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作文教学要重视积累】 于永正作文教学关注三个积累[模版仅供参考，切勿通篇使用]【摘要】生活是写作的唯一源泉，作文就是要真实的反映社会生活在作文教学中我们应鼓励学生深入生活，扫描生活，用自己的眼去捕捉世上美好的东西，以自己的心去理解、感受生活，写真人真事，抒真实情感，让五彩缤纷的生活成为学生自己真正的创作源泉　　【关键词】重点 语文教学 积累 素材　　作文是语文教学中的重点，也是语文教学中的难点每当提到作文，很大一部分学生“谈虎色变”，对作文表示不喜欢，甚至害怕我认为多数学生害怕写作文的主要原因就是因为见到作文题目后觉得无从下手或者无话可写，所以作文就成了学生学习中的沉重包袱为了充分发挥学生的主体作用，让学生由被动写作转化为主动写作，由害怕作文转化为喜欢作文，把作文当做一种乐趣我认为在作文教学中要重视积累　　一、要重视素材的积累　　俗话说，“巧妇难为无米之炊”如果我们把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米即使再聪明、再灵巧的媳妇，如果没有米，也绝对做不出可口的饭来写文章也是如此，材料就是文章的血肉，只有血肉丰满，文章才会生动感人许多学生由于平时不注意积累素材，因此每到作文的时候就去搜肠挂肚，或者胡编乱造或者抄袭别人的。

我们要想使自己的作文内容充实，有意蕴，有文采，就离不开一定的材料作支撑如果我们平时不注重材料的收集、积累，或者手中的材料陈旧或者贫乏，考场作文就不可能给人以眼睛一亮的感觉，结果可想而知解决这一问题的方法是积累素材　　大自然是丰富多彩的，社会生活包罗万象，我们中学生要想提高写作水平，首先要建立自己的素材库，把目光投向广阔的生活空间，去捕捉和观察日常生活中发生的有意义和有趣的事，从纷繁复杂的大千世界中采撷那些有价值、有意义的东西，就像蜜蜂采蜜一样，不断地从生活中摄取那些有用的养料，日积月累，自己的素材仓库就会自然丰富充实了习作时就能言之有物，有话可说，有东西可写，学生也便会从中感受到写作的乐趣　　二、要重视语言的积累　　一篇优秀的作文，往往要具有个性的、精妙的语言语言是文章的载体，具有个性的、精妙的语言，能让文章出彩，让人读起来琅琅上口，给人一种赏心悦目之感如果我们的语言枯燥乏味，平淡无奇，那么，即使再好的素材也谈不上作文的新颖了记得，有一个学生在一篇题为《美丽的春天》的作文中这样写道：大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔这时，春雨也伴随着春风来到了人间这是第一场春雨我打开窗子，向远处望，雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！在文中作者通过丰富的想象，将春天写得淋漓尽致，使文章很形象、生动　　三、要重视生活的积累　　生活是写作的唯一源泉，作文就是要真实的反映社会生活在作文教学中我们应鼓励学生深入生活，扫描生活，用自己的眼去捕捉世上美好的东西，以自己的心去理解、感受生活，写真人真事，抒真实情感，让五彩缤纷的生活成为学生自己真正的创作源泉　　我们可以让学生养成坚持写日记的好习惯，学生通过写日记，可以把身边发生的一些有意义的事情或有趣的事物以及自己的一些感受记录下来这样，既能锻炼学生的观察能力，也能培养学生的语言组织能力，同时还能增加他们对生活经验的积累，可谓是一石三鸟。

　　鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来写作也一样，只有广采博取，不断地汲取丰富的营养，灵感才会频繁而活跃写作时才能得心应手，左右逢源，文思泉涌，文采飞扬　　（作者单位：1 山东省博兴县锦秋中学 2 山东省博兴县湖滨镇见桥完小）　　xx/赵军 。