一只想飞的猫-教学教案.doc

《一只想飞的猫》导读课教学目标：1、让学生认识陈伯吹；了解《一只想飞的猫》的主要内容　　 2、培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书教学过程：一．新课引入孩子们，你们喜欢读书吗谁来给大家介绍一下你喜欢读什么书生回答，读书的过程中又有什么感受呢生回答读书让我学到了很多知识，感受到了快乐，今天老师想给大家推荐一本故事书，这本故事书是描写动物的，你们猜一猜会是什么动物呢？生猜想，请大家看图片封面，大声地读出书的名字！板书课题一只想飞的猫）这只猫和我们见过的猫可不太一样，这是一只想飞的猫二、教会孩子们拿到一本书你应该先读什么？1、封皮2、前言或导读3、目录三．看一看封面，获取相关信息大家请看，这本书的封面除了有书名，我们还看到了？生回答：作者，名家经典，教育部推荐读物，美绘注音版！孩子们你们可真会观察，这些信息告诉我们这本书一定很精彩，四、认识作者陈伯吹陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉著有童话集《一只想飞的猫》、评论集《儿童文学简论》等陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家给儿童写出更好的文学作品，1983年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。

在这本书里，除了有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，现在老师带着大家一起来读一读五、猜一猜内容1.这只猫的出场有点特别，快听发生了什么?“豁 啦——一只猫从窗子里面猛地跳出来 ”请大家看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生了什么事？学生猜他把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成了两半才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，掉在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”2.狂妄自大大家猜一猜，这是一只怎样的猫？出示片段“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子”！没道歉一声，连头都不回，若无其事等等词语可以看出猫的狂妄自大学生自由朗读3.吹嘘自己出示片段：呱呱叫，呱呱叫我是一只大花猫我是天下大好佬！叮叮当，叮叮当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王！”出示片段：猫只得蹲了下来，把尾巴插进湖里，摆出钓鱼的架势来，其实，他很明白，这样做不顶事，骗不了人可是他爱面子，只能硬着头皮这样做，好歹碰碰运气学生自由朗读同桌互读4.懒 惰出示片段：“咱们村庄明天大扫除，你也要来参加。

别迟到！” “哎呀！哎呀！”猫捧着头喊起来 “什么事” “头痛！”猫半真半假地说，“讨厌的‘大扫除’，我一听到这三个字就头痛！”学生自由读分角色读挑生展示5.阅读要求 1、养成“不动笔墨不读书”的好习惯 （把你的收获记录在“采集本”上） 2、制定一个读书计划 （比如每天阅读多长时间预计多久读完这本书你想跟谁分享你的读书心得呢）六、总结孩子们，你们喜欢这只猫吗（不喜欢）其实动物王国的动物也非常讨厌他这只猫又开始幻想自己能飞，到处吹嘘，又会发生哪些有趣的故事呢？请大家课下自己去读一读，我们制定读书计划，每天有计划的读 ，读完与大家一起来分享读书发让人发光，读书会让你们看到不一样的世界，让我们一起快乐地读书吧！教学反思：导读课的目标，就是让学生通过这一节课，能够爱上这本书，并且自觉捧起这本书来阅读为了更好的吸引孩子们的阅读兴趣，我选用了猜读法来引导孩子们阅读，借助有趣的插图，与孩子们一起猜想接下来会发生什么故事，在整节课中孩子们能积极的参与进来，同时我也在课中交给孩子阅读的一些方法，从封面读书，可以获取很多重要的信息，在关注故事情节的同时也要欣赏语言的特点，记住好词好句，学以致用，同时也引导孩子们声情并茂的朗读，孩子们通过读来体会人物的特点，在整节课中，我更应该发挥教师的引导作用，放手让孩子多去读去感受。

板书：一只想飞的猫狂妄自大爱吹牛懒惰4。