利益无条件服从集体利益  一个国家发动侵略战争，百姓一个国家发动侵略战争，百姓“为国捐躯为国捐躯”11为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第三部分第三部分 资本主义国家德育的主要内容资本主义国家德育的主要内容一、公民教育内容一、公民教育内容（一）英国的公民教育（一）英国的公民教育小学一年级（小学一年级（7岁）岁）1.1.清洁：清洁： (1)(1)身体各部分的清洁（如头发、眼、耳、身体各部分的清洁（如头发、眼、耳、齿等齿等); (2)); (2)注意衣服清洁。

注意衣服清洁2.2.态度举止态度举止: :(1)(1)饮食要节制饮食要节制;(2);(2)对问与答都应认真礼对问与答都应认真礼貌貌;(3);(3)态度应沉着、谦逊、有耐心态度应沉着、谦逊、有耐心;(4);(4)在家或学校在家或学校都应守时都应守时 3.3.亲亲切切: : (1)(1)游游戏戏时时对对朋朋友友要要亲亲切切; ; (2)(2)对对自自己己饲饲养养的的动物要亲切动物要亲切;(3);(3)对无害昆虫要亲切对无害昆虫要亲切; (4); (4)对鸟要亲切对鸟要亲切4.4.感谢感谢: :对双亲及老师要时时表示感谢对双亲及老师要时时表示感谢12为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（一）英国的公民教育（一）英国的公民教育5.5.保保持持愉愉快快之之品品质质: :尤尤其其受受人人帮帮助助或或看看到到他他人人成成功功之之时6.6.真实性真实性: :说话要正确说话要正确, ,避免夸张避免夸张7.7.勇勇气气: :对对小小痛痛苦苦或或不不愉愉快快之之事事, ,须须忍忍耐耐, ,并并快快乐乐地地予予以克服以克服——应有男子气概和侠女气质。

应有男子气概和侠女气质13为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小学六年级小学六年级(12(12岁岁) )1.1.礼礼仪仪: :(1)(1)服服装装要要整整洁洁;(2);(2)朋朋友友、、娱娱乐乐、、读读物物的的选选择择;(3);(3)对对幼幼儿儿要要亲亲切切; ; (4)(4)男男孩孩应应对对所所有有妇妇女女都都要要礼礼貌貌周到2.2.勇勇气气: : (1)(1)能能有有勇勇气气为为他他人人牺牺牲牲自自己己; ; (2)(2)每每天天保保持持勇气勇气;(3);(3)有骑士精神有骑士精神, ,济弱扶贫济弱扶贫;(4);(4)道德的勇气道德的勇气3.3.爱爱国国心心: : (1)(1)爱爱祖祖国国;(2);(2)祖祖先先为为我我们们争争取取自自由由、、社社会会和和政政治治制制度度;(3);(3)应应如如何何为为祖祖国国尽尽力力;(4);(4)主主权权的的力力量量、、影响与责任影响与责任4.4.和和平平与与战战争争: :(1)(1)和和平平和和确确保保和和平平的的价价值值;(2);(2)战战时时公公民的义务民的义务;(3);(3)战战 争之祸害。

争之祸害 5.5.正正义义: :(1)(1)爱爱好好正正义义;(2);(2)雇雇主主与与雇雇员员间间的的正正常常关关系系与与不正常关系不正常关系;(3) ;(3) 动物的权利动物的权利14为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小学六年级小学六年级(12(12岁岁) ) 6.6.所有权所有权: :才能与机会以及利用的责任才能与机会以及利用的责任7.7.节节俭俭: : (1)(1)储储蓄蓄的的必必要要及及其其方方法法;(2);(2)饮饮酒酒之之害害处与浪费处与浪费8.8.真实性真实性: : (1) (1)学习科学和克服迷信学习科学和克服迷信; (2); (2)发展真发展真理理;(3);(3)喜爱真理喜爱真理9.9.良心良心: : (1) (1)个人的与社会的良心个人的与社会的良心;(2);(2)良心的开良心的开发15为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益中学一年级中学一年级(13(13岁岁) )1.1.爱国心爱国心: :(1)(1)选举的本质与责任选举的本质与责任; ;(2)(2)地方自治地方自治; ;(3)(3)懂得国家及其政体懂得国家及其政体; ; (4)(4)有机体社会有机体社会——家族、民族、国民的形成家族、民族、国民的形成; ;(5)(5)世界同胞的精神。

