《健康游戏我常玩》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

健康游戏我常玩教学设计一、教学目标1.了解健康游戏的概念和特点；2.了解常见的健康游戏，并能够根据实际情况选出适合自己的游戏；3.培养学生正确的游戏态度和游戏行为二、教学内容1.健康游戏的概念和特点；2.常见的健康游戏三、教学重难点1.学生掌握健康游戏的概念和特点，了解什么样的游戏是健康游戏；2.学生能够根据实际情况选出适合自己的健康游戏；3.学生能够了解并遵守游戏规则，养成正确的游戏态度和游戏行为四、教学方法1.讲授法：通过PPT、视频等方式介绍健康游戏的概念、特点和常见的健康游戏2.小组讨论法：在教师引导下，学生进行小组讨论，探讨不同游戏的规则、特点和适用对象，从而选出适合自己的健康游戏3.游戏体验法：让学生参加某些适合的游戏，体验游戏的快乐和乐趣，并加深对游戏的理解和认识五、教学过程第一步：导入新课由教师向学生提问：你们平时喜欢玩什么游戏？玩游戏对我们的身体和心理有什么影响？通过学生的回答，引出健康游戏的概念和重要性第二步：讲授健康游戏的概念和特点1. 健康游戏的概念：能够锻炼身体、开发智力、丰富生活、增加人际交往等积极作用的游戏2. 健康游戏的特点：• 游戏内容积极健康• 游戏规则合理公正• 参与者之间互相尊重、友好合作第三步：介绍常见的健康游戏1. 服务台球：需要控制好手法和力度，锻炼手眼协调能力和判断力。

2. 健身操：通过舞蹈动作、体操动作等，增强身体素质和协调能力3. 国际象棋：通过运用各种棋招来达到攻防平衡的目的，增加思维能力和策略性思考的能力4. 乒乓球：需要注意力的集中和反应能力能够锻炼手眼协调能力、反应速度等第四步：小组讨论将学生分为小组，让他们互相讨论自己喜欢玩的游戏，并探讨游戏的规则和特点教师根据实际情况给予引导和指导，并提醒学生根据自己的实际情况选出适合自己的健康游戏第五步：游戏体验根据不同小组选出的游戏类型，进行相应的游戏体验在游戏过程中，督促学生遵守游戏规则，遵循公平、公正、友好的原则，同时注意锻炼身体、增加心理素质第六步：总结1.总结健康游戏的概念和特点；2.回顾不同小组的游戏选择；3.总结并展示适合自己玩的健康游戏六、教学评价在教学过程中，可以通过以下渠道进行教学评价：1.观察学生的游戏规则遵守情况和游戏表现；2.听取学生的游戏体验和感受；3.成果展示：要求学生展示选出的适合自己的健康游戏，并介绍游戏规则和特点，从而检测学生对本课内容的掌握情况七、教学后记本次教学以游戏方式来引导学生了解健康游戏的概念和特点，并根据自身情况选择适合自己的健康游戏通过小组讨论和游戏体验，进一步培养了学生合作、友好、公正的游戏态度和游戏行为。

本次教学的设计及实施，得到了学生的积极响应和认可。