幼儿园幼儿大班数学教案《学习9的组成》含反思PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园幼儿大班数学教案学习9的组成含反思,课程介绍与目标,教学内容与方法,教学过程实施,教学效果评估与反思,课程资源开发与利用,教师专业素养提升计划,contents,目,录,01,课程介绍与目标,背景,数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义本教案旨在通过教授学习9的组成这一内容，帮助幼儿掌握9以内数字的组合与分解，为进一步学习数学知识打下基础目的,通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握9以内数字的组合与分解方法，培养幼儿的观察、思考和动手能力，激发幼儿对数学的兴趣和自信心教案背景及目的,使幼儿掌握9以内数字的组合与分解方法，理解数的组成与分解的概念知识目标,培养幼儿的观察、思考和动手能力，提高幼儿分析和解决问题的能力能力目标,激发幼儿对数学的兴趣和自信心，培养幼儿主动学习和探索的精神。

情感目标,教学目标与要求,教具,数字卡片（1-9）、组合分解图、磁性黑板等多媒体资源,PPT课件、数字动画等教具和多媒体资源准备,02,教学内容与方法,知识点梳理与讲解,9的组成,通过直观教具和实例，向幼儿讲解9可以由哪些数字组合而成，例如1和8、2和7、3和6等数的分合关系,引导幼儿理解数的分合关系，知道9可以分成两个较小的数，这两个数合起来仍是9数的顺序和大小,在教授9的组成时，同时复习数的顺序和大小，帮助幼儿更好地理解和运用数字使用数字卡片、积木等教具，演示9的组成过程，让幼儿直观感受数字的组合与分解教具操作,通过生活中的实例，如分配水果、玩具等，让幼儿观察并理解9的组成实例演示,示范操作及实例演示,互动游戏,组织数学游戏，如“找朋友”、“数字接龙”等，让幼儿在游戏中学习和掌握9的组成自主练习,提供练习册或课堂活动，让幼儿自主完成与9的组成相关的练习，巩固所学知识合作探究,鼓励幼儿分组合作，共同探究9的组成规律，培养他们的合作精神和数学思维能力学生自主练习与互动环节,03,教学过程实施,通过讲述与数字9相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对数字9的兴趣和好奇心创设与数字9相关的生活场景，如购物、分配物品等，让幼儿在模拟的情境中感受数字9的存在和意义。

引导部分：激发兴趣和好奇心,情境模拟,故事导入,讲解,01,通过直观的教具或多媒体课件，向幼儿展示数字9的组成方式，即1和8、2和7、3和6、4和5的组合同时，引导幼儿观察数字9的特点和规律示范,02,教师示范如何用手指或其他教具表示数字9的组成，并鼓励幼儿模仿操作通过多次示范，确保幼儿掌握正确的操作方法练习,03,设计多种形式的练习活动，如连线、涂色、拼图等，让幼儿在动手实践中巩固对数字9的组成的理解和记忆同时，教师可根据幼儿的表现进行针对性的指导和帮助主体部分：讲解、示范、练习,总结回顾,组织幼儿回顾本次活动的重点和难点，即数字9的组成方式和特点通过提问、讨论等方式，检验幼儿对所学内容的掌握情况拓展延伸,引导幼儿思考数字9在日常生活中的应用和意义，如号码、价格标签等同时，可鼓励幼儿探索与数字9相关的其他数学知识，如9的加减法、9的倍数等家园共育,建议家长在日常生活中引导幼儿关注和运用数字9的相关知识，如一起购物时计算价格、分配物品时考虑数量等通过家园共育的方式，帮助幼儿更好地掌握和应用数学知识结束部分：总结回顾与拓展延伸,04,教学效果评估与反思,在教学过程中，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。

