四年级pep英语上册教学计划（6篇）.docx

四年级pep英语上册教学计划（通用6篇） 四年级pep英语上册教学计划 第1篇 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用 3、能听、做7个“TPR”活动 4、能学会2个小制作 5、能唱8首歌曲 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 三、课时安排 单元课时周 第一单元 6课时2周 第二单元6课时2周第 三单元3课时2周 复习16课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周机动 复习6课时2周 共计48课时16周 四年级pep英语上册教学计划 第2篇 一．教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用 3、能听、做7个“TPR”活动 4、能学会2个小制作 5、能唱8首歌曲 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 三、课时安排 单元课时周 第一单元6课时2周 第二单元6课时2周第 三单元3课时2周 复习16课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周机动 复习6课时2周 共计48课时16周 四年级pep英语上册教学计划 第3篇 一、学情分析： 在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1.强调语言运用 2.注重能力培养 3.突出兴趣激发 4.重视双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计 本册教材分为六个单元，两个复习单元教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计 教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动 4、能学会3个小制作 5、能唱8首歌曲 6、能听、说、唱7首歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 四、教学方法及措施： 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学： 1、 融会话教学与情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学针对部分学生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性 四年级pep英语上册教学计划 第4篇 一、 本册教学总目标 在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。

本册教材主要特点是 1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣 2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益 3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识具体教学目标如下： 1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读 2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达 3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议 4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等 5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词 6.能够听英文指令做出相应的动作。

二 、本册教材的教学内容 Unit 7 Today is Monday. 1. What do you do on Monday?I go to school. 2. What day is it today?It’s Monday. Unit 8 Mocky is late 1. What time is it? It’s one o’clock. 2. It’s time for school. It’s time to go to school. Unit 9 Day and night 1. When do you get up. I always get up at seven. 2. When does he get up? He often gets up at seven. Unit 10 Making suggestions 1. Let’s play football. 2. Shall we go to a movie? 3. Do we have enough time? Unit 11 The weather 1. What are you going to do? I am going to eat dinner. 2. He is going to see a movie. 3. We are going to watch a video. 4. It’s going to be a fine day. 5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review 三、本册教材的教学重点、难点 1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

2.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议 3.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词 四 、本册较上册新增及版块变化、扩充内容 1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述 2.Talk together，Touch, Ask and Answer和 Ask and find out更加围绕Key Structure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果 教学要求及建议：加大课堂Pair work、group work的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练 3.Uncle Booky’s Blackboard更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列 教学要求及建议：落实书写，能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子 4.Self-assessment新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。

更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用 教学要求及建议：要求学生给出完整的书面回答此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计 四年级pep英语上册教学计划 第5篇 一、学情分析 本学期我执教四年级一个班，共有学生3人通过三年级一个学年的学习，学生基本能掌握一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不容易展开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题一个孩子比较认真，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语。