魏晋南北朝史学中国封建史学的多方探索课件.ppt

第三章第三章 魏晋南北朝史学魏晋南北朝史学——中国封建史学的多方探索中国封建史学的多方探索魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n第一节第一节 魏晋南北朝史学繁荣的原因及具体魏晋南北朝史学繁荣的原因及具体表现表现n n一、魏晋南北朝史学繁荣的原因一、魏晋南北朝史学繁荣的原因n n1、此时期政权分立，政治动荡，当权者无、此时期政权分立，政治动荡，当权者无暇多顾，对文化无法严格控制暇多顾，对文化无法严格控制n n2、此时期大多数政权（南方尤盛）的选官、此时期大多数政权（南方尤盛）的选官制度为世族政治，入仕途径与门第相联系，制度为世族政治，入仕途径与门第相联系，主要是九品官人法，寒门子弟入仕较难，主要是九品官人法，寒门子弟入仕较难，只能在文化上发展只能在文化上发展魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n3、史学自身，在两汉时期出现了较完备的、史学自身，在两汉时期出现了较完备的体裁，在许多方面奠定了史学发展的基础体裁，在许多方面奠定了史学发展的基础n n4、政权不断更替，历史事件层出不穷，多、政权不断更替，历史事件层出不穷，多姿多彩，而且也使历史史实比较公开，可姿多彩，而且也使历史史实比较公开，可资利用的修史资料比较多，丰富了历史记资利用的修史资料比较多，丰富了历史记载的内容，刺激了人们记载历史的兴趣和载的内容，刺激了人们记载历史的兴趣和责任感。

责任感n n5、技术进步为史书的纂写提供了便利技术进步为史书的纂写提供了便利 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n二、魏晋南北朝史学多途发展的具体表现：二、魏晋南北朝史学多途发展的具体表现：n n“多多”n n1、修史作者多史官之外，史书作者几、修史作者多史官之外，史书作者几乎遍布地主阶级各个阶层和各个文化部门乎遍布地主阶级各个阶层和各个文化部门n n2、史书数量多史书数量多 n n3、史书种类多许多史书类型前所未见史书种类多许多史书类型前所未见 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n第二节第二节 魏晋南北朝时期史学的多途发展魏晋南北朝时期史学的多途发展n n一、断代史撰述的高潮及其发展状况一、断代史撰述的高潮及其发展状况n n1、陈寿《三国志》、陈寿《三国志》n n善叙事，有良史之才善叙事，有良史之才 n n由魏书、蜀书、吴书三部分构成由魏书、蜀书、吴书三部分构成n n只有纪和传在编纂上，陈寿以魏主为只有纪和传在编纂上，陈寿以魏主为帝纪，总揽三国全局史事帝纪，总揽三国全局史事魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n《三国志》的特点是简明扼要，文字较少。

《三国志》的特点是简明扼要，文字较少n n优点：取材严谨，无传说杂说，稍嫌不实就舍优点：取材严谨，无传说杂说，稍嫌不实就舍去不记，不准确的也不记去不记，不准确的也不记n n缺点：记载太简略，史料删去较多，且记事简缺点：记载太简略，史料删去较多，且记事简单，许多重要史实都没有记上，也不清楚原委单，许多重要史实都没有记上，也不清楚原委 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n2、袁宏《后汉纪》、袁宏《后汉纪》n n编纂方法：它吸收了纪传体记人的优点，以容编纂方法：它吸收了纪传体记人的优点，以容纳众多的人物言行具体说来，就是在记事的纳众多的人物言行具体说来，就是在记事的同时，把与此事有关的、时间相近的一些人物同时，把与此事有关的、时间相近的一些人物连带写出，或者把一个人发生在不同时间，但连带写出，或者把一个人发生在不同时间，但可以表明此人基本面貌的言行集中写出，此即可以表明此人基本面貌的言行集中写出，此即袁宏自称的袁宏自称的“言行趣舍，各以类书言行趣舍，各以类书”的写法n n这是在编年体史书中把记事和记人结合起来，这是在编年体史书中把记事和记人结合起来，使得事因人而丰满，人依事而益显，从而扩大使得事因人而丰满，人依事而益显，从而扩大了编年体史书的容量，增强了记事记人的完整了编年体史书的容量，增强了记事记人的完整性和感染力。

