幼儿园中班数学活动《数字排队1-6》.docx
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Word幼儿园中班数学活动《数字排队1-6》 一、说幼儿： 中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基 础到了中班会用数词描述事物的挨次和位置，在区域活动 中孩子对数量的操作嬉戏特殊感爱好，而且初步知道数与量 相对应这一时期是幼儿对数概念进展的关键时期在班级 里有的孩子也能尝试着用第一个表述自己的位置在教学过 程中，老师也会用谁是第一、谁是其次来进行嬉戏活动的， 可以说，孩子们对序数的概念有肯定的感知，但不够全面 为此， 和幼儿一起发觉和体会肯定挨次排序的队形整齐有序， 人多时按挨次先后排队比较公正引导幼儿体会生活中许多 事情都是按肯定的挨次和规律排列的我们有必要通过集体 嬉戏活动来关心孩子发觉排列的挨次，使孩子正确使用第一 至第五的序数词来表示物体在序列中的位置，有助于孩子在 日常生活中正确的表达 二、说教材： 数来源于生活 , 运用于生活 . 人是序数这个内容敏捷丰富 , 符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。
由于叙述教学中既有 方向性的序数， 也有初步的二维空间序数的认知 , 是对幼儿在 日常生活中积累的一些零散的 . 无意识的序数感知的整合 三、说活动目标： 依据《幼儿园教育指导纲要》 、 《 3 6 岁儿童学习与进展 指南》中提出的"教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有 水平，又有肯定的挑战性'的要求和"教育活动内容的组织 应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律'原则，会用数词描 述事物的挨次和位置结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻 辑思维训练的实际进展水平，所以从技能、学问、情感方面 制定了以下目标： 1 、 让幼儿熟悉序数 1-6 2 、 感知和体会有些事物可以用数字来描述的，对环境中各 种数字含义有进一步探究的爱好 3 、 让幼儿知道在活动中要相互协作、谦让 四、说活动重点 能初步感知物体在序列中的位置，熟悉序数 1 6 。
五、说活动难点 尝试用 6 以内的序数词表示物体在序列中的位置感知 和体会有些事物可以用数字来描述的对环境中各种数字含 义有进一步探究的爱好 六、说教法 依据这个阶段幼儿的认知特点，学问光靠老师枯燥无味 的讲解， 幼儿是没有爱好的， 那怎样引导幼儿轻松学习呢 ? 我 尝试用嬉戏的形式， 将"熟悉 6 以内的序数'作为教学内容， 让幼儿在轻松开心地活动中自主探究 . 学习 并能为以后学习 10 以内的序数打下坚实的基础采纳多种嬉戏活动围绕教育 目标进行直观好玩的教学 七、说活动预备： 活动预备为活动的胜利开展供应了可能，我为活动做了以下 的预备： 1 、能调头的火车图片一幅（画有 6 节车厢，分别为红色、 蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡 1-6 （ 1 套） 2 、小动物图片 6 张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、 小兔）。
3 、电脑、投影仪、投影幕、 4 、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干 八、说活动过程： 1 、 创设情境"小动物坐火车旅行'， 关心 幼儿 熟悉"6' 以内的序数 （ 1 ）老师出示火车图片（火车头朝左） ，引导 幼儿 观看 （ 2 ）老师边出示小动物图片边提问： ①哪些小动物都来乘车了？ ②小动物们分别坐在第几节车厢呢？ ③你是怎么知道的？你是从哪边开头数的？（从左 到右） （ 3 ）玩嬉戏："我来问、你来答'，复习巩固从左到右 1 至 6 的序数 2 、引导 幼儿 感受不同方向物体的排列次序 3 、指导 幼儿 个别操作，学会用第几层、第几号的形式来 表示动物的住处 （ 1 ） 利用多媒体展现出一幢六层的楼房， 引导 幼儿 观看 并了解上下的空间关系。
（ 2 ） 让 幼儿 学会用第几层、 第几号的形式来表示动物的 住处 （ 3 ） 幼儿 操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码 4 、嬉戏："看电影' （ 1 ） 老师讲解嬉戏规章 : 供应 4 排 , 每排为红、黄、蓝、 绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码 1-6 老师给每位 幼儿 发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票， 每张电影票上写有座位号码 幼儿 依据电影票上的颜色和座 位号，找座位 （ 2 ） 幼儿 自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉 - 10 -。
