小学语文四年级下册32渔夫的故事完美版.ppt

““芝麻开门芝麻开门 ““主人，有什么事，请吩咐吧主人，有什么事，请吩咐吧 ““我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对 《《阿里巴巴和四十大盗阿里巴巴和四十大盗 》》《《阿拉丁的神灯阿拉丁的神灯》》 《《渔夫的故事渔夫的故事》》 《《一千零一夜一千零一夜》》又叫又叫《《天方夜谭天方夜谭》》,被誉为世界民间被誉为世界民间文学创作中文学创作中“最壮最壮丽的一座纪念碑丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著，是古代阿拉伯著名的民间故事，由名的民间故事，由264个小故事组成个小故事组成.《《一千零一夜一千零一夜》》      《《一千零一夜一千零一夜》》是是阿拉伯阿拉伯民间故事集民间故事集在在中国中国却有一个独特的称呼：却有一个独特的称呼：《《天方夜谭天方夜谭》》相传古代印度与中国之间有一个国家叫相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨萨桑国桑国，国王，国王山鲁亚尔山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王生性残暴嫉妒，因王后犯下大错，将其杀死此后每天娶一位后犯下大错，将其杀死此后每天娶一位少女，第二天早晨杀掉，用来报复宰相少女，第二天早晨杀掉，用来报复宰相的女儿的女儿山鲁佐德山鲁佐德为拯救无辜的女孩，自愿为拯救无辜的女孩，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了。

国王喜欢夜讲到最精彩处，天刚好亮了国王喜欢她不忍心杀她，允许她下一夜继续讲她她不忍心杀她，允许她下一夜继续讲她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，从此与她白首偕老感动，从此与她白首偕老规规矩矩 捞捞着着 锡锡纸纸 胆瓶胆瓶 金金币币 堡垒堡垒 铁铁叉叉 违背违背解救解救 倒倒霉霉 起起誓誓 简短简短口吻口吻 撒网撒网 所罗门所罗门 笑逐颜开笑逐颜开恩将恩将仇仇报报 披头散发披头散发 无恶不作无恶不作荣华富贵荣华富贵 下流无耻下流无耻• 撒撒 sā sā 1.放开，发出：～手～谎• 2.尽量施展或表现出来：～刁• 3.姓• sǎ sǎ 1.散播，散布，散落• 2.姓• 塞塞 sāisāi1.堵，填满空隙：堵～漏洞• 2.堵住器物口的东西：活～。

～子 s sài i 边界上险要地方：要～～翁失马 s sè     用于若干书面语词：闭～顿开茅～ 学以致用学以致用 读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去句子里去自言（自言（    ）（）（    ））      无（无（   ）不（）不（    ））荣华（荣华（    ）（）（    ））     （（    ）将（）将（    ）报）报1、好心救了你，你却要杀了我，是、好心救了你，你却要杀了我，是             2、只要你愿意帮我，我让你享尽、只要你愿意帮我，我让你享尽                3、渔夫、渔夫             地说：地说：“他是个他是个                的魔鬼，的魔鬼，我要想办法战胜他！我要想办法战胜他！”自自语语恶恶作作富富贵贵恩恩仇仇恩将仇报恩将仇报荣华富贵荣华富贵自言自语自言自语无恶不作无恶不作          速读课文，看看课文到底讲了速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？一个什么故事？    课文主要讲了一个贫穷的（课文主要讲了一个贫穷的（           ），到海边去捕鱼，无意间把所罗门），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（封锁（                  ）捞了上来，他救）捞了上来，他救了（了（           ）一命，而魔鬼却想要（）一命，而魔鬼却想要（        ），最后（），最后（       ）以他的（）以他的（           ））战胜了魔鬼。

