人体解剖生理学教材共分十四章.第一章主要介绍了课程的研汇总.doc

《人体解剖生理学》教材共分十四章第一章主要介绍了课程的研究对象、 任务、研究方法及与医药科学的关系；第二章、第三章主要介绍了人体细胞组织 的基本结构和人体各系统的解剖、位置和毗邻；第四章至第十四章主要介绍了机 体各系统、器官的正常生理功能教案包括教学内容和教学要求；学习建议；综合练习题 教学内容及教学要求第一部分解剖学部分第一章绪论【教学内容】人体解剖生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系【教学要求】掌握：人体的解剖方位及术语了解：人体解剖生理学的研究对象和任务第二章细胞和基本组织学习建议.要求掌握的内容应该达到应用的水平，要求熟悉的内容要达到能够把握 详细内容的水平，要求了解的内容也应该清楚碰到疑难问题可通过网上答疑或 借助学习指导书等形式解决注意学习的实践性；讲主要是形态方面的内容，因此建议学生要特别注 意用观察法进行学习学习教材时，要注意观察教材上的插图，必要时可借阅或 购置人体解剖学和组织学彩色图谱， 以加深学习印象；上实验课时，要在教师的 指导下，认真观察标本、组织学切片，一方面强化理论学习，另一方面提高实践 能力；学生还可以在活体上观察和学习大体解剖方面的知识， 比如在学习骨骼知识时，可通过触摸自己身体的骨骼来学习各部骨的名称和位置。

注意知识的相互联系：细胞的结构和功能与四大组织的结构和功能有紧 密的联系，因此学习时第二章细胞和基本组织时， 应注意前后内容的联系，要把 细胞相关内容的学习结果运用到组织内容的学习上 比如说细胞的基本结构包括 细胞膜、细胞质和细胞核那么在学习每一种组织的细胞时，我们就要注意从细 胞膜、细胞质和细胞核（成熟红细胞除外）的特点上去学习把握细胞在光镜下 的特点主要表现在细胞的形态、大小；细胞核的形态、数量、位置；胞质及核的 染色等方面细胞在电镜下的特点主要表现在细胞内存在的主要细胞器的种类、 数量和其微细结构等方面上如果我们真正掌握了细胞这一节的内容，那么，我 们在学习各种组织的细胞时，就会感到思路清晰，容易记忆细胞和基本组织这 一章的内容和后面各章节的内容都有密切的关系，同学们要下功夫读细弄懂注意学习的反馈性：为了保证学习效果，学生在完成理论学习和实践学 习的基础上，必须认真完成相关内容的练习题和作业题 通过复习和练习来评价 学习效果，及时发现学习中存在的问题并给予纠正教学内容】［、细胞（细胞的结构及其功能、细胞的增殖）2、基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织、）【教学要求】掌握：1、细胞的基本形态结构2 、上皮组织的一般特点、分类及功能3 、骨骼肌、心肌形态结构特点4 、神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构熟悉：1、各种上皮细胞的结构特点、主要分布与功能2 、疏松结缔组织中主要细胞成份（成纤维细胞与纤维细胞、巨噬细 胞、浆细胞、肥大细胞）结构特点和功能了解：1、上皮组织的特殊结构和腺上皮2 、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织3 、平滑肌提形态结构特点4 、神经元的分类、神经纤维分类、神经末梢的分类和功能第三章 人体各主要系统的解剖（一）【教学内容】［、运动系统（骨与骨连接、肌）2、消化系统（消化腺、消化管、腹膜 ）【教学要求】掌握：1、骨的构造、分类和功能2 、关节的基本结构、骨骼的分部与组成3 、消化管的一般结构4 、肝的位置5 、胰的位置、分部熟悉：1、消化管各段的解剖和组织特点2、肝的大体形态、肝小叶的形态特点及输胆管道3、腹膜的概念了解：1、骨的化学成分和物理特性2、躯干骨及其连接、四肢骨及其连接3、肌的形态与功能、全身肌的分布第三章人体各主要系统的解剖第三节呼吸系统【教学内容】一、 呼吸系统的组成及其基本组织结构二、 胸膜和胸膜腔三、 纵隔【教学要求】掌握：呼吸系统的组成；上呼吸道、下呼吸道的概念；鼻旁窦的名称；左、 右主支气管的特点；肺的形态、位置、分叶；胸膜、胸膜腔、纵隔的概念了解：喉的结构、肺的组织结构特点学习建议：学习呼吸系统时，先搞清楚它的组成即呼吸系统是由呼吸道和肺两部 分组成的；再搞清呼吸道的组成即呼吸道是由鼻、 咽、喉、气管和支气管组成的 然后根据教学大纲的要求，有重点地学习鼻、咽、喉、气管和支气管以及肺的解 剖和组织特点。