性和感染力 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n袁宏是一个封建正统史学家，名教思想是袁宏是一个封建正统史学家，名教思想是十分浓厚他认为：十分浓厚他认为：“君臣父子，名教之君臣父子，名教之本公开声称：公开声称：“史传之兴，所以通古史传之兴，所以通古今而笃名教也今而笃名教也n n他著《后汉纪》就是要他著《后汉纪》就是要“补救补救”以往史书以往史书之失，之失，“因前代遗事，略举义教所归，用因前代遗事，略举义教所归，用以弘敷王道以弘敷王道” 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n附：魏晋南北朝时，编年体的新发展：附：魏晋南北朝时，编年体的新发展：n n①广泛采用追述法对那些不便于纪年和没有广泛采用追述法对那些不便于纪年和没有必要详细纪年的史事，便以必要详细纪年的史事，便以“初初”字引出对该事字引出对该事的追述，把旧事引出，附在年代之后叙述的追述，把旧事引出，附在年代之后叙述n n②大多数都有自注写书要简明扼要，但也有大多数都有自注写书要简明扼要，但也有说不清的，就用自注的方法写出来说不清的，就用自注的方法写出来n n③大量发表历史议论此时史书有长篇大论，大量发表历史议论此时史书有长篇大论，而且随时随处可插入议论。

而且随时随处可插入议论n n④仿照《史记》《汉书》写法，收录文献，如仿照《史记》《汉书》写法，收录文献，如“赋赋”、诏书、文件、奏议等都全文载入诏书、文件、奏议等都全文载入 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n3、范晔《后汉书》、范晔《后汉书》n n范晔以谋反罪被入狱冤杀，时年范晔以谋反罪被入狱冤杀，时年48岁n n范晔写成纪、传共范晔写成纪、传共90卷卷n n萧梁时，刘昭把司马彪《续汉书》中的志萧梁时，刘昭把司马彪《续汉书》中的志加以注释增补加以注释增补n n宋真宗乾兴元年（宋真宗乾兴元年（1022）以后，范书马志）以后，范书马志被合刻行世被合刻行世 n n 《后汉书》的体例特点：《后汉书》的体例特点：n n①设立《皇后纪》设立《皇后纪》 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n②②新创了一些类传，充分反映时代特新创了一些类传，充分反映时代特点：《列女传》、《党锢列传》、点：《列女传》、《党锢列传》、《宦者列传》、《文苑传》、《独行《宦者列传》、《文苑传》、《独行列传》、《方术列传》、《逸民列传列传》、《方术列传》、《逸民列传》n③③重视史论，在纪传之后有重视史论，在纪传之后有““论论””（散文体）有（散文体）有““赞赞””（四字韵文体）；（四字韵文体）；在《皇后纪》和各篇类传之前还有在《皇后纪》和各篇类传之前还有““序序””。

魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n4、沈约《宋书》沈约《宋书》n n是记录刘宋兴亡史的一部完整的纪传体断是记录刘宋兴亡史的一部完整的纪传体断代史n n 《宋书》精华在其《宋书》精华在其“八志八志”虽其卷数不虽其卷数不多，但文字分量却几乎占全书一半，而且多，但文字分量却几乎占全书一半，而且不以本朝为限，往往远溯到三代，尤其详不以本朝为限，往往远溯到三代，尤其详于魏晋部分，故可补陈寿《三国志》缺于魏晋部分，故可补陈寿《三国志》缺“志志”之憾，史学价值颇高之憾，史学价值颇高 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n 5、萧子显《南齐书》、萧子显《南齐书》n n萧子显身为齐宗室，对先世不仅多有曲笔萧子显身为齐宗室，对先世不仅多有曲笔回护，而且还颂扬溢美回护，而且还颂扬溢美n n萧子显本人为萧梁显宦，因此该书处处维萧子显本人为萧梁显宦，因此该书处处维护梁朝萧衍笃信佛教，因此该书有不少护梁朝萧衍笃信佛教，因此该书有不少宣扬天命和佛教因果报应的说教宣扬天命和佛教因果报应的说教n n但总体上说，该书其他部分材料真实可靠，但总体上说，该书其他部分材料真实可靠，且当代人写当代事，比较容易搜集第一手且当代人写当代事，比较容易搜集第一手材料，文字也简约流畅，所以唐初李延寿材料，文字也简约流畅，所以唐初李延寿编写《南史》时，对《南齐书》删削较少。

编写《南史》时，对《南齐书》删削较少魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n6、魏收《魏书》、魏收《魏书》n n该书该书“十志十志”颇有价值其中《官氏志》颇有价值其中《官氏志》和《释老志》为魏收所创和《释老志》为魏收所创n n该书史实基本真实，但当时却被说成是一该书史实基本真实，但当时却被说成是一部部“秽史秽史”其实是没有道理的其实是没有道理的n n“何物小子，敢共魏收作色，举之则使上何物小子，敢共魏收作色，举之则使上天，按之当使入地！天，按之当使入地！”n n此书的缺点：此书的缺点：①因为视东魏为正统，因此西魏因为视东魏为正统，因此西魏的历史基本空白的历史基本空白②无《艺文志》，没有文化、无《艺文志》，没有文化、著作方面的记录著作方面的记录③部分记载烦琐而芜杂，如部分记载烦琐而芜杂，如附传过多附传过多魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n7、崔鸿《十六国春秋》、崔鸿《十六国春秋》n n记十六国时期各国历史，对北方各少数民记十六国时期各国历史，对北方各少数民族的情况皆有记载，史料价值较高族的情况皆有记载，史料价值较高n n以东晋年号纪年，表明作者有大一统意识以东晋年号纪年，表明作者有大一统意识。

n n惜原书于北宋时期就已散失，明朝时又出惜原书于北宋时期就已散失，明朝时又出现，多数人认为其为伪造清后期，汤球、现，多数人认为其为伪造清后期，汤球、黄奭对此书进行了辑校黄奭对此书进行了辑校 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n二、通史的编纂二、通史的编纂n n1、梁武帝编《通史》、梁武帝编《通史》600卷卷n n基本上是抄撮其他史书材料，价值不大，基本上是抄撮其他史书材料，价值不大，没能流传下来然其编撰通史的意识，对没能流传下来然其编撰通史的意识，对后人启发较大后人启发较大n n2、北魏元晖修《科录》、北魏元晖修《科录》270卷卷n n从其他书可知，该书分科别类记述史事，从其他书可知，该书分科别类记述史事，在体例上应该算是创造近人吕思勉曾利在体例上应该算是创造近人吕思勉曾利用此法撰书用此法撰书 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n三、地方史的编纂三、地方史的编纂n n地方史，也称地方志或方志东汉初年就地方史，也称地方志或方志东汉初年就已开始出现地方史志著作，主要是介绍地已开始出现地方史志著作，主要是介绍地理，包括山川、河流，也包括物产和矿藏、理，包括山川、河流，也包括物产和矿藏、民间风俗，但记载历史的较少，地理占主民间风俗，但记载历史的较少，地理占主要内容。

