五年级英语上册新版教案(湘少)Unit6.docx

备课时间：年—月一日 教出时间：一年一月一日 主备人：向莉兰课 题Unit 6 Which one do you want?学习目标1 .语汇：复习和巩固已学单词能听懂、会说、认读新单词clothes2 .句型：能熟练运用句型“Which one do you want, the.. . one or the.. . one?” “The.・.one, please. n对事物进行比拟，并做出选择3 .能借助图片，阅读和理解D局部的短文教学重、 难点1 .重点：阅读和理解短文2 .难点：要求学生细读短文后回答下列问题，教师要从小培养学生用完整句子回 答问题的好习惯，根据学生的实际情况，教师可以提供回答下列问题的语言框架， 让学生填入关键词教学准备教师图片、实物、单词卡片、教学光盘等学生教学内容及师生活动Step I Warm -up/ Revision1. Greetings.2. Game： Singing different tune （唱反调）教师说一个形容词，要求学生说出反义词，并举起卡片同时板书单词3. Magic eye教师每次同时闪现两张有区别的同类服装图片，要求学生用“the…one”的词组 说出两张卡片上的服装。

Step II Presentation1 .教师利用服装图片教单词clothesT: This is a shirt. This is a T-shirt. This is a dress. This is a coat. They are clothes.教师板书并带读单词clothes操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、 分行、大小声等多种形式2 .教师板书句型“Which.do you want, theor the?”鼓励学生用已学的知识灵活填写3 .小组竞赛：全班分为几个大组，每两个为一个小组进行回答，说得最多的小组 为胜利者例：SI： Which ruler do you want, the long one or the short one?S2： The long one , please.Step III let's read1 .看图听文，回答下列问题：Who are they?（引导学生了解文章大意，培养学生捕捉 关键信息的能力2 .第一遍阅读短文1）要求学生默读，并用笔圈出与人物有关的服装单词2）看图连线图略，Jeans要让学生根据图推断出词义coat hat scarf jeans shoes skirt cap（3）教师教读新词jeans。

3 .第二遍阅读短文要求学生默读，并用笔圈出描述每种服装的单词或短语4 .根据表格中的内容，回答下列问题，完成书上的练习5 .根据所填表格的提示，复述短文故事Step IV Act and play1 .教师利用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店T: Jim和Nancy都有些衣服不合身，他们打算再去服装店，你们能接待他们 吗？2 .学生2至3人为一组，自编对话3 .学生分组上台进行角色表演，教师要对学生的表演及时评价，给予肯定和鼓励Step V Hom ew ork1 .先择2—3种场景，和同伴一起设计并表演对话2 .听录音，朗读C局部句型3 .用句型“Which...do you want, ... or. .. ? ”写五个不同的句子教学反思】。