(秋)五年级科学上册 2.3《轮轴》教案 湘教版.doc

秋)五年级科学上册 2.3《轮轴》教案 湘教版一 教材分析： 在前面《杠杆》、《滑轮》两课研究的基础上，学生从理论上可能会推理得出轮轴的省力与不不省力的作用但仍然按照“问题——实验——记录——结论”的编写思路设计二 教学内容： 认识轮轴的结构和特点研究轮轴省力的作用分析身边一些工具或用品在哪些地方应用了轮轴省力的作用三 教学目标：1：在探究过程中能与人合作，能清楚、简捷地进行表达和交流感受轮轴的作用是有规律的2：知道轮轴的结构、作用和用途；会做轮轴作用的实验3：具有研究轮轴作用与应用的科学探究兴趣和归纳能力四 教学重难点：重点：什么是轮轴轮轴有省力的作用，在轴粗细相同时，轮越大越省力难点：轮轴在轴粗细相同时，轮越大越省力五 确立的依据：轮轴是本机械单元的重点要掌握的知识之一，学生通过学习轮轴的知识知道轮轴使用的原理及其有哪些的用途，学生在自己实验的基础上得出在轴粗细相同时，轮越大越省力的结论，学生在做实验的时候很难一下子就找出实验规律六 教学用具：教师准备：分组实验材料——支架、轮轴实验装置、钩码、测力计、木板 演示材料——自来水龙头、扳子、螺丝刀等。

实物投影——辘轳、轮船舵轮、管道门、门的把手、摇把儿等七 教学过程：教学环节教师活动学生活动教学评价一 导入 二 新授1提问：在前两节课，我们认识了杠杆和滑轮两种简单机械那么使用杠杆时，怎样才能省力？滑轮有几种？各有什么作用？2师：你坐汽车的时候，注意过司机怎样让汽车向左、右转弯吗？1引导学生认识轮轴的构造（1）师：一辆汽车几吨或十几吨，为什么司机轻轻转动方向盘就能使汽车“听话”2）提问：汽车方向盘属于什么机械？轮轴由哪几部分组成？2引导学生认识轮轴有省力的作用（1）讨论：你推想一下轮轴有什么作用？（2）师：轮轴是否真的有省力的作用呢？老师演示实验布置用了多少力？与不用轮轴、直接把重物提起时用的力相比，是省力还学生思考后回答学生思考后回答学生讨论，汇报讨论结果学生分组实验汇报实验结果复习上一节课的知识，引出本课知识用汽车方向盘做例子，可以激发学生的学习兴趣用对比的实验方法来使学生三 巩固四 作业是费力？（3）讨论：这说明轮轴有什么作用？3引导学生认识轮轴有省力多少与轮大小的关系？（1）师：下面，我们再来用另外一个轮轴做一次实验老师讲解实验方法：（2）讨论：以上实验说明什么？4引导学生认识轮轴的应用（1）师：在生产和生活中，哪些地方应用了轮轴？有什么作用？（2）讨论：自来水、扳子、辘轳、改锥等是不是轮轴它们哪部分是轮，哪部分是轴？小结：人们掌握了轮轴的规律就能根据需要造出各种各样的轮轴类的工具，使工作更省力1师：这节课我们认识了简单机械——轮轴的作用。

2提问：轮轴有什么作用？使用轮轴时，怎样能更省力？3观察课本中第52页下面的图师：谁能更省力的把这个钉子拧进木板？1观察：在生产和生活中，还有哪些地方应用了轮轴？2思考：拧螺丝钉时为什么用螺丝刀比较省力？螺丝刀的把儿为什么粗细不同？学生讨论小结：以上实验说明轮轴有省力的作用学生分组实验汇报实验结果学生讨论小结：实验说明用轮轴提取重物，在轴粗细相同时，轮越大越省力学生思考后回答学生讨论汇报讨论结果学生理解记忆老师讲的内容学生自由的辩论，找出最佳的方法学生观察，汇报观察结果归纳出实验的结论指导学生认真的做实验仔细的思考培养学生自主学习的意识和能力 培养学生活学活用的能力板书设计： 3 轮轴 轮轴有省力的作用 轮轴在轴粗细相同时，轮越大越省力课后小记：。