2019苏教部编版九年级语文上册第一单元诵读欣赏《文笔精华(六)》教学设计.docx

教学设计课时编号NO:基本信息学校学期2019-2019学年度第一学期—九年级语文课题诵读欣赏文笔精华（六）执教者课时 1教学目标1、了解碧野的《山泉水暖》的故事和主题2、、阅读课文，感受温泉对氛围的营造和烘托3、作者笔卜温泉的特点和作用4、领会井井有条、如诗如画的写作特色教学重难点重点1、作者笔下温泉的特点和作用2、领会并并有条、如诗如回的写作特色难点1、作者笔下温泉的特点和作用2、领会并并有条、如诗如回的写作特色教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、导入新课：读过郦道元的《三峡》、苏试的《记承天才夜游》，让学生感悟一下这些短小精悍的写景之作的妙处启发学生：如今给你 250个字的限制，你能写出哪一处优美的景物来呢 ？我们读到的碧野的《温泉》就是这样一篇精美的短文可见不限字数，以较多的文字写出景物的佳处固然 不容易，而短小精悍可能相对更难些今天，我们就来读这篇短文二、听学生配乐朗诵，整体感知1、文中除了温泉，还描写了那些景物 ？（峭壁上的字、苔痕、石室以及周围的环境 ）2、找出描写温泉特点的句子，体会其特点：“古雅质朴”是它的自然悠久的历史，“晶莹可爱”是它天生丽质的品格，“花繁叶茂”是它造福划、境的结果，“一片平滩”是它最终的流向。

3、理解并概括文章的主题和艺术特色提示：以美的景物衬托美的人物，使两者交相辉映 ；“江山如画，人物风流”山寺古泉被写的如诗如画三、再读短文，赏析感悟1、让学生在熟读成颂的基础上，就本文的主要内容与艺术特色作简评2、问题讨论：想象一下，文末说“（温泉）流向寺前的一片平滩，灌溉着几十亩稻田”，最 终这片稻田该是一种什么样的情景 ?让学生发挥想象，动手写一下，进行交流四、总结本文：这篇短文是按景物的位置来写的从寺壁上的字、太痕写到泉水，从石室写到温泉，再由温泉写到石室周围的环境，最后写了温泉的流向，有条不紊他把山泉写得如诗如画五、教师介绍本文节选文字的前后文加深学生对这篇短文的理解1、这段小短文是节选的一个段落， 介绍它的前后文，有助于加深对短文内容的理解， 所以,很有必要介绍一下2、介绍后，可以对其中的某一方面进行讨论、质疑六、作业布置：1、熟读成诵2、预习专题：气象物候第2页安全提示语根据天气情况要求学生注意交通安全字上的台痕—温泉、古诗板书设计温泉具体写温泉的地貌如诗如画温泉的流向、作用 。