要内容n n1、东晋常璩《华阳国志》、东晋常璩《华阳国志》n n以记载地方历史为重点兼记一方的历史、地以记载地方历史为重点兼记一方的历史、地理、人物，涉及民族、风俗、物产等，内容丰理、人物，涉及民族、风俗、物产等，内容丰富，是保存至今的价值很高的地方史著作富，是保存至今的价值很高的地方史著作 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n2、北魏杨衔之著《洛阳伽蓝记》，围绕佛、北魏杨衔之著《洛阳伽蓝记》，围绕佛寺建筑，广泛描述了北魏京城洛阳的经济寺建筑，广泛描述了北魏京城洛阳的经济文化、社会生活，以及北魏后期的政治动文化、社会生活，以及北魏后期的政治动乱，为研究北魏史提供了宝贵的资料乱，为研究北魏史提供了宝贵的资料n n3、其他地方史著作如袁康《越绝书》，介、其他地方史著作如袁康《越绝书》，介绍江浙一带情况；陆机的《洛阳记》等绍江浙一带情况；陆机的《洛阳记》等魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n四、传记的发展四、传记的发展n n独立发展成为专门类别的史书这是由于独立发展成为专门类别的史书这是由于当时品评人物已蔚然成风曹魏实行的九当时品评人物已蔚然成风曹魏实行的九品官人法起了推动作用。

品官人法起了推动作用n n三国魏刘邵撰有《人物志》，专门品评人三国魏刘邵撰有《人物志》，专门品评人物n n人物传记有多种：人物传记有多种： ①专门记载一个人的专门记载一个人的传记，称传记，称“别传别传” ②记载家族的传记，记载家族的传记，如《裴氏家传》如《裴氏家传》③同一个地区的人物传同一个地区的人物传记，如《会稽先贤传》，陈寿《益都耆旧记，如《会稽先贤传》，陈寿《益都耆旧传》等 ④同类人物的传记，《竹林七同类人物的传记，《竹林七贤传》，《高士传》，《高僧传》等贤传》，《高士传》，《高僧传》等 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n五、史考的出现五、史考的出现n n魏晋南北朝时期，出现了专门从事历史考魏晋南北朝时期，出现了专门从事历史考证的著作代表著作就是蜀人谯周的《古证的著作代表著作就是蜀人谯周的《古史考》史考》25卷，专门考证《史记》记载之误，卷，专门考证《史记》记载之误，是中国古代第一部专门的历史考据学（史是中国古代第一部专门的历史考据学（史考）著作，可惜散佚了考）著作，可惜散佚了n n西晋时，司马彪著书摘《古史考》之错误，西晋时，司马彪著书摘《古史考》之错误，说它有说它有 122条错误，也是一部历史考证著条错误，也是一部历史考证著作，同时表明学术的辩论也已出现。

作，同时表明学术的辩论也已出现n n东晋时，著名史家孙盛著有《异同评》东晋时，著名史家孙盛著有《异同评》魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n六、史注的发展六、史注的发展n n给史书做注释，早在东汉就已出现，如服虔给给史书做注释，早在东汉就已出现，如服虔给《汉书》做注，主要是注释字音、字义，然后《汉书》做注，主要是注释字音、字义，然后是人名、地名、典故这是模仿给经书做注的是人名、地名、典故这是模仿给经书做注的方法来给史书做注方法来给史书做注n n从东汉末年到南北朝时期，史注有了较大发展从东汉末年到南北朝时期，史注有了较大发展n n裴松之著《三国志注》，参考文献达裴松之著《三国志注》，参考文献达300多种，多种，开创了史注新法除包有前人做注的内容之外，开创了史注新法除包有前人做注的内容之外，更多的则是补充史实、列举异同、考辨真伪、更多的则是补充史实、列举异同、考辨真伪、发表评论，实为前所未有的改创之作其史学发表评论，实为前所未有的改创之作其史学意义有：意义有：魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n①不但注释音义、名物、地理和典故，而不但注释音义、名物、地理和典故，而且补充历史事实，开创了史注新法。