学生参与度,学生掌握情况,学生进步情况,通过课堂练习和课后作业，发现大部分学生能够掌握9的组成，并能够灵活运用所学知识解决问题与上学期相比，学生在数学思维和解决问题的能力上有了明显的进步03,02,01,观察记录学生表现及进步情况,通过与家长的沟通，了解到家长对孩子在数学方面的学习非常重视，希望老师能够加强和指导家长反馈,根据家长反馈和学生实际情况，适当调整教学策略，如增加课堂练习量、加强课后等，以提高学生的学习效果教学策略调整,收集家长意见反馈，及时调整教学策略,本次教学中，通过采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生能够更好地理解和掌握所学知识同时，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，取得了较好的教学效果在教学过程中，部分学生表现出注意力不集中、思维不活跃等问题，需要进一步加强引导和激励同时，部分学生在运用所学知识解决问题时还存在一定的困难，需要加强和指导在今后的教学中，将继续采用多种教学方法和手段，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力同时，将加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和主动性针对部分学生在运用所学知识解决问题时存在的困难，将加强和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。

成功经验,存在问题,改进措施,总结本次教学经验教训，持续改进提高,05,课程资源开发与利用,鼓励幼儿在日常生活中寻找数字9，例如号码、门牌号、价格标签等，增强幼儿对数字的敏感性寻找生活中的数字,通过模拟购物、分配物品等场景，让幼儿在实际操作中学习和理解数字9的组成和应用创设数学情境,利用废旧材料制作数字卡片、数学游戏棋等教具，帮助幼儿在游戏中学习和巩固数学知识制作数学教具,挖掘生活中数学元素，丰富课程内容,1,2,3,从网络上搜集与数字9相关的儿歌、动画、故事等教学资源，以多样化的形式呈现教学内容，激发幼儿的学习兴趣搜集优质教学资源,借助网络平台，组织幼儿进行数学游戏和竞赛，提高幼儿的参与度和学习效果开展互动教学,运用多媒体课件、数学软件等信息技术手段，帮助幼儿更加直观地理解数字9的概念和组成利用信息技术辅助教学,利用网络资源丰富教学手段和方式,通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传数学教育的重要性，引导家长在日常生活中有意识地渗透数学教育家园共育,鼓励家长和孩子一起进行与数字9相关的亲子游戏和活动，如制作数字卡片、玩数学游戏等，增进亲子关系的同时培养孩子的数学兴趣和能力亲子数学活动,邀请有数学专业背景或经验的家长作为助教，协助教师开展数学教学活动，为幼儿提供更加丰富的学习体验。

家长助教,鼓励家长参与课程建设和孩子成长过程,06,教师专业素养提升计划,掌握多种教学方法,学习并掌握多种适合幼儿数学教学的方法，如游戏化教学、情境教学等，以便在教学中灵活运用持续更新数学知识,不断学习和更新数学知识，确保自身具备扎实的数学基础，能够准确、生动地教授幼儿数学知识学习幼儿数学教育理论,深入研究幼儿数学教育的相关理论，了解幼儿数学学习的认知特点和发展规律不断学习新知识，提高自身专业素养,03,掌握现代教育技术,学习和掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，为幼儿数学教学提供更加丰富多彩的教学手段01,关注幼儿教育政策,及时了解国家和地方教育部门发布的幼儿教育政策，确保自身教学实践与政策要求保持一致02,学习最新教育理念,关注国内外幼儿教育领域的最新研究成果和教育理念，不断更新教育观念，提高教育水平关注行业动态，了解最新教育理念和方法,参加学术研讨会,积极参加幼儿教育领域的学术研讨会，与同行交流教学经验和方法，共同探讨幼儿数学教育的发展趋势开展教学观摩活动,定期组织或参加教学观摩活动，观摩其他优秀教师的教学实践，借鉴其成功的教学经验和方法建立合作团队,与同事建立良好的合作关系，共同研究和解决幼儿数学教学中遇到的问题，相互支持、共同进步。

加强同行间交流合作，共同提高教育教学水平,THANKS。