从器官角度讲，肺、气管和支气管是重点；从形态角度讲，大体 形态（解剖）是重点，镜下形态（组织结构）则为次另外与药学专业有关的、 与医学临床有关的也应重点学习第四节泌尿系统【教学内容】、肾二、输尿管、膀胱、尿道【教学要求】掌握：泌尿系统的组成和功能；肾的形态和位置、肾单位的组织结构；输尿 管的走行、膀胱的位置和功能了解：尿道的形态特点重点名词：【肾门】肾之内侧缘中部的凹陷称为肾门，是肾的血管、肾盂、淋巴管和神 经进出肾的部位肾单位】肾单位是肾的结构和功能单位，由肾小体和肾小管组成膀胱三角】膀胱底部的内面，位于两输尿管口和尿道内口之间的三角形区， 其粘膜不论在充盈或空虚时均平滑而无皱嬖， 称此三角区为膀胱三角，是炎症和 肿瘤的好发部位第五节生殖系统【教学内容】一、 男性生殖器二、 女性生殖器【教学要求】了解：生殖系统的组成、功能；男性生殖器及女性生殖器的特点第六节循环系统【教学内容】一、 心、血管系统二、 淋巴系统【教学要求】掌握：心、血管系统和淋巴系统的组成、功能；体循环、肺循环的概念；心 的形态、位置；心腔的结构和瓣膜的功能熟悉：心的传导系统；血管的种类与组织结构；体循环和肺循环的动、静脉 组成、淋巴系统；了解：心壁的结构重点名词：【体循环】起自左心室，当心室收缩时，将含氧及营养物质的动脉血射入主动 脉再沿着各级动脉分支运送到全身各部的毛细血管；在毛细血管与组织之间进行 物质交换后，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血，经各级静脉最后汇入上、下腔静 脉和冠状窦回流至右心房。

体循环途径：左心室T主动脉及其各级分支T全身毛细血管网T各级静脉T 上下腔静脉一右心房体循环的功能是把气和营养物质运送到身体各部，把身体各部组织细胞在新 陈代谢中所产生的二氧化碳和代谢产物运送回心脏，使动脉血变成静脉血肺循环】起自右心室，由体循环回心的静脉血从右心房进入右心室后开始 肺循环当心室收缩时，血液自右心室射出，进入肺动脉干及其分支到达肺泡毛 细血管网，在此进行气体交换后变成动脉血，再经肺静脉回流入左心房肺循环途径：右心室T肺动脉及其各级分支T肺泡壁毛细血管网T肺静脉T 左心房肺循环的功能是把血液中的二氧化碳经肺泡排出体外， 而吸入肺内的氧则经 肺泡进入血液，把静脉血变成动脉血冠状循环】心脏本身一套比较完整的动脉、毛细血管、静脉的血液循环称 为冠状循环，对冠心病的研究有重要意义门静脉】门静脉系是下腔静脉系中的一个重要部分， 它由肝以外的腹腔不成对脏器的静脉共同汇合组成，最后由肠系膜上静脉与脾静脉在胰头后方汇合为 门静脉入肝内由胃、肠吸收的物质，包括口服的药物，都要经门静脉先输送到 肝脏第七节神经系统【教学内容】一、脊髓和脊神经二、 脑和脑神经三、 自主神经系统四、 感觉传导通路五、 运动传导通路六、 脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液和脑屏障【教学要求】掌握：神经系统的组成；脊髓的位置和外形；脊神经的组成和成分及分布； 脑的分部；硬膜外腔、蛛网膜下腔的概念；交感神经节前和节后神经元胞体的所 在部位和它们的连接方式；副交感神经节前和节后神经元胞体的所在部位； 躯干四肢痛、温、触觉传导通路；躯干四肢本体感觉和精细触觉传导通路；锥体系的 组成和功能熟悉：脑神经的名称和序号；脑和脊髓的被膜、脑脊液的循环、脑屏障的概 念了解：脊髓的内部结构；脊神经的分布；脑神经的分布；交感与副交感神经 的区别；锥体外系；头面部痛、温、触觉传导通路重点名词：【硬膜外腔】包在脊髓外面的硬膜称之为硬脊膜，它与椎管壁之间有狭窄的 腔隙，称为硬膜外腔。