战胜了魔鬼渔夫渔夫 魔鬼的胆瓶魔鬼的胆瓶 魔鬼魔鬼杀死他杀死他 渔夫渔夫智慧智慧       从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？捞胆瓶呢？ （（1-2自然段）自然段）  哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？了出来？ （（3-4自然段自然段 ））      哪些段落讲的是魔鬼反要哪些段落讲的是魔鬼反要杀掉渔夫呢？杀掉渔夫呢？(5-15自然段自然段) 最后的最后的16自然段到课文结束，自然段到课文结束，讲得是讲得是 渔夫用自己的智慧战胜渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼  魔鬼长得什么样子？魔鬼长得什么样子？魔鬼的头像魔鬼的头像堡垒，堡垒，手像手像铁叉铁叉，，腿像腿像桅杆桅杆，，口像口像山洞山洞，，牙齿像牙齿像白石块白石块，，鼻孔像鼻孔像喇叭喇叭，，眼睛像眼睛像灯笼灯笼，，样子非常凶恶样子非常凶恶 魔鬼头像魔鬼头像堡垒堡垒, ,手手像像铁叉铁叉, ,腿像腿像桅杆桅杆, ,口像口像山洞山洞, ,牙齿像牙齿像白石块白石块，，鼻孔像鼻孔像喇叭喇叭, ,眼睛像眼睛像灯灯笼笼，样子非常，样子非常凶恶凶恶。

这句话是魔鬼的（这句话是魔鬼的（ ）描写，运用了（）描写，运用了（ ）和（）和（ ）的修辞手）的修辞手法，表现了魔鬼的（法，表现了魔鬼的（ ）外貌外貌比喻比喻排比排比凶恶凶恶读读读读5—15段，想想段，想想魔鬼有哪些可恶之处魔鬼有哪些可恶之处？？• 凶恶凶恶•     说谎说谎•     狡猾狡猾•     本性邪恶本性邪恶•     恩将仇报恩将仇报          一会儿，他听见魔鬼叫道：一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！” 一听所罗门死了，魔鬼一听所罗门死了，魔鬼立刻立刻凶恶地说：凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！我立刻就要把你杀掉！” 你们相信魔鬼的话吗？为什么？你们相信魔鬼的话吗？为什么？我是个我是个无恶不作无恶不作的凶神读课文读课文16──25自然段：自然段：       在比自己不知要强大多少倍的在比自己不知要强大多少倍的魔鬼面前，在凶恶、狡猾的魔鬼面魔鬼面前，在凶恶、狡猾的魔鬼面前，渔夫心里到底在想什么呢？前，渔夫心里到底在想什么呢？品读感悟品读感悟      这时候渔夫想道：这时候渔夫想道： “他是他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

个魔鬼，我是个堂堂的人我的智慧一定能压制他的妖我的智慧一定能压制他的妖气 这句话主要是写渔夫的（这句话主要是写渔夫的（ ），渔夫下定决心要运用（），渔夫下定决心要运用（ ）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（ ））心理活动心理活动智慧智慧聪明和自信聪明和自信 “ 你不是住在这个胆瓶里吗？照道你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀大的整个身体呀 ? ? ”      渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（瓶，他真正的目的是想（                 ），），还想借此机会（还想借此机会（                ）解救自己解救自己惩罚魔鬼惩罚魔鬼渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？ ‘‘我没有亲眼所见，绝对不能相信。

我没有亲眼所见，绝对不能相信     不改变句子意思，把这个句子改成一不改变句子意思，把这个句子改成一个反问句：个反问句：           我没有亲眼所见，怎么能相信呢？我没有亲眼所见，怎么能相信呢？       渔夫见青烟渔夫见青烟全全进了胆瓶，就进了胆瓶，就立立刻刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上拾起盖印的锡封，把瓶口封上       从这句话中的从这句话中的“全全”“立刻立刻”，，你体你体会到渔夫（会到渔夫（                ）机智与勇敢机智与勇敢 看这几句话用了什么看这几句话用了什么描写方法描写方法，它们塑，它们塑造了什么样的人物形象？造了什么样的人物形象？ 1 1、、“魔鬼！魔鬼！”渔夫说道，渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 2 2、这时候渔夫想：、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人我他是个魔鬼，我是个堂堂的人我的智慧一定能压制他的妖气的智慧一定能压制他的妖气   3、、……于是我非常生气，我说：于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。

