幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇.docx

幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇小班的幼儿由于年龄小，生活自理力量较差，常常会消灭鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等状况消灭这些状况时，幼儿假设不能准时整理好鞋子或求助于教师， 就很有可能消灭绊倒、摔倒等意外事故以下是我为大家整理的内容，参考篇一】幼儿园小班生活活动鞋子教案活动目标：1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性2、大胆地说出自己宠爱的鞋子，知道穿鞋要合脚3、尝试对鞋子进展简洁的分类4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法5、养幼儿与同伴之间的相互协作活动预备：1、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子2、装有各种鞋子的“奇特箱子”3、音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等活动过程：〔一〕激发兴趣1、出示礼物——“奇特箱子”，引起幼儿活动兴趣2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途〔教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途〕T：这是什么鞋？〔高跟鞋〕谁最爱穿？〔妈妈〕 这是什么鞋？〔大头鞋〕谁最爱穿？〔爸爸〕同法，说说其他鞋子的名称和用途〔二〕鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会〔教师将鞋子散落一地〕T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧〕T：想想看，怎么整理它？〔通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出 2 只外形、大小、颜色一样的放在一起〕2、幼儿动手整理：3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？〔三〕体验鼓舞幼儿自主查找宠爱的鞋子，并穿一穿、试一试〔每位幼儿挑出自己宠爱的鞋子，听音乐，在教师的带着下走一走，跑一跑、跳一跳〕T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？〔引导幼儿说鞋子太大了〕你们穿着那么大的鞋舒适吗？便利吗？小结：穿鞋要合脚小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适〔请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳〕〔四〕鞋子找家小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师供给的鞋子图标，对鞋子进展分类，把鞋子送回家〔五〕穿上合脚的鞋到户外玩耍活动完毕1、评价2、总结【篇二】幼儿园小班生活活动鞋子教案活动目标：1、把握正确的穿鞋方法2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急3、知道鞋子不舒适时要准时告知教师，并知道离队整理活动预备：1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相关图片资料活动重点、难点：引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点活动过程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。

假设穿对了， 它们头靠头，假设穿错了，它们把头扭提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？〔谜底：鞋子〕幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语二、通过踩脚印玩耍，把握穿鞋的方法1、玩玩耍帮助幼儿觉察正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正正反的小脚印1） 、玩踩脚印的玩耍：_3，3_，我和小脚印做玩耍，你踩我也踩，踩到小脚印快站好2） 、觉察脚印的正反这时教师说：看一看小脚印，你觉察了什么？（3） 、请幼儿改正反的脚印2、边说儿歌边穿鞋，把握穿鞋的正确方法1） 、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，似乎一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走2） 、帮助幼儿理解儿歌内容这时教师问：小鞋头怎样？小鞋襻向那扣？（3） 、教师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子三、分组玩耍，稳固穿鞋的方法第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋操作：把正鞋的图片放在鞋架上 其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去四、通过穿大鞋的玩耍，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加玩耍的趣味性1、幼儿穿大鞋〔教师儿歌指导〕2、音乐玩耍“大鞋小鞋”3、教师总结当消灭掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消灭绊倒、摔倒等危急。

篇三】幼儿园小班生活活动鞋子教案【活动目标】1、教师教幼儿学系鞋带的方法2、依据顺口溜“先绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧”3、熬炼幼儿动手力量、生活自理力量活动预备】1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片2、短绸带人手一根3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园活动过程】玩耍一：1、教师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》表达一遍2、教师提问1） 故事的开头妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2） 佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3） 佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提示幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，穿插的也要小，不要拉紧简洁拉过头形不成蝴蝶结4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结玩耍二：1、幼儿回忆并争论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带鼓舞力量强的幼儿帮助力量弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简洁散开4、幼儿之间竞赛，看一看谁的鞋带系得又快又好在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。

篇四】幼儿园小班生活活动鞋子教案活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情2、把握正确的穿脱鞋子方法3、学会自我效劳，乐于帮助同伴活动预备：1、幼儿操作材料2、故事《穿鞋子》中消灭的角色手偶3、一双鞋子、一双袜子活动过程：1、提问题引出主题1） 你收到过年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听2） 小牛也受到了一份年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这到底是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节〔1〕请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按挨次观看故事画面2） 故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也消灭了？（3） 那只小老鼠做了一件什么事？（4） 小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这到底是怎么回事？ 3、幼儿赏识故事1） 幼儿分段赏识故事，教师一边讲一边帮助幼儿解答刚刚遇到的问题2） 幼儿看图完整赏识故事，识记并理解故事情节4、教师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》5、教师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进展演示说明活动延长组织“穿脱鞋子竞赛”篇五】幼儿园小班生活活动鞋子教案活动目标1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。

2、情愿自己穿鞋活动预备1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的秀丽鞋子2、几双幼儿的鞋子活动过程1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望师：今日呀，教师给小朋友们带来了一位朋友，你们来猜一猜它是谁？这就是我们的鞋宝宝，今日它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊？2、教师利用课件表达故事《秀丽的小鞋子》3、和幼儿争论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性通过和幼儿进展的争论，最终教师总结问题，告知小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路4、学习正确的穿鞋方法师：今日鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来争论穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢？〔以鞋宝宝的口吻〕鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分别，头靠头，脚碰脚， 欢快活喜真快活师：出示预备好的幼儿的反鞋子看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢？哦，他们放反了最终请局部幼儿来前面竞赛穿鞋子，鼓舞幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇.。