蛛网膜下腔】蛛网膜和软膜之间的腔隙称为蛛网膜下腔， 腔内充满脑脊液蛛网膜颗粒】在上矢状窦的两侧，蛛网膜向窦内突起，形成许多绒毛状突 起，称为蛛网膜颗粒脑脊液的循环】从侧脑室产生的脑脊液，经左右室间孔流入第三脑室，向 下流过中脑水管到第四脑室，然后经第四脑室的正中孔和外侧孔流到蛛网膜下 腔，最后通过蛛网膜颗粒渗入上矢状窦，经颈内静脉等返回心脏脑屏障】血液、脑脊液及脑组织细胞三者之间的物质成分交换（包括代谢 产物及药物等）是要透过毛细血管上皮、脑室膜、神经胶质及脑细胞膜的过滤渗 透作用来进行，这几层膜及上皮结构较紧密，其通透性有一定的限制，许多大分 子物质不能穿过进入脑组织细胞，所以起到保障脑的正常生理功能的作用，称为 脑屏障锥体系】锥体系是管理骨骼肌随意运动的传导通路，主要由上、下两级运 动神经元组成锥体系分为皮质核束和皮质脊髓束学习建议：把握重点突破难点[•建议同学们在阅读时，要注意看书上的插图，这些图能形象地说明一些 重点和难点问题以帮助理解比如躯干四肢浅感觉通路的学习，我们通过图 3-57比较容易看出：这个通路是由三级神经元组成的；三级神经元分别位于脊 神经节、脊髓灰质后角和丘脑的外侧核；第二级神经元发出的纤维是交叉到对侧 然后在白质内上行到背侧丘脑的外侧核的； 第三级神经元发出的纤维是经内囊投 射到大脑皮质的中央后回的。

再比如：循环系统中体循环和肺循环的概念， 我们 可以通过血液循环示意图来学习掌握 如果我们自己把动脉部分涂成红色， 看起 来就更形象了•建议同学们在记忆一些东西时，可以采用归纳法、列表法、联想法或编 成顺口溜比如熟记脑神经的名称和序，我们可以背诵：一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走、副神、舌下全第一部分生理学部分从现在开始，我们将学习有关生理学的内容由于生理学是一门实验科学，因此, 我们要真正掌握生理学的知识，就要在学习生理学基础理论和基本知识的同时， 积极参加生理学的实验，通过认真体验实验过程和观察实验结果， 加深对生理学 理论的认识和理解学习建议一、在我们学完解剖学与组织学内容， 开始学习人体生理学内容的时候， 建 议同学们再重温一下绪论的内容， 认真比较解剖学、组织学与生理学的研究对象 和研究方法，从而形成不同的学习思路，以适应从形态学到机能学的学习内容变 化二、建议同学们认真反复地阅读教材第四章人体的基本生理功能的内容， 切实学懂弄通神经和肌肉的一般生理， 理解机体的基本生理过程，这样在学习后面 的循环系统、神经系统等系统生理学时，就不会感到非常困难了比如：我们弄 懂了人体的基本生理功能中的细胞的生物电现象这个问题， 我们学习循环生理中的心肌细胞的生物电现象时，就会比较轻松了，只要注意把握住它的一些特征性 的东西就可以了。

三、建议同学们在学习第四章循环生理的第一节心脏生理时， 注意把握好心脏生理活动的两个方面，一是心脏的生物电活动，一是心脏的机械活动第四章人体的基本生理功能［教学内容］1、 生命活动的基本特征2、 细胞膜的物质转运功能•3、细胞的静息电位和动作电位的产生过程4、 骨骼肌的兴奋和收缩过程5、 生理功能的调节［教学要求］掌握：1、刺激、兴奋、刺激阈和兴奋性的概念2 、细胞膜的物质转运方式3 、静息电位和动作电位的概念及产生机制4 、神经肌肉接头处兴奋的传递熟悉：1、前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响2 、人体功能的调节方式、过程3 、反馈的概念了解：细胞膜受。