人教部编版八年级语文上册河南第三单元复习习题课件.pptx

人教部编版八年级语文上册（河南）复习习题课件第三单元第10课三峡过基础教材核心知识精练过基础教材核心知识精练1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.曦月(x)阙处(qu)重岩叠嶂(zhng)B.襄陵(xin)倒影(do)沿溯阻绝(shu)C.属引(sh)飞漱(sh)林寒涧肃(jin)D.绝(yn)素湍(dun)朝发白帝(zho)答案1.AB项,“溯”应读“s”C项,“属”应读“zh”D项,“湍”应读“tun”过基础教材核心知识精练2.解释下列句中加点的实词的含义1)略无阙处(2)自非亭午夜分(3)沿溯阻绝(4)沿溯阻绝(5)其间千二百里(6)不以疾也(7)回清倒影（8)清荣峻茂(9)林寒涧肃(10)属引凄异答案2.(1)完全没有(2)如果不是(3)顺流而下(4)逆流而上(5)相距(6)快(7)回旋的(8)茂盛(9)肃杀,凄寒(10)凄惨悲凉过基础教材核心知识精练3.下列加点词解释有误的一项是()A.不见曦月曦:日光,这里指太阳B.虽乘奔御风奔:飞奔的马C.素湍绿潭湍:急流D.空谷传响响:响亮答案3.DD项,响:回声过基础教材核心知识精练4.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A.至于夏水襄陵 其一犬坐于前B.不以疾也以钱覆其口C.春冬之时何陋之有D.则素湍绿潭蝉则千转不穷答案4.DA项,与“至”连用,意思是“到,到了”/介词,在。

B项,动词,认为/介词,用C项,结构助词,的/宾语前置的标志,不译D项,连词,就/连词,就过基础教材核心知识精练5.下列句子中有通假字的一项是()A.略无阙处B.或王命急宣C.其间千二百里 D.故渔者歌曰6.填空1)三峡选自水经注校证该书由(朝代)的地理学家所撰,以为纲,广为补充发展,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值2)三峡开篇由山势落笔,接着承山高江窄而写水势,按水势的涨落安排四时顺序,以凝练生动的笔触,描绘出三峡、的景色答案5.A阙,同“缺”,空隙、缺口6.(1)北魏郦道元水经(2)雄奇险峻清幽秀丽(意思对即可)过基础教材核心知识精练7.默写1)2020营口中考自三峡七百里中,2)悬泉瀑布,良多趣味3)2021河北中考在三峡一文中,郦道元仅用“,自非亭午夜分,不见曦月”,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点4)2021黄石中考长江是我们的母亲河她派生九脉,滋润和养育了华夏儿女她一往无前,流经“,”的高深峡谷郦道元三峡)(5)郦道元在三峡中,用渔者歌谣间接表达秋天的凄凉肃杀的句子是:,6)郦道元三峡中,与李白早发白帝城中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:,。

答案7.(1)两岸连山略无阙处(2)飞漱其间清荣峻茂(3)重岩叠嶂隐天蔽日(4)重岩叠嶂隐天蔽日(5)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳(6)有时朝发白帝暮到江陵过能力能力强化提升训练过能力能力强化提升训练一、整体把握2分)1.原创题梳理课文内容,完善下面的思维导图2分)答案1.夏春冬(每空1分)过能力能力强化提升训练二、课内精读11分)2.下列对课文的理解与分析不正确的一项是(2分)()A.本文先写三峡概貌,再抓住季节特点分别描写,先总后分,结构严谨B.第三段“素湍绿潭”一句中的“绿”字,既写出潭水之深,又写出潭水之静C.第四段引用渔歌,直接表达了景物带给人们的感伤情绪,突出了秋天的凄凉D.本文句式骈散结合,多用四字句,句式整齐,声韵和谐答案2.CC项,文章通过歌谣的内容表现景物带给人们的感伤情绪,突出了秋天的凄凉,属于间接表达过能力能力强化提升训练3.赏析“自非亭午夜分,不见曦月”这句话的艺术技巧及表达效果2分)4.“朝发白帝,暮到江陵”八个字写出了三峡之水怎样的特点?(2分)答案3.【答案示例】运用侧面描写,衬托三峡山势高峻2分)【解题思路】上文“重岩叠嶂,隐天蔽日”一句是从正面描写三峡山势高峻,而题干中的句子是从侧面衬托三峡山势高峻。

4.【答案示例】水流湍急2分)【解题思路】早晨坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵城,这表现的是三峡水流湍急的特点过能力能力强化提升训练5.作者写三峡景物为什么不按照四季更迭的顺序呢?请简要分析5分)答案5.【答案示例】作者按照三峡景物特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象1分)借文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮;(2分)再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯2分)【解题思路】解答此题,需结合文章内容和行文逻辑来分析过能力能力强化提升训练三、素养提升6分)6.2022上海宝山一模改编快放暑假了,上海市红星中学八(1)班语文老师王老师准备在假期组织学生开展“跟着书本去旅行”活动1)跨学科同学们决定一起出行后,对旅行路线产生了分歧目前大家有以下三条路线可供选择你选择的路线是(填写字母),理由是3分)A.北线:上海出发,途径南京、泰山,最终到北京B.西线:上海出发,途径开封、洛阳,最终到西安C.南线:上海出发,途径杭州、贵阳,最终到昆明过能力能力强化提升训练6.【答案示例】(1)示例1:A这条路线充满了历史文化气息,跟随历史书,去到“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”,铭记历史,砥砺前行;去到泰山,感受青年杜甫望岳中的壮志豪情;最终到北京,感受蕴藏国家历史文化的名城魅力。