世界同胞的精神 2.2.和平与战争和平与战争: :(1)(1)国际关系国际关系, ,各国如何互相帮助各国如何互相帮助; ;(2)(2)仲裁制的价值仲裁制的价值 3.3.正义正义: : (1)(1)古代正义观的演变古代正义观的演变; ;(2)(2)法律上仁爱精神的发展法律上仁爱精神的发展; ; (3)(3)平等观念的发展平等观念的发展 16为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益中学一年级中学一年级(13(13岁岁) )4.4.所所有有权权: :(1(1））个个人人所所有有与与社社会会所所有有;(2);(2)所所有有权权的的责责任任;(3);(3)对借用物的责任对借用物的责任5.5.节节俭俭: : (1)(1)简简朴朴的的生生活活;(2);(2)借借贷贷的的坏坏处处;(3);(3)赌赌博博之之祸害祸害——不劳而获思想的危害不劳而获思想的危害6.6.协力协力: : (1) (1)公民相互协力公民相互协力;(2);(2)各国人民相互协力各国人民相互协力17为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（二）（二）新加坡的公民教育新加坡的公民教育1 1、以五项共同的价值观为基本精神来组织进行：、以五项共同的价值观为基本精神来组织进行： 国家至上，社会为先；国家至上，社会为先； 家庭为根，社会为本；家庭为根，社会为本； 求同存异，协商共识；求同存异，协商共识； 关怀扶持，同舟共济；关怀扶持，同舟共济； 种族和谐，宗教宽容。

种族和谐，宗教宽容 18为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 2 2、、《《好公民好公民》》新教材设计了新教材设计了3535个纲目个纲目, ,分属五分属五个范畴个范畴, ,即即个人修养、个人与家庭、个人与学校、个人修养、个人与家庭、个人与学校、个人与社会、个人与国家个人与社会、个人与国家低年级着重个人修养低年级着重个人修养, ,个人与家庭个人与家庭, ,个人与学校；高年级则扩展到个人与个人与学校；高年级则扩展到个人与社会和个人与国家、世界社会和个人与国家、世界 3 3、、内容上注重传统伦理道德教育内容上注重传统伦理道德教育同时针对同时针对不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等 6 6门课程门课程, ,学生必须学一门以上的课程学生必须学一门以上的课程, ,并规定儒教并规定儒教作为华裔学生的必修课作为华裔学生的必修课19为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 3 3、、内容上注重传统伦理道德教育。

内容上注重传统伦理道德教育同时针对同时针对不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等 6 6门课程门课程, ,学生必须学一门以上的课程学生必须学一门以上的课程, ,并规定儒教并规定儒教作为华裔学生的必修课作为华裔学生的必修课 更为突出的是更为突出的是, ,新加坡在中学还开设了儒家伦新加坡在中学还开设了儒家伦理课理课, ,编写了编写了《《儒家伦理儒家伦理》》教材教材 新加坡教育出版新加坡教育出版社还社还出版了第一部英译出版了第一部英译《《三字经三字经》》，后来，后来《《三字经三字经》》 还被联合国教科文组织选入还被联合国教科文组织选入《《儿童道德丛书儿童道德丛书》》之中同时重视法纪教育同时重视法纪教育20为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益思考：思考： 为适应时代要求，思想政治教育在内容上应如为适应时代要求，思想政治教育在内容上应如何拓展？何拓展？ 当前我们应加强哪些方面的教育？当前我们应加强哪些方面的教育？21为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益思考题：思考题： 1.1.试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。

的内在联系 2.2.分别论述世界观、人生观、政治观、道德观和法分别论述世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的含义、意义、主要内容及如何进行制观教育的含义、意义、主要内容及如何进行 22为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益阅读书目：阅读书目：1.1.张张耀耀灿灿、、陈陈万万柏柏主主编编: : 《《思思想想政政治治教教育育学学概概论论》》第第7 7章章, ,湖北科学技术出版社湖北科学技术出版社, 1995, 1995年版2.2.王小锡、王建华编著王小锡、王建华编著: : 《《高校思想政治工作概论高校思想政治工作概论》》, ,南京大学出版社南京大学出版社, 1997, 1997年版3.3.陆庆圭主编陆庆圭主编: : 《《思想政治教育学原理思想政治教育学原理》》第第8 8章章, ,复复旦大学出版社旦大学出版社, 1986, 1986年版4.4.陈成文等著陈成文等著: : 《《思想政治教育学研究思想政治教育学研究》》第第7 7章章, ,湖湖南师范大学出版社南师范大学出版社, 1998, 1998年版 23。