统编版选择性必修中册《大卫科波菲尔》（上课版）ppt课件.ppt

大卫大卫··科波菲尔（节选）科波菲尔（节选） 狄更斯狄更斯所有英国小说中最好的一部所有英国小说中最好的一部 ——列夫列夫·托尔斯泰托尔斯泰学习目标学习目标1 1、梳理内容，概括情节梳理内容，概括情节2 2、分析人物，感悟成长分析人物，感悟成长 ““在在我我所所有有的的著著作作中中，，我我最最喜喜爱爱的的是是这这一一部部像像许许多多偏偏爱爱的的父父母母一一样样，，在在我我内内心心的的最最深深处处，，我我有有一一个个最最宠宠爱爱的的孩孩子子他他的的名名字字就就叫叫《《大大卫卫··科科波波菲菲尔尔》》——狄更斯在狄更斯在《《大卫大卫··科波菲尔科波菲尔》》 （（18501850）的序言中这样写道）的序言中这样写道 批判现实主义小说家批判现实主义小说家——狄更斯狄更斯• 查尔斯查尔斯·狄更斯狄更斯(1812－－1870)，，19世纪英世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。

曾在黑鞋岁就承担起繁重的家务劳动曾在黑鞋油作坊当童工，油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学岁时在律师事务所当学徒，后担任记者他只上过几年学，全靠徒，后担任记者他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家（1850）的序言中这样写道比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等——狄更斯在《大卫·科波菲尔》对于身心惨遭摧残、濒于死去的人来说，朋友的真诚相助，将是一种再生之恩我所收获的，是我种下的《大卫·科波菲尔》全书采用第一人称叙事，其中融入作者本人的许多生活经历，本课节选的是第十一章——狄更斯像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章批判现实主义小说家——狄更斯这些都是大卫成长的契机在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部2、概括性格特征2、便于揭示主人公的深层心理思考环境描写的作用这些都是大卫成长的契机金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线我”到狱中探望米考伯1、梳理内容，概括情节2、概括性格特征当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童 工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄 惨。

狄更斯自传体小说自传体小说• 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说这种小说是在作者亲身经历的真迹角度写成的一种传记体小说这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面象、加工而成它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型比如，卢梭的又必须以作者或自述主人公为原型比如，卢梭的《《忏悔录忏悔录》》、、高尔基的高尔基的《《童年童年》《》《在人间在人间》《》《我的大学我的大学》》等自传是传记的一等自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主从写作的对象上来讲，自传体作种，以记叙人物生平事迹为主从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章只不过这个人物是自己，写人的手法在文是以写人为主的文章只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用此都可以应用 《大卫《大卫··科波科波菲尔菲尔》全书采用》全书采用第一人称叙事第一人称叙事，，其中融其中融入入作者本作者本人的许多生活经人的许多生活经历，本课节选的历，本课节选的是第十一章。

是第十一章““我我””遇到了哪些人遇到了哪些人？？昆宁先生昆宁先生（账房先生）（账房先生）米克米克··沃克沃克（童工）（童工）粉白粉白··土豆土豆（童工）（童工）米考伯先生米考伯先生（房东）（房东）米考伯太太米考伯太太（房东）（房东）霍普金斯船长霍普金斯船长（米考伯的牢友）（米考伯的牢友）梳理内容，概括情节梳理内容，概括情节“我我”经历了哪些事？经历了哪些事？（以我为叙述角度）（以我为叙述角度）““我我””到破败货行做童工到破败货行做童工““我我””到米考伯家做房客到米考伯家做房客““我我””到狱中探望米考伯到狱中探望米考伯梳理内容，概括情节梳理内容，概括情节第一人称叙述角度的好处•1、给人亲切感和真实感给人亲切感和真实感•让读者了解到让读者了解到“我我”做童工时的真实遭遇，做童工时的真实遭遇，了解了工友们的状况，了解米考伯夫妇的了解了工友们的状况，了解米考伯夫妇的个性特点、生活窘迫以及个性特点、生活窘迫以及“我我”与他们的与他们的交往情谊交往情谊•2、便于揭示主人公的深层心理便于揭示主人公的深层心理•拉近了小说主人公与读者的距离，让读者拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。

