三年美术--红色的画-教案.docx

红色的画课型：新授课课时：2 课时（第一课时） 教具：课件 音乐 卡纸学具：图画纸 水彩笔 油画棒教学目标：过程与方法：生疏三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的资料图片，以及红色为主的美术作品的呈现，使同学感受和生疏红色特有的美感，增加对比颜色的学习态度学问与技能：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感情感价值与态度：培育同学宠爱生活的情感，通过老师的引导，加强对同学探究式学习的培育，提高审美意识教学的重点：生疏三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用教学难点：引导同学在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发同学的发散思维教学过程：一、 组织教学：师：现在已经上课了，我们来看看哪一组同学坐的最好？安静的最快？（等同学们安静好了以后） 师： 起立 上课生：老师好师：同学们好 坐下二、引入课题：观赏自然风光，居室环境，人物服饰的图片师：今日老师给同学们找来了几张秀丽的图片，不知道大家想不想看？ 生：想师：第一张,谁能告知老师这张图片有些什么东西？ 生：晚霞 湖泊 孤船师：看来同学们都是认真观看了的，这是一张自然风光的摄影作品，主要以什么颜色为主？生：红色 蓝色 黑色…师：回答的格外正确，你们还想看其他更秀丽的图片吗? 生：想师：其次张，这是美国的博尔德酒店大堂，这张图片主要运用了哪种颜色？ 生：红色师：紧接着我们连续往下看，这是中国有名服装设计师郭培设计的昆曲服饰图片，那谁能告知老师画面除了红色，还有些什么颜色?生：白色 …师：我们刚刚看到三组图片，秀丽吗？主要以什么颜色为主?（回忆） 生：红色（集体）师：是的，这些都是我们生活中常运用到的一些红色图片，今日我们就来学习红色的画三、新授课：1、生疏三原色，感受红色老师出示三原色的卡纸，提问：老师这里有三张卡纸，谁来说说这三张卡纸都是些什么颜呢，这位同学你起来说一下生：（红、黄、蓝）师：正确，大家知道吗？这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，但它们却能够调出许很多多的颜色，我们颜色学中把这三种颜色称之为“三原色”。

出示课件）师：那大家知不知道在三原色中，红是什么红，黄是什么黄，蓝是什么蓝？ 生：自由说师：有些同学说对了一部分，其实红是大红，黄是柠檬黄，蓝是普兰师：这三种颜色，你宠爱哪一种？宠爱红色的同学说说你宠爱的理由2、师：提问：那小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多呢？生：红色师：可不行以跟老师说说为什么要用红色，红色又给我们带来什么感受？ 生：吵闹，喜庆，奔放…师：红色是我们中国人传统喜庆的颜色，看看喜庆的红色表现在哪些场景？（课件图片）生：过节，重大的活动庆祝，以及婚礼上常用到它师：那老师还想再问问大家，除了图片里面的内容，你还看到了哪些场景， 哪些物体是红色的？同桌之间争辩两分钟生：自由说.师：原来我们生活中，这么多地方运用到了红色，看来同学们观看的真认真那大家想不想看一下画家是怎么用红色来作画的生：想四、 观赏画家的画，学习怎么用红色作画观赏中外画家以红色为主的画，同学通过观赏使他们从感官上了解红色的画是什么样的画1、让同学观赏教材中《剥玉米》一画师：这是一幅农夫画，大家知道什么是农夫画吗？就是农夫自己制作的绘画， 在他们耕作之余，闲暇之时，便放下锄头镰刀拿起画笔涂抹，以此提升自己的艺术修养。

这幅画的主要内容是又到收获的季节，表现了丰收的喜悦师：我们找一找，这幅画运用了什么颜色？ 生：自由说师：你的眼睛真亮，发觉了这么多颜色那现在大家说一说，画面最主要的颜色是哪些？生：红色 或黄色师：为什么你觉得这幅画里面主要的颜色是红色或黄色？ 生：在画面里占主要部分…2、师：《五色果》姜雪鹰，这是一幅红色的画，那画面上除了红色，你还看到了哪些颜色？生：白 绿 黑…师：这是不是说明白我们红色画里面，除了红色还可以有其他的颜色生：是的3、师：《红色印象》这是一幅水粉画作品，以亮色调诠释出给人红色的印象 师：这两幅是国外作品，刚刚老师说了画面除了发觉红色以外，还有其他的颜色，现在就睁大你的你们小眼睛，找找是哪些颜色来衬托红色的生：蓝色，黑色，白色，黄色师：刚刚同学们都学得很认真，下面老师就要考考大家，出示两个答案让两个同学选择：1.红色的画是完全用红色画的画2、红色的画是以红颜色为主 的画通过上述的问题使同学知道红色的画是以红颜色为主色调的画）2、出示三张画，让同学作出正确的选择，看看哪一幅画最符合红色画的定义， 并且对三幅作品进行评论五、红色系列，找红色1、了解一些偏红的颜色师：大家除了生疏三原色里面的大红以为，还知道哪些红色呢？（出示课件） 生：大红，玫瑰红，橘红，深红。

师：那我们从你们的水彩笔，油画棒里面来找一找红色的系列有哪些？ 师：既然，有这么多种红，那我们能联想到身边哪些物品和场景呢？下面我们就来看一看师：绚丽的晚霞，由于时间的不同，所产生的颜色效果也是不同的外形颜色不一的红叶、甜蜜可口的果实、当我们的国旗飘落在荣誉时刻，也就是成功的喜悦以及欢快的节日，全部红色带给我们的都是奇特的感觉提问：想一想，以红色为主你们会在画面上表现哪些内容？运用哪些材料 ,争辩一分钟生：自由说 （水彩笔 油画棒 彩铅）师：多么好的想法啊，你真是一个会思考的好孩子刚刚我们已经观赏了画家的作品，以及各种红色图片，同学们想不想自己动手画一画六 、动动手，画一画作业要求：以红色为主画一幅画，可接受多种的绘画形式播放 西班牙斗牛士进行曲 以欢快、跳动的旋律，激发同学的创作激情）师：接下来每个同学把自己的美术本或图画本拿出来，随着欢快，跳动的音乐旋律把你们此时此时刻心中欢快、激情用红色的画表现出来师：现在有的同学已经画好形了，还有的同学已经在开头上色了还没有构好图的同学要抓紧了唷师：这个同学画的红色的机器人，真有创意…（拟定）呈现评价：师：全部同学抬起头，放下笔眼睛看向前面我们一起来看一看，这位同学画的红色的画，首先你自己说一下你是怎样的构思？生：自由说（自评）师：那现在由其他同学来说一说你们的看法，大家觉得怎么样？(互评) 生：好师：好在哪里？师：老师认为这位同学的作品构图新颖，画面洁净，涂色均匀，那我们给他掌声鼓舞一下。

生：鼓掌…师：时间越来越紧迫，我们现在只有三个可以呈现的名额，看谁先画好？就先展示总结：这节课每位同学都学的很认真，创作上也发挥了聪慧的想象力，各种题材与材料都表现运用的很好，还没有画好的同学，我们下节课连续师：下课生：老师再见师：同学们再见。