曲阳二中三年发展规划(2004-2006).doc

1曲阳二中三年发展规划（曲阳二中三年发展规划（20042004－－20062006）） 终结性评审汇报终结性评审汇报（此为第二稿，请提宝贵意见）苏晓明一、发展条件一、发展条件（一）外部背景：义务教育是国民教育的奠基工程，对提高国民素质，加速我国现代化进程具有基础性、先导性和全局性的重要作用近年来，党和国家相继提出了全面推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育；提出了进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，2006 年又修订了义务教育法，进一步确立了基础教育在社会现代化建设中的战略地位，要求完善管理体制，深化教育教学改革，完善教育教学体系，大力加强中小学教师队伍建设，扎扎实实推进素质教育上海更是提出了在 2010 年前全面实施教育综合改革，率先基本实现上海教育现代化的重大使命，虹口区提出“以德立校，依法自主办学”的思路二）区域特征曲阳二中地处虹口区曲阳街道，是改革开放后崛起的新社区，也是改革开放后上海发展的缩影有四通八达的交通设施，有闻名遐迩的高等学府：上海外国语大学、财金大学、同济大学等街道党工委十分重视社区建设，大力创建学习型社区，通过各种途径规范、有序、高效地开展精神文明建设，不断提高社区内居民的思想道德素质，科学文化素质，逐步形成社区大中小幼与社区教育一体化的大教育格局。

但由于新的城市规划、新的中央商务区的定位，2003 年以来街道人口下降，原先有地位、有经济实力的往外搬迁，造成社区的居民经济、文化层次不断呈下降趋势，社区中的弱势群体相对越来越扩大，现有登记在册有助学券的学生 45 人，各班单亲家庭、留守少年、父母下岗平均占三分之一左右居民整体素质不如从前同时，小学从原来的 12 所左右，拆并成 6 所，中学只进行微调，又形成了三所民办学校（汇民、迅行、新北郊） ，使学校的生源数量和质量都受到了极大的影响如今年对口进入我校只有 90 多名，流失 20 名左右，流失率达 22.2%，曲阳二中在 2002 年共有 36 个班级，1600 左右学生生源数量和质量的降低，给曲阳二中办学带来新的难题2（三）学校情况1、师生概况04 年我校拥有 28 个教学班,学生 1200 余人，教职工 101 人（教师 86 人，职工 15 人） 随着这两年学生数量的减少，和周边民办中学的增加，到 06 年学校拥有 19 个班级，640 位学生，教职工 83 人（教师 69 人，职工 14 人）现有师资队伍结构情况表现有师资队伍结构情况表项 目人 数比 例40 岁以下29 人42.02％40－49 岁23 人33.3％年龄50 岁以上17 人24.6％高级教师7 人10.14％中级教师61 人88.40％职称初级教师1 人1.44％2、校舍情况学校规模：曲阳二中的前身是长缨中学，建于 1967 年，今年 40 周年。

现在的校址是 80 年代曲阳小区建设时的配套设施，1983 年搬入占地不到 16 亩（12633m2） ，内有少年足球场一个（3800 m2） ，篮球场 2 个（900 m2） ，乒乓房2 个（100 m2） ，健身房 1 个（137 m2） ，还有语音室、电脑房、地理教室、心理咨询室等，教室有 36 间校园绿化在历任领导的关心以及总务主任的悉心经营下，匠心独树，花坛布局错落有致，四季鲜花盛开，长年绿荫匝地有流泉假山，有花亭藤架是宁静清幽的小花园 “花园学校”名符其实3、管理基础我校从 1995 年开始，先后实施了三个“三年办学规划” ，为学校的发展打下了较好的基础学校已经形成了“从严、求实、文明、奋进”的校风；“严谨、求真、敬业、创新”的教风；“乐学、勤思、刻苦、进取”的学风，学校正在向不断完善管理、教育、教学等方面的规章制度，建设现代学校的目标前进尤其从 2001 年起,学校已先后实施了工资、奖励、人事制度改革这些举措对实行“多劳多得、责重多得、质优多得”竞争创优的机制，起到积极的推进作用也为 04-06 的第四个三年发展规划的顺利实施打下了良好的基础3学校到了创特色阶段，硬件设施还跟不上发展的速度，尤其是现代化教育技术设备的配置与利用，有较大的差距。

