我和学生的故事.docx

我和学生的故事 时间如白驹过隙，转眼我教书已经十八年了在我的教学生涯中，有很多值得怀念、值得留恋的人和事其中，有这样一个学生，给我留下了深刻的印象 他叫李杜阳，第一次在教室看到他的时候，我的第一感觉就是感觉到这个学生有一股灵气，并且在目光中我觉察到了他性格当中的另外一种桀骜不驯的神气但是第一感觉并说明不了什么问题后来，我通过其他老师了解到，他很聪明，但是特别调皮捣蛋但我还真的想不到这样的一个学生竟然会有那么坏？起初我不相信，但是，事实无情地打碎了他在我眼中的形象，彻底抹杀掉了他在我脑海中的良好的第一印象事实证明了老师们的话 开学时间不长，我就发现在课堂上，他总是不专心听讲，小动作持续，屡教不改下课的时候，经常会和其他同学起冲突，捉弄同学、捣蛋，都有他的份一次，在教室里就发生了一起比较严重的违纪现象，而肇事者就是李杜阳同学那时有学生告诉我，他在教室里泼水，我急匆匆地赶到教室一看，只见满地都是水，有很多书本都在水中打着漂，有好几个学生的书包也湿透了，一片狼籍，看到我来了，都呆呆得看着我，而李杜阳却正拿着水桶朝另外一个学生的身上泼去 我当时不由分说，把几个泼水的学生叫到办公室，对他们实行批评教育。

其他的学生都很快地认了错，而只有李杜阳好像革命烈士一样，说什么也不愿意认错于是，我把他一个人留下谈话我用设身处地的方法，引导他学会换位思考我问他：假设别人在教室里面胡闹，把你的衣服、书包、课桌椅全部都弄湿了，你会怎么想？再说，如果这些东西都弄湿了，你还怎么用？你会不会感冒、生病？后果会有多么严重？虽说，泼水是玩儿，但是，玩儿的时候根本就想不到这么多的问题 经过我的这个番教导，李杜阳同学很快承认了错误，而且用最快的速度写了检讨，从检讨书当中，我看出了他的真诚的悔过之心我见他确有悔改之心，我就答应不把这件事告诉他父母当时，他非常感动，保证不再重犯我和他之间就有了互相信任，以后他都特别听我的话 从那次泼水事件以后，我发现他在平时更加团结同学了，而且做事更理智了我不由得感到一阵欣慰 李杜阳同学的确非常聪明这样的学生不是学不好，而是对学习没有兴趣、没有学习的动力、或者是精力没有完全投入到学习上来于是我在平时和他的谈话中有意识的渗透一些学习方面的知识、在上课的时候刻意的多提问他，对于他的作业也实行特殊的照顾特别是在他在做对了一道题、完成了一份漂亮的作业后，我往往会给与他肯定、鼓励 正如我所期望的，李杜阳同学的学习兴趣有了很大的提升，而且学习的刻苦水准也达到了前所未有的地步。

以前是我找他提问，找出他学习上的问题；而现在却常常是他主动来找我问问题其他的老师也都觉察到了这个点，也逐渐的改变了对他以往的看法 不知不觉，到了学期末，李杜阳有了很大进步我在协助他的同时，我自己也发现了自己的价值，在提升他的同时，也提升了我自己！ 的确，学生就是一棵幼苗，要靠我们这些园丁来培育，浇灌这些幼苗能否长成参天大树，很大程度取决于我们人民教师——人类灵魂的工程师。