新能源汽车技术-课程标准.docx

《新能源汽车技术》课程标准课程名称新能源汽车技术拟定单位汽车电器维修教研室适用专业汽车电器维修周学时/总学时4/52层次五年制大专使用年级四年级一、课程定位1. 课程性质本课程是汽车电器维修专业的必修课程2. 课程任务通过本课程的教学，使学生对目前的能源结构有初步的了解，了解开发新能源的真实理由及新型能源在汽车上的应用前景该门课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下现代汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达、到掌握新能源汽车的相关知识和掌握一定的技能要求3. 课程衔接在课程设置上上前导课程有《汽车电子技术》、《汽车电器》、《汽车构造》、《汽车电控技术》等基础二、学习目标学生通过对本门课程的学习，对新能源知识有一定的了解掌握了一 些现代汽车使用的新能源的形势及相关知识，从而提升学生在新能源方面的知识素养 和专业运用能力通过学习还可以开拓学生的视野在获取新知识技能的同时，还可以提高学生综合分析能力及处理信息的能力10三、课程内容与要求1. 课程内容章次/模块节次/任务讲授演示实训课堂讨论总学时一、新能源汽车概论任务一 新能源汽车的定义和分类1.50.52任务二 新能源汽车的组成设备2.50.53任务三 发展新能源汽车的必要性2.50.53任务四 新能源汽车发展现状2二、纯电动汽车任务一 纯电动汽车的定义1.50.52任务二 纯电动汽车的分类1.50.52任务三 纯电动汽车的结构与工作原理3.50.51.50.56任务四 荣威E50 纯电动汽车3.50.51.50.56任务五 纯电动汽车的使用2.50.53任务六 纯电动汽车的安全作业2.50.53三、混合动力电动汽车任务一 混合动力电动汽车的概述1.50.52任务 二 混合动力电动汽车的分类1.50.52任务三 混合动力电动汽车的特点45.0.51.50.57任务四 丰田锐斯混合动力电动汽车1.50.52任务五 混合动力电动汽车的动力系统1.50.52任务六 混合动力汽车动力系统控制技术15055合计522. 课程内容设计各章次(模块)划分节次或学习任务的设计思路，对所有各章次(模块)的学习目标进行描述并说明各个章次(模块)的教学建议。

课程内容一、章次1:新能源汽车概论参考学时10学习目标1. 了解新能源汽车定义和分类2. 了解发展新能源汽车的必要性3. 了解新能源汽车的发展现状和趋势节次/任务内容教学条件教学方法和建议参考课时一、新能源汽车的定义和分类1. 新能源汽车的定义2. 新能源汽车的分类3. 新能源类型多媒体教学、视频教学课堂讲授2二、新能源汽车的定义和分类1. 新能源汽车的定义2. 新能源汽车的分类多媒体教学、视频教学课堂讲授3三、发展新能源汽车的必要性1. 石油短缺2. 环境污染3. 气候变暖多媒体教学、视频教学课堂讲授3四、新能源汽车发展的现状和趋势1. 国外新能源汽车发展状况2. 国内新能源汽车发展状况3. 新能源汽车发展战略和趋势多媒体教学、视频教学课堂讲授2课程内容章次2: 纯电动汽车参考学时22学习目标1. 认识纯电动汽车2. 熟悉纯电动汽车的工作原理及特点节次/任务内容教学条件教学方法和建议参考课时一、纯电动汽车的认识1 电动汽车的分类2. 电动汽车的定义3. 电动汽车的特点4. 纯电动汽车的基本构造5. 纯电动汽车的基本原理6. 纯电动汽车的分类多 媒 体教学、视频教学课堂讲授10二、荣威E50纯电动汽车的认识1. 荣威E50纯电动汽车结构特点2. 荣威E50纯电动汽车技术特点3. 荣威E50纯电动安全性特点多 媒 体教学、视频教学课堂讲授4三、纯电动汽车的使用1. 纯电动汽车的使用多媒体教学、视频教学、实物教学课堂讲授、演示与实训3四、纯电动汽车的安全作业1. 纯电动汽车高电压伤害及其防护2. 电动汽车蓄电池燃烧及其防护3. 荣威E50纯电动汽车安全问题多媒体教学、视频教学、实物教学课堂讲授、演示与实训5课程内容章次3: 混合动力电动汽车参考学时20学习目标1. 认识混合动力电动汽车2. 熟悉混合动力电动汽车的工作原理及特点节次/任务内容教学条件教学方法和建议参考课时一、混合动力电动汽车的认识1. 混合动力汽车的定义2. 混合动力汽车的分类3. 混合动力汽车的特点4. 混合动力汽车关键技术多媒体教学、视频教学课堂讲授8二、丰田锐斯混合动力电动汽车1.丰田锐斯混合动力电动汽车技术特点多 媒 体教学、视频教学课堂讲授2三、混合动力汽车动力系统1. 串联式混合动力系统2. 并联式混合动力系统3.混联式混合动力系统4.混合动力系统控制技术多媒体教学、视频教学、实物教学课堂讲授、演示与实训6四、混合动力汽车动力系统技术控制1.HV ECU控制2..发动机ECU控制3. 变频器控制4. 制动防滑ECU控制5. 蓄电池ECU控制6. 汽车碰撞控制7. 纯电动机驱动模式控制8. 指示灯和警告灯9. 诊断10. 安全保护多媒体教学、视频教学课堂讲授4四、课程实施（一）教学条件1. 软硬件条件校内有100平方米的实训基地，具有 相应的汽车实习车辆。

2. 师资条件具有新能源汽车检测诊断的职业能力和新能源汽车相关知识结构授课教师为"双师型"教师，具有技术等级资格证书二）教学方法建议采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等五、课程考核1. 考核方式序号考核项目考核内容成绩比例(%)1项目考核考核学生在特定 的学习项目中的知识、技能掌握 的程度202理论考核综合测试503教学参与程度根据平时 回答问题的表现及考勤记载30合计1002. 考核标准具备新能源汽车的基本知识及新能源技术运用的职业能力，掌握新能源汽车的专业基础理论和专业知识，具有自学能力和团队意识3. 理论考核的要求考试形式：闭卷考试试题类型：填空题、选择题、判断题、简答题序号考核的知识点及求成绩比例(%)l掌握新能源汽车原理与构造知识202熟悉纯电动汽车结构原理知识303熟悉混合动力汽车结构原理知识254熟悉燃料电池汽车结构原理知识205掌握其他新能源汽车知识5合计100六、学习资源教材：《新能源汽车技术》 崔胜民等主编 北京大学出版社教学参考资料:1. <<电动汽车概论》麻友良严运兵主编机械工业出版社2. <<电动汽车技术基础》王伟文毕荣华主编机械工业出版社七、编制依据该课程标准是以依据汽车电器维修专业调研报告和汽车电器维修技术人才培养方案而编制的。