德育实效性的要求与现有的方法、手段、途径和课程模式仍有一定距离学校骨干教师队伍的建设，尤其是如何使青年教师继承老教师的宝贵经验，并不断创新，造就一支在虹口区乃至市里有知名度的学科冒尖教师队伍是当务之急二、核心理念：二、核心理念：学校的第四个发展规划根据创建现代学校需要切实做到依法治校，自主管理的理念，综合前三个发展规划的优势，将第四个三年发展规划的核心理念定为：创建虹口区科学管理特色学校用科学的管理使每一个孩子实现自己的理想以先进理念为指导；以学校管理为特色；以师资建设为主线；以教育科研为支撑；以校本教研为基点；以信息技术为平台；以家庭、社区为延伸；以人格塑造为根本形成既能激发教师活力，又有利于学生个性发展的体系，形成师生关系融洽的学校科学管理氛围三、办学策略：三、办学策略：构建一个体系：完善学校科学管理制度，形成以学生发展为本的科学管理体系发扬二种精神：敬业精神、创新精神实施三大改革：德育改革、教学改革、人事改革四、实施举措：四、实施举措：（一）（一） 、完善学校管理制度，打造品牌教师队伍、完善学校管理制度，打造品牌教师队伍近几年曲阳街道学生情况的变化明确地告诉我们，继续探索师资队伍的优化组合和科学管理，提升教师队伍的质量是基础教育形势发展的需要，是适应区域生源情况的必然选择，更是我们打造品牌学校的保障。

因此，加强教师队伍建设，尤其是如何使青年教师继承老教师的宝贵经验，并不断创新，造就一支在虹口区乃至市里有知名度的学科冒尖教师队伍，更是学校要认真思考的课题1 1、、重视制度建设，培养敬业精神重视制度建设，培养敬业精神三年来，学校在实施和完善班主任组聘制的同时，规范岗位用人制度制定了教职工《岗位准入标准》 、 《岗位职责要求》 、 《岗位考核标准》 、 《关于两处职工常规奖考核方法的修改意见》 、 《年度教工满意率奖考核若干规定》 、 《关于4校内实行低职高聘的办法》 、 《关于教师申请辅助工作的若干规定》等，进一步规范了用人制度最大限度地提高了效能，降低了扯皮、推诿，做到人尽其才，大大提高了教职工的进取心、责任心和事业心，又人性化地照顾了即将退休的部分老教师2 2、、创设条件，重视整体提升，鼓励个性发展创设条件，重视整体提升，鼓励个性发展学校党政工齐心协力，改革党组织生活的方式，丰富组织生活的内容，将支部工作落实到学校地发展中，要求每一位党员在具体的教育教学工作中发挥先锋模范作用工会也通过校务公开，通过丰富教职工生活以及帮困扶贫，来加强凝聚力工程，提高大家的工作积极性三年来，学校通过“老教师带教制” 、“青年教师每周之星”活动、教工团活动等，引导 35 岁以下青年教师制定个人三年发展规划，并根据自身的条件和需求，为青年教师搭建舞台，在人员管理规范化的基础上，努力实施个性化引导，根据每个被管理者的专长特点，创造合适的平台，最大限度地促进教工的自主发展。

2004－2006 我校青年教师中涌现出上海市名师培养工程对象：闵志勤；虹口区骨干教师：张海波 、沈洁华；以及语、数、英等学科中心组成员 6 人，大队员陈佳是区少先队智囊团中心组成员学校通过教代会，对区骨干教师培养对象张海波和沈洁华两位老师进行低职高聘，为他们提供更好的学习、工作条件，对他们提出更高的要求学校两次送张海波老师出国培训，使他积累了不少教学经验不仅多次拍摄市、区牛津英语示范课，还多次在上海市师资培训中心做培训讲座，2005 年《初中英语教学中如何开展有效的合作学习》一文刊登于上海教学研究，2005 年到 2006年加上海远程教育集团和上海市教委组织的教育资源库建设项目中子项目“牛津英语 6 年级课堂教学设计”的编写工作2006 年所带的毕业班在中考中取得英语平均分 142 分，有 18 位同学考入市重点高中沈洁华老师 04 撰写的《藏羚羊跪拜》教案及教后记选登于国家级刊物《语文学习》 ；05 年为市教研室录制示范录像课《中考作文语言优化训练》 04 、05 学年参与区六年级备课工作坊的备课工作，担任“员”的工作，06 学年担任区初一语文备课工作坊坊主市教研室组织编写的新教材课文典范教案四篇，收入教案集和远程教育网的教学资料库。