解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死 4 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶缕，慢慢地钻进胆瓶语言描写语言描写 诚实善良诚实善良心理描写心理描写 勇敢勇敢 聪明聪明 自信自信 语言描写语言描写 凶残虚伪凶残虚伪 动作描写动作描写 愚蠢愚蠢刻画人物形象的方法•外貌描写外貌描写•神态描写神态描写•动作描写动作描写•语言描写语言描写•心理描写心理描写人物形象：人物形象：（（                                    ）的渔夫）的渔夫（（                                    ）的魔鬼）的魔鬼鲜明鲜明诚实、善良、机智、勇敢诚实、善良、机智、勇敢凶残、愚蠢、狡猾、虚伪凶残、愚蠢、狡猾、虚伪 渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？）（这则民间故事说明一个什么道理？）正义的力量一定能战胜邪恶的势力。

正义的力量一定能战胜邪恶的势力对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它依靠自己的智慧和力量去战胜它生活中遇到这样的事该怎么办？生活中遇到这样的事该怎么办？钱钱交交出出来来！！手机交交出出来来！！抢抢下下一一家家！！    心中有正气，魔鬼远离你！心中有正气，魔鬼远离你！•心中有勇气，魔鬼也畏惧！心中有勇气，魔鬼也畏惧！•心中有智慧，魔鬼没办法！心中有智慧，魔鬼没办法！•心中有杀气，魔鬼随风去！心中有杀气，魔鬼随风去！•心中有杀气，魔鬼变空气！心中有杀气，魔鬼变空气！•我就是充满我就是充满正气、勇气、智正气、勇气、智慧和杀气慧和杀气的的渔夫渔夫！！渔 夫 捞 瓶渔夫 开 瓶 魔鬼 现 形 魔鬼逞凶欲杀渔夫诱诱魔魔入入瓶瓶封封印印弃弃海海情节：情节： 渔夫渔夫捞捞瓶瓶→渔夫渔夫开开瓶瓶→魔鬼魔鬼现形现形→魔鬼魔鬼逞凶，欲杀渔夫逞凶，欲杀渔夫→诱魔诱魔入瓶入瓶→封印弃海封印弃海完整完整           渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。

可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报他告诉渔应付可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报他告诉渔夫，是所罗门把他封在胆瓶里他说要是夫，是所罗门把他封在胆瓶里他说要是300年前年前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百年都来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百年都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他，就会杀死救他的那个人来救他，就会杀死救他的那个人      面对着恩将仇报的魔鬼，渔夫想：要用自己的面对着恩将仇报的魔鬼，渔夫想：要用自己的智慧压制魔鬼的妖气，于是告诉魔鬼他绝对不相信智慧压制魔鬼的妖气，于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体魔鬼信以为真，胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体魔鬼信以为真，化作青烟钻进瓶胆渔夫立即封上瓶口，把胆瓶扔化作青烟钻进瓶胆渔夫立即封上瓶口，把胆瓶扔回了大海渔夫最终用智慧战胜了魔鬼！回了大海渔夫最终用智慧战胜了魔鬼！      老师写的跟课文老师写的跟课文5-25自然段有什么自然段有什么不同？不同？  文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢？这里面有什么奥秘呢？这节课，我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。

