中考化学一轮复习 氧气、二氧化碳的制法与探究教案 沪教版 教案.doc

氧气、二氧化碳的制法与探究教学目标1．了解实验室制取气体的方法和设计思路；2．学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理重点掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法；难点掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法；教法及教具教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾（一）．氧气的实验室制备1．反应原理： （用化学方程式表示）反应物为固体，反应条件为 时，可选用装置 ；反应物为固体，反应条件为 时，可选用装置 ；2．收集方法：因为氧气 ，可用 法收集；因为氧气 ，可用 法收集；3．验满方法：（1）若用排水法收集时，当看到 ，表明氧气已收集满；（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若 ，说明氧气已收集满。

二）二氧化碳的实验室制备1．反应原理： （用化学方程式表示）2．制取装置：乙装置中，长颈漏斗末端应伸入液面以下，理由是 3．收集：用 法收集，将燃烧的木条放在 ，若木条 ，证明二氧化碳已收集满；收集满后盖上玻璃片， 放在桌上二、思考与交流1．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 ⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）；如果采用E装置，则气体应该从 （填字母）端进入，也能收集一瓶纯净的氧气⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃其原因是 ⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热 D.更为经济⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物2．馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。

而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料小红对发酵粉产生了兴趣，他查阅自理哦啊发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠，它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体，这些气体会在面团中形成许多小孔使馒头面包松软可口猜想】小红认为可用发酵粉与稀盐酸反应制CO2实验探究】小红进行如下探究：（1）若选择下列仪器组装CO2的发生装置，他应选择的仪器是________或________填仪器编号）（2）碳酸钠是发酵粉的主要成分之一，碳酸钠又名________（填俗称）实验时小红忘了稀释浓盐酸，他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应，观察到反应发生器里有大量气泡冒出写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________________3）小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2，他预计观察到的实验现象是________ ____ ____；其反应的化学方程式为___ ____反思与评价】在实验（3）中，小红的实验未达到预期结果，请你帮他分析原因___________ _____________三、总结与反思1．怎样选择制取气体的发生装置和收集装置？2．利用高锰酸钾制氧气属于什么变化？制取氧气时需要注意哪些问题？3．氧气的工业制法的原理是什么？该制法属于什么变化？4．催化剂一定是加快化学反应速度的吗？MnO2可作任何反应的催化剂吗？H2O2分解出只能用MnO2作催化剂吗？5．利用双氧水制氧气时，如何控制反应的发生与停止？利用石灰石和稀盐酸制二氧化碳时，如何控制反应的速率？6．如何利用右图装置收集氧气并验满？7．利用高锰酸钾制氧气和利用双氧水制氧气两种方案，哪种方案更好？该方案有哪些优点？板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记。