幼儿园智力游戏计划4篇.doc

幼儿园智力游戏方案4篇幼儿园智力游戏方案4篇篇一：幼儿园下学期智力游戏方案〔687字〕 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规那么游戏它可以丰富幼儿知识、开展幼儿的感、知觉和语言计算的功能在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戏一般都有一定的难度，需要老师指导和孩子的努力这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，稳固学到的知识 本学期的详细安排如下： 第一周：品味、闻味道〔醋、糖、盐、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣〕 第二周：听觉测试〔听声音判断是什么动物〕 第三周：图片配对〔请幼儿从动物的某个部位猜出动物并对号入座〕 第四周：实验—神奇的漂浮物〔针浮在水面上的实验〕 第五周：有趣的生活用品〔用各种图形搭出日常用品〕 第六周：触觉测试〔触摸物体——各类水果〕 第七周：猜谜语〔猜有关人体部位、动物的谜语〕 第八周：编故事〔让幼儿自己看图自己编故事内容〕 第九周：找影子〔看动物、水果的影子区分出是哪种〕 第十周：敏捷的走出迷宫〔从入口处走出出口〕 第十一周：你能一只脚平衡吗？ 第十二周：味觉测试〔蒙上眼睛，品味水果猜出是什么！〕 第十三周：谁先分出来〔请幼儿将混合的盐和胡椒面分开——利用摩擦的原理！〕 第十四周：水里的光线会拐弯(观察) 第十五周：塑料袋热气球〔每人准备一个塑料袋，用嘴吹气，成一个气球状。

〕 第十六周：大家来找茬〔从两幅图中找出不同的地方〕 第十七周：美丽的手镯〔将废旧的纸剪一横条，图上色彩，制作成美丽的手镯〕 第十八周：听音乐〔身体随着音乐的强弱做出自由的律动〕 第十九周：看一看，连一连〔准备几幅虚线图，让宝宝猜猜是什么，然后用把虚线连上成一幅真正的画〕 篇二：幼儿园智力游戏方案〔____字〕 活动目的： 引导幼儿多考虑、多判断 活动准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上 活动过程： 1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场 2、在娃娃家里，老师扮妈妈，幼儿扮孩子妈妈说：孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开场 3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物 提示： 1、开展幼儿的记忆才能和交往才能 2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多 活动完毕： 小朋友一起讨论 篇三：幼儿园大班智力游戏方案〔395字〕 游戏目的： 1、乐意参与摘果果游戏。

2、学习根据图片内容讲述 3、能根据图片编出谜语 游戏准备： 贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等 游戏过程： 一、老师交待游戏名称、玩法和规那么 二、玩法： 让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者游戏开场，大家边拍手边说儿歌：“秋天到，秋天到，各种水果丰收了小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑儿歌说完，“摘果人“便去摘果摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开场 规那么：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体如摘到果子背后写数字：6，便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案 三、游戏完毕，老师总结 篇四：幼儿园智力游戏方案〔355字〕 活动目的： 1．愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐 2．每天都能高快乐兴上幼儿园 活动材料： 魔术袋一个，小手巾一条 活动过程： 1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣； 2．让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，翻开魔术袋，小手巾不见了。

让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇 3.老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾 4．重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾 5．假设时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后假如幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进展表演 小班游戏方案 幼儿园小班游戏方案小班游戏方案篇一指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，开展和进步区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识而不是先教后玩，也不是边教边玩我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的开展一、区域设置，合适幼儿根据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面开展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。

为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和才能进展活动的场所和施展才能的时机本着合理布局便于流动的原那么，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区二、有方案地投放材料创设活动区要有一定的方案性，要根据近期的教育目的和孩子开展程度有意识地选择和投放一些材料有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的开展起着决定性作用应根据幼儿的年龄特点和最近教育目的及幼儿的实际开展程度投放材料不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新颖感三、区域活动的总目的创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和别人交往，学习互助、合作和分享四、各活动区域分目的1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表演2、科学探究区：乐意用多种感知周围的物品、现象，理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规那么5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中进步语言的表达才能，丰富词汇6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐五、区域之间的联络加强区域间的配合，浸透，互相促进不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联络起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识六、活动开展内容暂定小班游戏方案篇二第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目的：1、能按信号向指定方向走、跑、跳2、在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称3、喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣活动准备：1、带着幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备老师检查场地上器械的平安性。

2、在场地上画一个圈3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》活动过程：1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌在老师的带着下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来老师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来幼儿自由念儿歌，并进展游戏必要时，老师指导第二周活动名称：开火车活动目的：1、学习一个跟着一个走2、能遵守简单的游戏规那么，体验集体活动的乐趣活动准备：1、在场地上画一个大圆2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记假设干活动过程：1、游戏开火车老师发出火车启动的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣老师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好老师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松玩火车变长的游戏两组连接)在老师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩开火车的游戏必要时可增加游戏环节火车到站了，提醒幼儿适当休息)玩一列火车的游戏。

全体连接)在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏第三周活动名称：身体骨碌碌活动目的：1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣2、体验与同伴共同游戏的快乐活动准备：1、在场地上画几个圆做停车场)2、大垫子假设干块，录音机，音乐磁带活动过程：1、游戏身体骨碌碌老师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位个别幼儿示范讲述，老师根据幼儿的示范带着幼儿转动身体各个部位介绍游戏规那么：如今老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来重复游戏数次，提醒幼儿注意平安第四周游戏名称：小动物学开车活动目的：1、能在指定范围内听信号自由跑动2、初步学习在奔跑中互相观察同伴，不互相碰撞3、能遵守游戏规那么，体验集体活动的乐趣活动准备：1、开汽车的音乐磁带，录音机2、每人贴好小动物标记活动过程：1、游戏小动物学开车老师发出汽车响的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣老师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。

幼儿游戏，老师巡回指导必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息请几个开得较好的小动物司机示范表演幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节红绿灯老师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车老师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿第五周游戏名称：小兔拔萝卜活动目的：1、能双脚同时向前连续行进跳2、体验和同伴一同游戏的快乐活动准备：1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍2、大箩筐假设干活动过程：1、游戏小兔拔。