个人申报了区级课题“构建多层级自主阅读课堂模式” 参与编写新教材配套教辅《感知体验》 （6、7、9 年级） ，华师大出版社的《中考复习教程》 、 《名师课堂》及录像， 《高分作文》 、 《走进名校》 、等等他们正在成长为年轻、有才华、敢开拓的教研组长同时，还有近 10 位语文老师参加了语文教辅材料的编写5青年教师张耘、吕骏是数学组最年轻的两位教师，学校请副校长、市名师工程培养对象闵志勤指导他们开设中预数学拓展课，编写拓展教材，对他们高标准、严要求，引导他们学有所长、一专多能对于中老年教师，学校更是注重发挥他们身上的特长，希望留住他们身上的敬业精神、奉献精神，数学教研组长陈琴老师身体一直不好，可是，她一心扑在初三的数学上，针对各层面的学生，对练习题精挑细选，提高了教学的有效性，减轻了学生不必要的负担，更是带动了备课组的年轻教师英语教师胡亦镝、郭丹倩对英语教研组的建设，以及班主任队伍建设都起到很好的带头多用理化生教研组长俞蔚、物理老师苏其炜老师一个人教三个初三教学班，将在校的所有时间都扑在学习困难的学生身上历史青年教师向胜翔利用业余时间学习，考入华师大在职研究生三年来，通过一系列制度和机制的建设，教师队伍的学历水平、科研能力、课改经验、教学水平有了质的飞跃，校本课程得到开发，有三位老师被评为高级教师，更重要的是教师的敬业精神、奉献精神得到了发扬光大，尤其是历届初三老师，为了学生的进步更是呕心沥血。

学校每学期都收到家长的给教师的表扬信、锦旗可以说这支业务精良的师资队伍已经赢得了社会的认可和赞誉同时，学校也加强了对学生的科学管理04－06 年，学校重新完善了《曲阳二中学生行为规范守则》 、 《曲阳二中学生奖惩条例》 、 《曲阳二中关于推荐优秀初中毕业生免试进入市实验性示范高中、区重点普通高中学校和中等职业学校国家级的示范专业就读试行办法》 、 《曲阳二中推荐市、区优秀队员试行办法》等等一系列与建设现代学校要求相适应的制度，为实现义务教育的公平、公正、公开，促进学生的健康发展，建立了科学的制度保障二）（二） 、以促进学生发展为本，提高德育实效性、以促进学生发展为本，提高德育实效性这三年，我校德育工作首先注重班主任队伍的建设，在完善班主任岗位责任和考核条例，年级组长岗位职责和考核条例的基础上，注重形成学校的德育模式：以 “责任星”教育为学生思想品德教育的主要抓手，探索完善学生成长手册和少先队争章手册的有效使用方法，突出文明、感恩、诚信三大教育主题，搭建四大展示舞台（文科节、理科节、英语节、艺术节） ，加强五方面教育（时事教育、禁毒教育、心理教育、安全教育、法制教育） ，加强家、校、社联系，拓宽社区教育资源，较好地实施了两纲教育，促进了学生地全面发展。

1 1、、制度建设与学习、实践并行，促进班主任队伍建设制度建设与学习、实践并行，促进班主任队伍建设学校制定年级组长岗位考核指标，完善了班主任考核指标及激励机制通6过看（实地考察） 、听（师生反馈） 、查（检查制度） 、评（评价总结） 、扬（发扬表彰）等手段，以及班级文化建设等方面内容的学习和研讨，确实提高班主任的教育能力三年来，班主任通过学习查文红事迹，通过设计自己的教育格言，来塑造高尚的师德通过认真学习和领会社会主义荣辱观以及两个纲要的精神，来提高学生思想品德教育的实效性各班召开了有关“纪念抗日战争胜利 60 周年” 、 “纪念长征 70 周年” 、 “感恩教育” 、 “养成文明好习惯”教育的各种主题的队会，形成了一批“两纲教育”的优秀主题队会教案，供全体班主任共享经验和教训。