       我把你从海里捞上来，我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要救了你的命，你为什么要杀我？杀我？品读感悟品读感悟 不明白渔夫把魔鬼从海不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？他杀死？      读读文章的读读文章的5-15自自然段然段,找出其中的答案找出其中的答案.       这渔夫可真够倒霉的，如果这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就渔夫可就(         )了他可以拥有了他可以拥有享受终身的享受终身的(            )，可以拥有，可以拥有世界上所有的世界上所有的(         )，可以轻易，可以轻易实现自己的实现自己的(              )他怎么这他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来样倒霉，四百年后才把它捞上来 发大财发大财荣华富贵荣华富贵宝库宝库三个愿望三个愿望你们相信魔鬼的话吗？为什么？你们相信魔鬼的话吗？为什么？我是个我是个无恶不作无恶不作的凶神 魔鬼头像魔鬼头像堡垒堡垒, ,手手像像铁叉铁叉, ,腿像腿像桅杆桅杆, ,口像口像山洞山洞, ,牙齿像牙齿像白石块白石块，，鼻孔像鼻孔像喇叭喇叭, ,眼睛像眼睛像灯灯笼笼，样子非常，样子非常凶恶凶恶。

这句话是魔鬼的（这句话是魔鬼的（ ）描写，运用了（）描写，运用了（ ）和（）和（ ）的修辞手）的修辞手法，表现了魔鬼的（法，表现了魔鬼的（ ）外貌外貌比喻比喻排比排比凶恶凶恶理清故事的条理理清故事的条理    本文按（本文按（          ）顺序记叙的顺序记叙的   故事发生：故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（渔夫捕鱼时捞着个（        ），他打（），他打（       ），没想到从里面出来个（），没想到从里面出来个（          ）   故事发展：故事发展：          （（        ）好心救了（）好心救了（       ），可（），可（       ）居然）居然要杀死（要杀死（      ），真是（），真是（      ）   高潮结局：高潮结局：            渔夫（渔夫（       ）下来，相信自己的（）下来，相信自己的（      ）一定）一定能压制妖气，于是想了个妙计，（能压制妖气，于是想了个妙计，（      ）自己乖乖）自己乖乖地回到瓶中，战胜了（地回到瓶中，战胜了（       ）。

 渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？）（这则民间故事说明一个什么道理？）正义的力量一定能战胜邪恶的势力正义的力量一定能战胜邪恶的势力对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它依靠自己的智慧和力量去战胜它　　有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，腐一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫到到一个叫“中山国中山国”的地方去谋求官职的地方去谋求官职 突然，突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点要了我的命求求您把我藏在您的口袋里，将来我要了我的命。

求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的会好好报答您的 东郭先生当然知道狼是害人的，东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的不过，既然你求我，我就我这样做会得罪猎人的不过，既然你求我，我就一定想办法救你一定想办法救你说着，东郭先生让狼蜷曲了四说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去小些，以便装进放书的口袋中去  不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有你看见一只狼没有？它往哪里跑了？？它往哪里跑了？” 东郭先生说：东郭先生说：“我没我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了上逃走了 猎人相信了东郭先生的话，猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了朝别的方向追去了 狼在书袋里听得猎人狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。

求求先生，把我放出去，让我逃生吧 仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来不料，狼却嗥叫着对东郭把狼放了出来不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：先生说：“先生既然做好事救了我的命，先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧吃掉你吧说着，狼就张牙舞爪地扑向说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生东郭先生  东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义忘恩负义” 正在这时，有一位农民扛着锄头正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理可是狼却一口否定东郭先生救过它的命可是狼却一口否定东郭先生救过它的命老农想了想说：农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢请再装一袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢请再装一下，让我亲眼看一看下，让我亲眼看一看。

 狼同意了，它又躺在地狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里老农立即把口袋扎紧，对东郭先装进了口袋里老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了你对狼讲仁慈，简直太糊涂了说罢，抡起锄说罢，抡起锄头，把狼打死了头，把狼打死了           东郭先生东郭先生恍然大悟恍然大悟，非常感谢农民及时救了，非常感谢农民及时救了他的命        1、有感情地朗读课文有感情地朗读课文       2、小练笔：文章的结尾渔夫到、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去想象，把这个故事接着写下去       3、课后阅读、课后阅读《《一千零一夜一千零一夜》》中中的其它故事的其它故事布置作业布置作业。