《假如没有灰尘》教学设计.doc

《12*假如没有灰尘》教学设计教学目标：1.学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用2.理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用体会作者准确地用词、形象地表达3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重难点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系课 时：一课时教学过程：一、创设情境、激趣导入1、板书：灰尘激趣设疑：同学们，我们都很熟悉它看到这个词语，你们想到了什么？想说些什么？（学生可能会说出灰尘的害处）2、师：通过你们的说法，我得出一个词：令人讨厌确实，灰尘是一种令人讨厌的东西对吧？（学生可能答：对）那么，同学们设想一下：假如没有灰尘，（补全板书课文题目：假如没有灰尘）我们的世界会面临什么样的情形呢？要求同学们想象一下，把自己的想法写在纸上学生记下想法，指名写在板书上）3、师：好了，我们来读读12课：《假如没有灰尘》了解课文中的说明，假如没有灰尘，是否对我们的生活绝对有利二、学习灰尘的作用与特点1、谈话过渡。

2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？3、“导”与“扶”，学范例通过学生回答的“作用”相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达⑴找出没有灰尘的情况⑵相机找出有灰尘的情况⑶朗读比较，体会作用⑷找出相对应的特点，并体会4、小组合作，完成表格⑴出示表格，提出自学要求灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法⑵小组合作学习，教师巡视指导⑶全班交流汇报灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法散射光线削弱阳光假设、作比较散射七色光改变天空颜色假设、作比较具吸湿性调节气候假设、作比较三、总结感悟１、小结课文，学生感悟假如没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿　２、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？３、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明板书设计：12﹡ 假如没有灰尘人类与灰尘密不可分 特 点 作 用 说明方法散射光线 削弱阳光 假设、作比较散射七色光 改变天空颜色 假设、作比较具吸湿性 调节气候 假设、作比较。