走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣 谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？性格特征给你留下了深刻的印象？分析人物，感悟成长分析人物，感悟成长 要求：要求： 1 1、读出经典语段、读出经典语段 2 2、概括性格特征、概括性格特征 3 3、点明描写手法、点明描写手法米考伯夫妇米考伯夫妇•爱慕虚荣爱慕虚荣•喜欢享受喜欢享受•缺乏责任心缺乏责任心•真挚善良真挚善良•乐观向上乐观向上•代表着当时底层人民的道德品质和纯真人代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性描写手法描写手法生动的细节描写生动的细节描写妙趣横生的幽默妙趣横生的幽默细致入微的心理细致入微的心理艺术夸张的手法艺术夸张的手法批判现实主义小说家——狄更斯比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性查尔斯·狄更斯(1812－1870)，19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。

《大卫·科波菲尔》全书采用第一人称叙事，其中融入作者本人的许多生活经历，本课节选的是第十一章霍普金斯船长（米考伯的牢友）2、概括性格特征——列夫·托尔斯泰当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童 工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄 惨在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部要求：找出相关的语句，并概括内容只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童 工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄 惨当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童 工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄 惨——列夫·托尔斯泰“我”到米考伯家做房客谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？——狄更斯在《大卫·科波菲尔》“我”到狱中探望米考伯批判现实主义小说家——狄更斯• 米考伯先生相反相成的滑稽表现，极具米考伯先生相反相成的滑稽表现，极具夸张的前后对比，凸显了人物喜欢享受，夸张的前后对比，凸显了人物喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性格特点。

米考伯夫妇已经成为文学中的典格特点米考伯夫妇已经成为文学中的典型，他们的性格被称作型，他们的性格被称作“米考伯主义米考伯主义”• ——没有远虑，幻想走运的乐天派没有远虑，幻想走运的乐天派环境描写•要求：找出相关的语句，并概括内容要求：找出相关的语句，并概括内容• 思考环境描写的作用思考环境描写的作用•货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头• 《《大卫大卫·科波菲尔科波菲尔》》为我们勾勒的是为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会急遽变革的英国社会 的风貌当时英国经济正处于迅速发展期，的风貌当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童 工、孤儿、教育等工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄境遇凄 惨因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，惨因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，“面色灰白面色灰白”的孩子们在恶劣的孩子们在恶劣 的环境中从事着艰辛的工作。

金的环境中从事着艰辛的工作金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线但很钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线但很 多底层多底层人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性感悟成长的力量感悟成长的力量分析人物，感悟成长分析人物，感悟成长 ““我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了麻烦前来领我，对我真是太好了 ” ““他愿不他愿不怕麻烦前来领我怕麻烦前来领我””让大卫冰冷的心有了些许温暖让大卫冰冷的心有了些许温暖的慰藉，的慰藉， “ “对我真是太好了对我真是太好了””的心理感受让我的心理感受让我读出大卫由衷的感激，我从这几句心理描写中读读出大卫由衷的感激，我从这几句心理描写中读出大卫的内心不再如初到货行时那般痛苦和绝望，出大卫的内心不再如初到货行时那般痛苦和绝望，这是大卫成长的表现这是大卫成长的表现我我””的成长的成长 请找出有关大卫心理描写的句子，谈出你的请找出有关大卫心理描写的句子，谈出你的感悟 对对于于身身心心惨惨遭遭摧摧残残、、濒濒于于死死去去的的人人来来说说，，朋友的真诚相助，将是一种再生之恩。

朋友的真诚相助，将是一种再生之恩 —— ——狄更斯狄更斯 我所收获的，是我种下的我所收获的，是我种下的 ————狄更斯狄更斯分析人物，感悟成长分析人物，感悟成长我的成长我的成长 当大卫被米考伯先生带着穿过曲折的街道当大卫被米考伯先生带着穿过曲折的街道“回家回家”时，那一刻，他长大了，成长是一颗感恩的心；时，那一刻，他长大了，成长是一颗感恩的心； 当大卫替米考伯太太去典当轻便的财物时，那一刻，当大卫替米考伯太太去典当轻便的财物时，那一刻，他长大了，成长是一份沉甸甸的责任；他长大了，成长是一份沉甸甸的责任； 当大卫冷静地面对糟糕的生活，意识到当大卫冷静地面对糟糕的生活，意识到“一切都靠一切都靠自己自己”时，那一刻，他长大了，成长是一种内心的强大。

时，那一刻，他长大了，成长是一种内心的强大 这些都是大卫成长的契机这些都是大卫成长的契机 我们一路走来，也会有一个个成长的契机，请我们一路走来，也会有一个个成长的契机，请以以“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”为题和我们分享你的成长为题和我们分享你的成长感悟吧！感悟吧！。