你能用画图和折纸的方法说明分数的意义吗活动建议方案.doc

数学 三年级 上册 教学参考 多媒体资源《你能用画图和折纸的方法说明分数的意义吗？》活动建议方案一、活动流程框图问题猜想设计方案查阅资料评估应用交流总结二、活动过程活动名称：你能用画图和折纸的方法说明分数的意义吗？活动任务　 通过探究，让学生在动手、动脑、动口的过程中，用画图和折纸的方法表示分数的意义，进一步理解分数的意义活动内容问题猜想　　我们在学习了用分数来表示“平均分”的结果，并且了解了分数的产生及发展的知识的基础上，想一想：我们还可以怎样来研究分数？你能用画图和折纸的方法来说明分数的意义吗？　　设计方案　　此项活动，可分三步进行探究：　　第一步：让学生回顾平均分的知识，复习分数的产生及发展　　第二步：通过探究用画图和折纸的方法来说明分数的意义，亲身体验和感受分数的意义　　第三步：制定一个小组探究计划，并对自己小组的方案进行评价　　实验探讨　　这一环节的小组活动，让学生利用画图、折纸的方法表示分数，引导学生用不同的折法表示平均分的结果，并通过“涂一涂”“折一折”进一步了解分数的含义　　借助主题图，把一个西瓜平均分成8块，想一想：每一块是这个西瓜的几分之几？　　让学生画一个圆，进而把它平均分为2份、4份、8份；每一份用多少表示？　　折纸：在一张正方形或长方形的纸上分别折出、、等分数，并用不同的方法折出来，进一步理解分数的意义。

　　让学生用折纸的方法折出自己喜欢的分数并说一说折出的分数所表示的意义从而得出无论怎么折，只要是平均分的，每一份都是它的几分之一　　评估应用　　分小组进行自我评价，并运用掌握的知识解决一些实际问题，进一步理解分数的意义　　交流研究成果，总结活动经验　　引导学生总结探究成果，分享活动心得，体验成功的乐趣活动组织方式　　自主学习，合作学习活动评价方式　　学生自评，学生互评，教师观察所需学习资源折一折（1）.swf折一折（2）.swf折一折（3）.swf所需学习时间　 40分钟第 2 页 共 2 页 。