幼师学生顶岗实习报告.doc

幼师学生顶岗实习报告 　　一、实习目的和要求 　　通过8周的毕业实习，使学生连续性深入接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育根本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培养和提高学生从事保教工作的能力，幼师学生顶岗实习报告书 　　要求通过毕业实习，培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高学生从事学前教育工作的综合素质 　　二、实习内容和时间安排 　　(一)实习内容： 　　1、全面见习幼儿园保教工作，熟悉幼儿园与班级根本情况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料 　　2、学习制定幼儿园保教方案，并予以实施 　　3、全面实习保教工作，做到“四”：即设计保教方案、制作教玩具、指导开展一日活动以及进展评析 　　4、了解家长的育儿观念，并学习参与家园联系工作 　　5、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动 　　6、完成实习作业 　　(二)时间安排：(各幼儿园根据自己的园所特点可做适当调整) 　　1、起始阶段：第1周(9.7 ~9.11) 　　(1)了解幼儿园及班级保教方案，全面了解保育和教育工作; 　　(2)观察、熟悉本班幼儿的情况及特点，协助老师做活动观察记录或个案观察记录。

要求在周末能点出本班所有幼儿的名字 　　(3)参与幼儿园和班级的节日活动的准备工作 　　(4)在了解保教方案根底上，协助指导老师做布置和相关保育、教育活动 　　2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.14~9.25) 　　(1)在教师的指导下学习组织保教活动，每人尝试带教一次区角活动、生活活动、户外活动，准备相关教玩具 　　(2)参与听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动 　　(3)继续观察、熟悉本班幼儿的情况特点，并协助参与家园联系工作; 　　(4)参与筹划“十一”或“中秋”节日庆祝活动 　　3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28 ~10.9，国庆假8天) 　　(1)参与组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动; 　　(2)在老师指导下，设计并带角活动、生活活动、户外活动，并制作相关教玩具; 　　(3)做活动记录和个案观察记录，并参与活动评析; 　　(4)了解并参与在详细活动中的家、园、社区的联系工作 　　4、深入全面实习阶段：第6、7周(10.12~10.23) 　　(1)在老师指导下，由每日设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并制作相关教玩具; 　　(2)参与观摩和教研活动，并参与评析; 　　(3)根据观察记录，能进展一次家园联系或沟通; 　　(4)深入了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最改动态。

　　(5)根据幼儿园需要，设计并参与“重阳节”活动的准备工作 　　5、实习总结阶段：第8周(10.26~10.30) 　　(1)根据幼儿园需要，设计并参与组织“重阳节”相关活动 　　(2)在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动方案;参与一日活动方案的实施全程，并做一日活动设计的反思 　　(3)完成实习作业，进展实习总结，召开评议会、辞别会 　　(4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园 　　三、实习方法与指导 　　本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源学生、园方和系里关于实习方法和指导工作详细如下： 　　1、实习生： 　　(1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习; 　　(2)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台流相关实习进度情况，教育实践网络平台地址： 　　(3)在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特别是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导 　　2、幼儿园： 　　(1)幼儿园在了解整体实习方案的根底上，结合自己园所情况，为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导老师，有方案、有步骤地为实习生提供实习指导，为实习生安排持续性深入跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾; 　　(2)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到详细示范，详细，详细观察，详细评析，将宏观方案和详细操作的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”，实习报告《幼师学生顶岗实习报告书》。

　　3、学前系： 　　(1)系里搭建并管理教育实习的网络交流平台，随时了解并跟进指导实习习进度，做好学生、园方和校方的三方沟通工作教育实习的网络交流平台地址是：.... 　　(2)系里实习指导老师主要催促实习生的实习态度，并随时为学生答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在尝双方现场合作指导 　　四、实习报告的安排和组织事宜 　　1，实习报告安排在实习回来后的第二周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结 　　2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作 　　3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹安排实习汇报工作 　　五、作业要求和有关参考题 　　1、结合所学专业知识，做每日实习纪事兼顾四种形式：观察记录、听课记录(10节)、带教反思(8节)、活动杂记、教育调查每周上学前教育实践博客流实习进展 　　2、制定4份详细活动方案，1份半日活动方案，和1份一日活动方案，并制作或准备相关教玩具，实施方案并记录一段自己组织开展活动的实况，参与评议; 　　3、实习报告一份，1500~3000字，内容上要求能表达对毕业论文的选题的初步思考 　　六、实习纪律和本卷须知 　　1.认真学习教学实习的有关文件和各项，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。

