五年级上册语文课件 - 12古诗三首己亥杂诗(共15张PPT) 人教部编版.ppt

12.古诗三首·己亥杂诗,语文部编版 五年级上,己亥杂诗,龚自珍,“这组诗作于清道光十九年己亥(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次,在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了《己亥杂诗》资料袋,己 亥 杂 诗 ［清］龚自珍 九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀 我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才朗读指导,相关资料,龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）汉族，仁和（今浙江杭州）人晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才己亥杂诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首这里选的是其中一首九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀朝气蓬勃的局面所有的马都沉寂无声比喻人们沉默不语，不敢发表意见喑：沉默九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

提到“万马”想到万马奔腾、万马齐鸣的热闹、壮观的场面万马齐喑”让人想到死气沉沉的景象提到“万马”你想到了什么？“万马齐喑”是怎样的景象？,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才振作，振奋不局限于一种规格和方式译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起来，打破常规任用更多的人才这首诗写出了诗人对当时中国形势的看法和热切的希望,表达了作者变革社会的强烈愿望这两句诗表达了诗人怎样的情感？,己亥杂诗 [清]龚自珍 九州/生气/恃风雷， 万马/齐喑/究可哀 我劝/天公/重抖擞， 不拘/一格/降人才让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌己亥杂诗,万马齐喑,重抖擞,生气恃风雷,降人材,,社会现状,国家希望,人材被扼杀,,,,希望在人材,忧国忧民 憧憬未来,结构梳理,《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望主旨归纳,爱国古诗词 从军行七首 作者：王昌龄 (唐) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还拓展延伸,。