浙教版科学八上《水的压强》word教案.doc

1.4 水的压强水的压强教学目标教学目标1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果 2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受 到的压力可以很好地反映压力的作用效果 3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析 增大和减小压强的实例 教学重、难点分析教学重、难点分析压力概念与重力的区别；压强概念的建立 压强公式的教学 教学设计教学设计【引入】创设情境：约翰.墨里的实验 一、压力和压强：一、压力和压强：1、压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直， 并指向受力物体成因：物体间由于相互挤压而产生的分析：1 手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上， 并与接触面相互垂直2 压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与 地面垂直3 钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上， 并与核桃壳表面垂直2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果 【实验】研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？ 说明：控制变量法；控制实验条件 得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越 大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。

3、压强：定量描述压力的作用效果 定义：单位面积上受到的压力叫压强 公式：压强＝压力/受力面积 注意：1F 是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G2S 是受力面积而不是物体的表面积或面积3 单位统一 N/m2 单位：1 帕＝1 牛/米2，了解帕的大小例题教学：P15 4、增大和减小压强的方法： 1 增大：增大压力，减小受力面积 2 减小：减小压力，增大受力面积二、水的压强二、水的压强1、实验：水对容器底部和侧壁的压强实验过程中让学生逐步体验两点：1 水对容器底部有压强，深度越大，压强越大2 水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大【演示实验】看哪个孔的水射的远……（无实验器具用自制的矿泉水瓶代 替，课件不得已的时候用）学生观察并得出结论 （也是水压强作用效果的另一种表现）推出不光是水，其他液体也有这个性质（水银也有）2、水的内部也存在压强回想前面讲过的约翰.墨累的实验已经自己在游泳时胸闷等感受，得出水的 内部也存在压强那么水内部的压强有什么特的呢？我们如何通过实验让水内部压强的效果 表现出来呢？3、探究：研究水内部压强的特点1 提出问题：水的压强跟哪些因素有关？（水的压强可能跟哪些因素有关？ ）2 建立假设：水的压强可能跟水的深度有关，即可能会随着水的深度的增 大而增大；也可能跟方向有关，水向下的压强可能大于向上的压强和向侧向的 压强。

（提示前面的实验特点）3 设计实验：怎么样比较水的压强大小呢？——压强计1、观察压强计：自己研究，发现压橡皮膜越重，U 形管左右两液面的高 度差越大——>>>>压强越大，高度差越大；压强计可以转动，可以比较水内不 同深度，不同方向的压强大小2、制订实验方案:不同高度，相同的方向；不同方向，相同的高度进行比 较 （设计表格） 橡皮膜朝向金属盒所在深度 /cm压强计 U 形管两液面的高度差 /cm 朝上 朝上 朝上 朝下 朝侧面 4 交流实验方案并做及时的记录5 得出结论：水的内部存在着压强，水的压强随深度的增加而增大；在同 一深度，水向各个方向的压强大小相等6 推广：一般液体的压强和水的压强特点一样7 深化：液体压强除了和高度，方向有关，还和液体本身的什么有关呢？【实验】同一高度，同一方向，水和浓盐水压强大小的比较，水和浓盐水 的密度不同——>>>>>在不同的液体的同一深度，密度大的液体，压强较大4、压力和压强小结：5、课堂练习（书后面的课后练习，进行巩固）。