3分)示例2:B张择端的清明上河图展现了北宋都城汴京的社会风貌,去到开封,能让我们实地领略繁华背后的历史和人文洛阳是中国四大古都之一,也是一座美丽的牡丹花城去到洛阳,可以一睹龙门石窟的风采最后再到西安,参观“千古一帝”秦始皇的陵墓3分)示例3:C苏轼在饮湖上初晴后雨里表达了对杭州美景的赞美,我想去杭州,去感受苏轼“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的美景我还想去贵阳,去感受素有“中国避暑之都”称号的地方的清凉我还想去四季如春的昆明,去感受“云南十八怪”的文化特色3分)答案过能力能力强化提升训练(2)同学们准备到浦东机场集结出发这天,前往机场的路上,看到车窗两边的风景,小敏忍不住和同伴说道:“瞧!”请联系当时的特定情境,发挥你的想象,在省略号处补写两三句话至少使用一种修辞手法)(3分)答案(2)路旁开放着许多茉莉花,它们伸展着腰身,尽情地释放着自己的美丽树木那绿油油的叶子上晃动着几颗露珠,小鸟在枝头唱着美妙动听的歌3分)过阅读课外名篇迁移阅读过阅读课外名篇迁移阅读2022南阳社旗期中阅读下面两个语段,回答问题10分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳郦道元三峡)【乙】此石经始禹凿,河中漱广夹岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚古之人有言:“水非石凿,而能入石信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄其水尚崩浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓迭,迄于下口方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也选自郦道元孟门山)【注】经始:开始禹:治水的大禹广:开阔崇深:高深捍:捍卫深:深处悸:惊动魄:心魂寻:古代八尺为一寻浑洪:水势浩大赑(b):传说中的一种动物,像龟鼓:鼓荡山腾:像山腾起浚(jn)波:大的波浪慎子:慎到,战国时人,著有慎子,说:“河下龙门,流驶竹箭,驷马追之不及过阅读课外名篇迁移阅读1.对接教材课后习题下列选项中加点词语意思都相同的一项是(2分)()A.自三峡七百里中自以为大有所益B.沿溯阻绝哀转久绝C.素湍绿潭可以调素琴,阅金经D.朝发白帝朝辞白帝彩云间2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

2分)虽乘奔御风,不以疾也1.DA项,在、从/我自己B项,阻断/消失C项,白色/不加装饰的D项,早晨/早晨2.即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快关键词:虽、奔、御、疾)答案过阅读课外名篇迁移阅读3.侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用4分)3.【答案示例】【甲】文示例1:自非亭午夜分,不见曦月作用:突出山的高峻、连绵示例2:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也作用:突出水的湍急示例3:故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳作用:突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点2分,任选其一即可)【乙】文示例1:往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄作用:突出水流急,水雾大示例2:方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也作用:突出水的湍急2分,任选其一即可)答案过阅读课外名篇迁移阅读4.【甲】【乙】两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同2分)4.【答案示例】相同点:两文中的水都有急、大的特点1分)不同点:【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的特点1分)【解题思路】【甲】文“或王命急宣不以疾也”,通过写白帝城与江陵的距离之远与到达时间之短,且将船速与奔驰的快马的速度,驾着风的速度进行比较,侧面展现出三峡夏季时水速迅猛,水流湍急;【乙】文“方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也”将慎子乘竹筏下龙门的速度与四匹马拉的车的速度进行比较,侧面展现水流湍急。

据此可概括其相同点:水速迅猛,水流湍急由【甲】文“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影”可知,【甲】文描绘了春冬之时,水能够倒映出各种景物,凸显出水清澈的特点据此可概括其不同点答案过阅读课外名篇迁移阅读【参考译文】【乙】这块石头是大禹所凿出,河道因被水冲击而非常宽阔水被山所夹很长的一段,两边都是悬崖,水势猛冲山崖而又折回,高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的古人曾说:“水不是石匠的凿子,却能够进入石头中果然不错!龙门水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中,在远处行走的人,好像是被雾气缠绕,往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉河水激起万重浪,有如瀑布千丈,河水好像愤怒的赑,波浪像崇山峻岭,激流翻滚,直奔下游而去我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候,四匹马拉的车也绝对追不上第11课短文二篇过基础教材核心知识精练过基础教材核心知识精练1.原创题阅读下面语段,回答问题此刻,夕日欲颓极目远眺,鹰击长空,孤鹜展翅;俯瞰湖水,沉鳞跃,藻荇交横晚霞映红了天空,与湖面的波光交相映此情此景遂让人想起王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”之名句1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()A.tuxngsuB.tuxngsuC.txngsuD.txngsu(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()A.竞辉B.竟晖C.竟辉D.竞晖答案1.(1)B颓(tu),荇(xng)。

遂”字为多音字,在句中表示“于是,就”的意思,因此应读su2)A作答时应根据词语意思及语境来确定字形竞”指竞争,竞赛;“竟”表示出乎意料语句形容鱼争相跳出水面,故第空应填“竞”辉”指闪耀的光彩,照耀;“晖”指阳光语句形容霞光与波光相互映照,故第空应填“辉”过基础教材核心知识精练2.解释下列句子中的加点词1)四时俱备(2)晓雾将歇(3)夕日欲颓(4)未复有能与其奇者(5)念无与为乐者(6)相与步于中庭(7)盖竹柏影也(8)但少闲人如吾两人者耳 答案2.(1)四季(2)消散(3)坠落(4)参与这里有“欣赏”“领悟”的意思(5)考虑,想到(6)共同,一起(7)大概是(8)只是过基础教材核心知识精练3.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.山川之美友人惭,下车引之B.自康乐以来自非亭午夜分C.未复有能与其奇者念无与为乐者D.相与步于中庭非得一人于井中也答案3.DA项,结构助词,的/代词,代指元方。