　　2.服从院系和幼儿园的领导，承受双方教师的指导对实习工作如有意见和，应及时与院系指导教师沟通 　　3.严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，自觉遵守纪律实习期间，必须每天按时到校，不迟到、不早退因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假 　　4.要认真搞好教学工作讲课前，必须先写好教案，进展试讲，并且经指导教师审阅、签字;要认真学习带班带教的根本方法，了解带班老师工作的根本内容、特点，实际感受教书育人气氛 　　5.必须以身作那么，严格要求自己，成为幼儿学习的表率要关心和保护学生，反对在学校中国家法律和教师职业的言论 　　6.保护公物，节约水电，搞好卫生，保持住房和办公室的整洁，在实习期间借用幼儿园的物品必须按期归还，如有丧失损坏，必须照价赔偿 　　7.实习生之间要彼此关心、互相帮助，使实习小组成为团结向上的集体 　　七、成绩考核标准及方法： 　　1、教育实习成绩评定采用优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五级记分制 　　2、教育实习成绩评定包括四个方面：实习态度、保教工作、团队合作和教师仪表考核的要求是： 　　(1)实习态度(占15%) 　　实习生必须明确教育实习的目的和意义，积极主动地做好教育实习的各项工作;服从院、系和实习学校的领导，尊重指导教师，关心保护学生;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度。

对严重违反实习学校校风校纪，造成恶劣影响者，实习成绩作不及格处理 　　(2)保教工作(占70%) 　　包括一日活动各个环节的组织与管理;家园联系;节日活动组织等实习生在课前要认真钻研分析教材，按照教学要求和幼儿实际编写教案，进展试讲，并由幼儿园指导老师签字同意后才能上课在一日活动中，目的明确，重点突出，内容科学，性强，能调幼儿的学习积极性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进展教学;能讲标准的普通话，语言简洁、流畅、生动，文字标准、工整、美观;能完成教学任务，教学效果好能认真听课，参加评议 　　每个实习生在实习期间根据不同学科的特点和实习学校的实际，必须做到不少于10节，教案不少于6份，上课不少于8节 　　(3)团队合作(10%) 　　实习生能根据教育方针和实习学校的要求，制定详细明确、切实可行的班主任工作方案;能较快地掌握和熟悉全班学生的姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况以及班级特点;能积极主动配合班主任处理日常事务，进展个别教育和家访工作，组织主题班会、团队活动、兴趣小组等集体活动;能关心保护学生，同学生关系融洽 　　(4)教师仪表(占5%) 　　指教师的姿态和风度。

实习生必须注意文明礼貌，穿戴整洁，朴素大方，在服式与发型上要符合教师的身份 　　3、实习生在完成保教工作的同时，可以进展教育调查对取得显著成绩者，要给予表扬 　　4、教育实习完毕时，每个实习生必须认真做好书面小结，作为评定成绩的参考 　　5、教育实习的成绩由园方指导教师根据上述要求写出评语和评分，并把材料由园方密封，交由实习生组长带回系办公室最后由院、系实习领导小组审定 　　这些日子，学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财富，幼师学生顶岗实习记录在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的 　　在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学在幼儿园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的快乐幼儿园里的很多老师都在感慨：如果每个家长都学点学前教育那该多好啊!所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。

　　下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触 　　我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞那是小菜一碟我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁刚开始，我不知道怎么给他们上课既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的承受能力与开展程度，从生活中找素材成为课堂内容准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们 　　有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师?你当幼儿园老师开心吗?你觉得当个幼儿园老师有价值吗?幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意承受?……我一时间觉得这些问题问得太好笑，难道职业有贵贱?如果有，那终究什么样的职业是贵?那种职业是贱?我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在聊天中突然说道幼儿教师，有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位，说幼儿教师就是保姆，而幼教只是名字好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿教师这一职位，但是如果每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进展?你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学，实习总结《幼师学生顶岗实习记录》。

那将是一种怎样的景象?我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福!每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为。