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李媛2反思传声筒中传出的声音.doc

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传声筒中传出的声音小一班李媛在小班科学游戏《有趣的传声筒》中，我以让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法引入，此环节意在激发幼儿参与活动的兴趣，并为下一环节的进行起到铺垫的作用接下来分别以让幼儿操作实心纸筒、空心纸筒进行“悄悄话”游戏的形式，引导幼儿对比感知空心传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮整个活动流程清楚，层次清晰，幼儿对提供的物品较感兴趣，但其对于相应的科学原理仍不能较好领会，现将一些问题反思如下：１.“悄悄话”游戏是由两名幼儿互相配合合作来完成的，为了避免不必要的干扰，在材料的提供上可以减半２.在引导幼儿进行操作探索的过程中，教师应先引导幼儿观察发现两次所提供纸筒的不同（一个是实心的一个是空心的），以便引导孩子能根据两者的不同更好地进行比较因教师没有强调关键的该点，导致部分幼儿没有发现两次游戏时所提供的纸筒不一样的地方，游戏不够有目的性３.在问题的设置方面，未能较好地围绕目标教师在活动过程中急于把答案和结果告诉幼儿，让孩子之间的交流不够４.该活动要体现的科学原理仍不够明确，应让孩子清楚地知道声音可以通过纸筒集中传播，所以通过纸筒听到的声音较大；实心的纸筒由于有东西堵住了，声音也被堵掉一部分，所以传到耳朵的声音变小了。

2016-9-20。

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