人教部编版语文八年级上册第14课《白杨礼赞》ppt课件.ppt

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农村三部曲：春蚕秋收残冬,作者简介,背 景 介 绍,本文写于,1941,年,3,月1940,年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的,“,扫荡,”,这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安他耳闻目睹,延安抗日军民的生活和革命精神,，从西北根据地人民身上看到中华民族远大的前途当他在西北高原上看到,“,参天耸立、不折不挠地对抗着西北风,”,的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了白杨礼赞,应运而生婆,娑,（）,楠,木（）,秀,颀,（）,虬,枝（）,无边无,垠,（）开,垦,（）,坦荡如,砥,（）,毡,子,（）,恹恹,欲睡（）主,宰,（,）,旁,逸,斜出（）倦,怠,（）,预习检测,1,、字音识记,su,n,n,q,qi,d,yn,y,y,n,kn,zhn,zi,di,2.,根据解释填词语,1,、纵横驰骋，冲杀突击树枝从树干旁边斜伸出来（）、暗暗地不知不觉地生长精神不好，困倦的样子宽广平坦的像磨刀石6,、像龙一样盘曲的枝条7,、枝叶扶疏的样子8,、美而高纵横决荡,旁逸斜出,潜滋暗长,虬枝,坦荡如砥,恹恹欲睡,婆娑,秀颀,白,杨 礼 赞,茅 盾,礼赞是什么意思？,以高度的敬意赞美白杨树,1.,本文题为,“,白杨礼赞,”,，全文哪些句子和段落是直接对,“,白杨,”,进行,“,礼赞,”,的？,第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树第六段：这就是白杨树，,然而决不是平凡的树第八段：我赞美白杨树，因为,第九段：,我要高声赞美白杨树！,本文的抒情线索,赞美白杨树的“不平凡”,2,、白杨树的,“,不平凡,”,具体体现在哪些地方？,生长环境的不平凡,色彩,“,黄绿错综,”,面积,“,无边无垠,”,地势,“,坦荡如砥,”,黄土高原的,雄壮、伟大,生长环境的不平凡,外部形态,总的形象,干,枝,叶,皮,力求上进,笔直，绝无旁枝,笔直，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,内在气质,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,3.,从哪些角度描写白杨树的？,4,、白杨树的象征意义是什么？,不但,象征了北方的农民、哨兵，,尤其,象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神作者仅仅是写白杨树吗？仅仅是为了赞扬白杨树吗？,象征手法：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意5.,作者第七段连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？,连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的意义第一句由树及人,，启发人们深思不应该只觉得它是树，,为下文做铺垫。

后面三个,“,难道,”,，由浅入深,地写出了白杨树的象征意义不想到,”“,不联想到,”“,不更远一点想到,”,，一层深一层地揭示了白杨树的象征意义第一句由树及人,，启发人们深思不应该只觉得它是树，,为下文做铺垫第二个反问句从,白杨树性格,出发，点明白杨树,“,至少,”,象征着,“,朴质、严肃、坚强不屈,”,的,北方农民,第三个反问句从白杨树,“,傲然挺立,”,的形象,出发，把它象征为敌后坚强不屈、守卫家乡的,哨兵,第四个反问句从白杨树的,“,紧靠团结，力求上进,”,的品质,出发，把它象征为,民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神主旨概要：,本文运用,，抓住白杨树的,，借白杨树的,形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的,，歌颂他们,、,的精神，抒发作者对他们的,的感情象征手法,外形特征,不平凡,北方军民,朴质坚强,力求上进,崇敬和赞颂,6.,第,7,段前四句用了什么写作手法？试分析,先抑后扬（欲扬先抑）,两个“没有,”,和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是先抑但是,伟丈夫”笔锋一转，揭示了白杨树的内在气质，这是扬一抑一扬，否定的是“好女子”，肯定了“伟丈夫”，从而突出了白杨树的与众不同。

7.,第四自然段的作用是什么？,运用欲扬先抑的写法对比反衬白杨树的不平凡，再次赞美白杨树，首尾呼应表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，深化主题，结束全文8.,结合时代背景，你认为楠木指哪些人？表达了怎样的思想感情？,楠木象征了贱视民众、顽固的倒退的人，诸如国民党反动派表达了作者对国民党反对派愤慨、鄙弃之情练一练,1.,开头第一段在全文中起什么作用？,2.,文章开篇点题，接着宕开一笔，用大段,文字,写高原景象的好处？,3.,第四自然段的作用是什么？,4.从修辞的角度赏析写,楠木的作用？,5.,赏析句子：,第四段中的,“,极普通,”,和,“,不平凡,”,矛盾吗？谈谈你的理解这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！,”,中的,“,虽,”,和,“,却,”,可以去掉吗？,1.,开头第一段在全文中起什么作用？,结构上开篇点题，点明文章主旨，内容上直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调2.,文章开篇点题，接着宕开一笔，用大段,文字,写高原景象的好处？,交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象,写高原的,“,单调,”,，令人,“,恹恹欲睡,”,反衬出白杨树的不平凡的形象暗写西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题做准备。

3.,第四自然段的作用是什么？,过渡段，起承上启下的作用，承接上文对白杨树生长环境的描写，引起下文对白杨树的描写和歌颂4.,从修辞的角度赏析写,楠木的作用？,运用对比的手法，将楠木的,“,贵族化,”,与白杨树的,“,极常见,”“,极易生长,”,进行对比，反衬白杨树的不平凡，表达了对那些赞美楠木,“,看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们,”,的鄙视，表达了作者对共产党所领导的北方抗日军民的热爱，深化中心5.,赏析句子：第四段中的,“,极普通,”,和,“,不平凡,”,矛盾吗？谈谈你的理解伟大和平常常常是事物的两个方面伟大寓于平凡之中以白杨树是一种,“,极常见,”,极易生长,“,的树来说，它,“,极普通,”,但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的两者就是这样统一的赏析句子：,“,这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！,”,中的,“,虽,”,和,“,却,”,可以去掉吗？,不可以，,“,虽,”,和,“,却,”,在句中起,强调作用,，强调白杨树的倔强挺立，着重表现白杨的精神，如果去掉了，就达不到强调的效果了示例：（1）,蜡烛,，光明磊落，燃烧自己，照亮别人，可以使人联想到甘于奉献的精神，因此蜡烛是,舍己为人,的象征。

示例：,（2）,梅花,，不畏严寒，独自开放，可以使人联想到坚强不屈的精神，因此梅花是,品质高洁,的象征思 考,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,结语,:,同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界白杨在特定的历史时期被赋予了特定的内涵今天，你们都是祖国的,小白杨,，愿你们能像,白杨,一样在神州大地上茁壮成长。