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完整word)普通话音变——儿化教案普通话音变—-儿化教案王增伟一、 授课题目 儿化二、 教学目标 1、知识目标 理解儿化的定义、作用，掌握儿化的发音规律2、能力目标 指导学生读准常用儿化词3、情感态度、价值观目标使同学们的普通话更标准、更地道，进一步激发同学们学习普通话的兴趣,增强对自己祖国语言的热爱之情三、教学重难点 儿化的发音要领 儿化的作用 儿化的发音规律四、教法学法1、讲授法 系统、详细地讲授儿化的定义、作用和儿化的发音规律，使学生对儿化有一个系统、明确的认识2、创设情境法 引导学生去发现并说出日常口语中的儿化词语，从中发现儿化韵朗读中出现的错误，指导正确的儿化发音要领.3、示范、模仿法 教师示范发音要领，学生做模仿、跟读训练4、练习法 通过对比练习,分析儿化与非儿化音节的不同,从而全面掌握儿化的作用5、合作探究法 充分发挥学生的积极性、主动性，教师逐步引导学生去深入思考探究儿化的发音规律六、 教学过程（一）激趣导入绕口令： 小兰儿 有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个钱儿 又打醋，又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。

小饭碗儿,真好玩儿,红花绿叶儿镶金边儿 中间还有个小圆点儿 1、儿化定义:在普通话中，元音er可以单独成为音节,同时它也可以同其他韵母融合成一个音节，使这个韵母转变为卷舌韵母,这种语音现象叫“儿化” 例如：点儿 豆儿 猴儿 核儿 壳儿 块儿 球儿 (二）落实基础，逐层引领2、儿化的作用 儿化可以区别词义 头（脑袋） 头儿（带头的人） 眼（眼睛） 眼儿(小窟窿） 信（信件） 信儿（消息）儿化可以区别词性盖（动词） 盖儿（名词） 画（动词） 画儿（名词）儿化可以表示细小、亲爱、喜爱的感情色彩小球儿 脸蛋儿 纸条儿 宝贝儿 小孩儿 金鱼儿3、儿化音变的规律对比分析①号码儿（hàomǎr） 粉末儿（fěnmòr） 小猴儿(xiǎohóur） 唱歌儿（chànggēr） 半截儿(bànjié） 打球儿（dǎqiúr）玩意儿(wányìer） 毛驴儿（máolǘer)词儿（cér） 事儿(shèr）②刀背儿（dāobèr) 有味儿（yǒuwèr）心眼儿（xīnyǎr) 窍门儿（qiàomér） 电影儿（diànyǐr） 帮忙儿(bāngmár）③麦穗儿（màisuèr） 干劲儿（gànjièr)飞轮儿（fēiluér） 合群儿（héquér）儿化音变的规律有：（1）单韵母的儿化 ① 韵母是a、o、e、ê、u的，韵母不变，加卷舌动作r ② 韵母是i、ü的，韵母不变,加er ③ 韵母是—i(前)、—i（后）的,把—i（前)、-i(后)变成er(2）韵母的尾音是-i、-n、-ng的，去—i、—n、-ng，加卷舌动作r（3）韵母是ui、in、un、ün的,去i或n，加er(三)拓展训练,规范发音（1）词语发音练习: 号码儿 豆芽儿 野花儿 山坡儿 大伙儿 小孩儿 宝贝儿 一块儿 一会儿 小米儿 小鸡儿 小曲儿 金鱼儿 写字儿 没词儿 枪子儿 铁丝儿 头发丝儿 帮忙儿 竹筐儿 小样儿 板凳儿 电影儿 没空儿（2)绕口令练习 小哥俩儿小哥俩儿，红脸蛋儿,手拉手儿，一块儿玩儿.小哥俩儿，一个班儿，学造句儿，一串儿串儿，唱新歌儿，一段段儿,学画画儿,不贪玩儿。

画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿小哥俩儿，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿３）词语注音练习 风车儿 秧歌儿 爆肚儿 枣核儿 半截儿 名牌儿 刀背儿 乖乖儿 麦穗儿 果汁儿 锯齿儿 有事儿(四)课堂小结 通过本节课的学习，希望大家都能掌握住儿化的定义，儿化的作用和儿化的发音规律，其中儿化的规律是本节课的难点，希望同学们能掌握规律，举一反三、灵活运用，使普通话更自然、更标准五）作业布置 朗读课本145页儿化词语表 请同学们朗读《普通话水平测试题》作品17号（六）板书设计 儿化一、 儿化的定义 二、 儿化的作用 1. 区别词义 2.区别词性 3表示细小、亲切、喜爱的感情色彩 三、儿化的规律1单韵母的儿化2.韵母的尾音是—i、—n、ng的儿化3韵母是ui、in、un、ün的儿化1。