部编人教版语文二年级下册-25.羿射九日(课后练习)-课件.ppt

感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,25.,羿射九日,课后练习,25.羿射九日课后练习,1.,选择加点字正确的读音，画“”射日,(,s,sh,),熔化,(,rn,rn,),乱窜,(,cun,chun,),奔腾,(,tn,tn,),滋润,(,zh,z,),庄稼,(,zhun,zun,),1.选择加点字正确的读音，画“”2,连一连翻过 大河现出 水分,蹚过 高山 蒸干 生机,拉开 神箭 炙烤 苦海,搭上 神弓 脱离 土地,2连一连1),人类的日子非常艰难),(2),十个太阳像十个大火球，炙烤着大地),(3),神箭手羿决心帮助人们脱离苦海),3.,选出下列句子中加点词语的近义词摆脱,困难,烘烤,(1)人类的日子非常艰难)3.,1.,故事起因,十个太阳,(1),在故事起因的句子后打“”大地上只有一个太阳，又现出了勃勃生机),十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难),1.故事起因十个太阳(1)在故事起因的句子后打“”2),禾苗被,_,了，土地被,_,了，江河里的水被,_,了，连地上的沙石好像都要被,_,了。

选择合适的词语的序号填空A.,熔化,B.,蒸干,C.,晒枯,D.,烤焦,从所选的词中，我既能体会出太阳温度,_,，,也能体会出人类的日子,_,B,D,B,A,高,艰难,(2)禾苗被_了，土地被_了，江河里的水被_,2.,故事经过,羿射九日,(1),根据课文内容判断对与错因为羿是当时非常有名的神箭手，而且他英勇无畏，,所以他能射下太阳),羿射下九个太阳是很轻松的事情，没有遇到困难),(2),用一句话来夸夸羿：,_,_,羿，你真勇敢，你为民造福的,精神值得我学习2.故事经过羿射九日羿，你真勇敢，你为民造福的精神值,3,故事结果,一个太阳,(,连一连，填一填,),土地 繁茂,花草树木 滋润,江河 勃勃生机,大地 奔腾欢唱,只有一个太阳,从所连的词语中我感受到了,_ _,多么好啊,3故事结果一个太阳(连一连，填一填)只有一个太阳从所,4,梳理故事,回忆,羿射九日,的起因、经过、结果，排序，再把句子补充完整),(,),(,),因为,_,，所以羿射下了九个太阳因为羿射下了九个太阳，所以,_ _,2,1,3,十个太阳让人类的日子非常艰难,大地,上重新现出了勃勃生机,4梳理故事213十个太阳让人类的日子非常艰难大地上重新现出,1.,延伸阅读,女娲造人,据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。

大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己,1.延伸阅读女娲造人,印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状这些泥人一放到地面,(1),用“,”,画出写女娲为什么要造人的句子2),女娲是怎样造人的？用“,”,画出来大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有,人类的踪迹大地之母女娲想创造一种新的生命,抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏,成一个个小人的形状于是用一根藤条，沾满泥浆，,挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人1)用“”画出写女娲为什么要造人的句子大地上虽然有了,(3),女娲真了不起，用自己的话夸夸她示例：,女娲你真棒！是你创造了人类，谢谢你！,(3)女娲真了不起，用自己的话夸夸她示例：女娲你真棒！是你,2,我会写话福建地处亚热带地区夏日炎炎的时候，你一定也感受到了太阳的热度，用几句话写写夏日的炎热吧。

示例：,夏日炎炎，太阳就像一个大火球，热得让人无处躲闪小鸟不知藏到什么地方去了，草木都低垂着头，小狗也直吐舌头2我会写话示例：夏日炎炎，太阳就像一个大火球，热得让人无,部编人教版语文二年级下册-25,。