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综合实践活动 教案 《超市购物》苏州市彩香实验小学 余晓玲活动内容：小学数学苏教版第九册 64 页~65 页活动目标：1.使学生了解小数在日常生活里的应用，能运用小数四则运算解决日常生活里的实际问题. 学习掌握一些基本的购物经验和技巧2.学会如何购物，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，逐步培养学生的数学意识3. 培养估算的习惯，提高估算能力，使学生体会数学与生活的联系情感目标：1.体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约的教育2.通过学生在活动中的多次合作与交流，培养团结协作的意识，提高动手操作能力活动重点：将所学知识运用于生活解决问题活动难点：运用所学知识解决实际问题的能力活动准备：（1）教师准备如书 64~65 页列举的商品（附有标价）的实物（2）牙膏、牛奶、饼干、饮料玩具、巧克力、文具、方便面等活动过程：一、导入提问：你们双休日一般都会做些什么事呢？当有学生说到去超市时顺便接着问：你们去购物时通常会注意哪些问题？如：（1） 确定自己想买什么；（2） 估计一些这些东西的价钱，带适当的钱；（3） 进入超市后了解所买东西的信息（品牌、价格、保质期等） ；（4） 估算或计算这些东西的价钱；（5） 付钱结帐。

师：其实超市购物的学问可大了，今天这节课我们就来进行一次实践活动：超市购物：板书课题：超市购物相信通过今天的学习你一定会有很大的收获二、模拟购物（1） 分类整理：师先展示一些讲台上的实物，说明老师也想开一家超市，如果超市里的物品也像老师这样随意地摆放，你走进来会有什么感觉？你是售货员你会怎样摆？根据学生分类，教师出示四大类别：文化用品类、儿童玩具类、食品类并整理好贴在黑板上2） 按要求购买A.每个同学可任选三件物品，先请几个学生口述一下、准备买什么？估计一下大概要多少钱？再动笔并把物品的名称、单价及总价写在草稿本上，各自独立完成后汇报 2 到 3 人交流方法，小结用到了什么计算方法？（小数加法、乘法等）B.情景：小红要去秋游妈妈只给了她 20 元钱你能帮她想想买什么东西比较合理吗？4 人小组合作交流再把决定买哪几样？怎样买写在纸上交流：在刚才的活动中你是怎样想的？又是怎样做的？小结：你在刚才的计算中用到了什么方法？（加法、减法、乘法等）而且在买东西之前一定要估计一下，大致算算多少钱以保证带的钱足够用，当然爸爸妈妈挣钱不容易，我们要注意节约！在实际生活中，每个人购物时总要受到一些限制，比如说要受到你的经济承受能力的。

3） 解决问题1、创设情境：有一天，沈奶奶带着她的小孙子准备去超市选购一些需要的东西，这是她的购物清单：出示：方便面 8 包、饼干 1 包 、牛奶 5 瓶、铅笔 10 枝 （单价分别为 3.00 元，5.50元，2.50 元，1.00 元）沈奶奶带 50 元钱，能买回这些东西吗？2、学生分组解决，再汇报交流3、小结：在解决刚才的问题时，你们又运用到了什么方法呢？（小数、整数的加法、乘法）4、为沈奶奶重新设计一份购买方案，可以设想一下沈奶奶的需要，同样是花 50 元钱，只要怎么买法 50 元就是够用的呢？5、学生设计方案，并交流方案的设计理由4） 购物活动分 4 大组都给 10 元去买一些东西 4 个学生扮演营业员A 组 牙膏 任意多 单支 3.00 元，两支装 5.80 元B 组 牛奶任意多 单盒 1.5 元，四盒 4.8 元C 组给爸爸妈妈和自己各买一份方便面 单包 2.8 元，单桶 3 元D 组一盒面巾纸 100 抽的 3.00 元，150 抽 4.00 元交流汇报各自的购买理由三、拓展练习有时，超市也会搞一些优惠活动来吸引顾客购物在超市你见过哪些优惠活动？比如今天我们超市的巧克力有两种优惠方式，1.每包 9.6 元，买二送一2.买一包抵扣 3 元现金，你会按哪种方式购买？四、总结：通过今天这节课你有哪些收获？其实超市购物里面还有很多学问等着我们去研究……。