原且补充历史事实，开创了史注新法原《三国志》简略、遗漏之处，裴氏用注释《三国志》简略、遗漏之处，裴氏用注释的方法详细补充的方法详细补充n n②发展了史料学的方法，提出了审查史料发展了史料学的方法，提出了审查史料的意见：的意见：n n a.碑铭家传不可轻信碑铭家传不可轻信b.作者妄加修饰之作者妄加修饰之言不符事实言不符事实 c.自相歧异的记载必有讹误自相歧异的记载必有讹误d.孤立的记载不足置信孤立的记载不足置信e.敌国传闻之言敌国传闻之言不可轻信不可轻信魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n③发展了历史考证学发展了历史考证学n n④开展了史学评论开展了史学评论n n裴松之对魏晋时期的史家广泛的开展了史裴松之对魏晋时期的史家广泛的开展了史学评论，对不符合事实的记载，如乐资、学评论，对不符合事实的记载，如乐资、鱼豢、谢承、王隐、干宝等的鱼豢、谢承、王隐、干宝等的“妄说妄说”、、“妄论妄论”、、“虚说虚说”、、“疏谬疏谬”，进行了，进行了尖锐、严厉的批评尖锐、严厉的批评魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n七、起居注、实录的撰修七、起居注、实录的撰修n n1、起居注：、起居注：以年月日为顺序，专门记载皇帝言以年月日为顺序，专门记载皇帝言行的一种编年体史书行的一种编年体史书 。

n n汉代记载帝王日常起居活动的史官，由有文才的汉代记载帝王日常起居活动的史官，由有文才的后妃担任，名为女史后妃担任，名为女史n n两晋南北朝时期，皇帝身边都配有专门掌管起居两晋南北朝时期，皇帝身边都配有专门掌管起居注的官员注的官员n n2、实录：在起居注基础上修撰的编年体史、实录：在起居注基础上修撰的编年体史书南朝梁最早出现唐朝以来，撰修实录成南朝梁最早出现唐朝以来，撰修实录成为定制，历代因循不改为定制，历代因循不改魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n八、谱学的兴盛八、谱学的兴盛n n谱学是研究家谱、世系的一项专门学问谱学是研究家谱、世系的一项专门学问n n谱系之书，与人物传记有密切关系，人物传记谱系之书，与人物传记有密切关系，人物传记以人物为主，也涉及家族家庭；谱系之书则以以人物为主，也涉及家族家庭；谱系之书则以家族为主家族为主n n种类很多，记录各种家族的族源、世系、官宦种类很多，记录各种家族的族源、世系、官宦升沉、婚姻关系、子孙支系等内容升沉、婚姻关系、子孙支系等内容n n魏晋南北朝时期，适应门阀制度、士族门第观魏晋南北朝时期，适应门阀制度、士族门第观念的谱系之作大盛，导致了谱学的产生和发展。

念的谱系之作大盛，导致了谱学的产生和发展n n刘宋王弘深谙谱学，竟然能刘宋王弘深谙谱学，竟然能“日对千客，不犯日对千客，不犯一人之讳一人之讳”，因而名噪一时，足见当时谱学之，因而名噪一时，足见当时谱学之盛 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n九、史学评论的发展九、史学评论的发展n n（一）史学评论在先秦时期就已开其端一）史学评论在先秦时期就已开其端两汉时期有所发展，涉及到史学的目的和两汉时期有所发展，涉及到史学的目的和功能、史书的编纂方法和史料的鉴别方法功能、史书的编纂方法和史料的鉴别方法等等，不过这些评论是零星的，不系统的等等，不过这些评论是零星的，不系统的魏晋南北朝时期则形成了一种评论史著的魏晋南北朝时期则形成了一种评论史著的风气，而且史学评论的系统性也是空前的风气，而且史学评论的系统性也是空前的n n与此同时，历史评论也大量出现，干宝与此同时，历史评论也大量出现，干宝《晋纪《晋纪·总序》即是长篇大论，总序》即是长篇大论， 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n（二）《文心雕龙（二）《文心雕龙·史传》是魏晋南北朝史传》是魏晋南北朝时期史学评论的代表作，是中国史学史上时期史学评论的代表作，是中国史学史上第一篇比较全面系统的史学评论专文。

第一篇比较全面系统的史学评论专文n n论述了远古至晋代史书的起源、流派、得论述了远古至晋代史书的起源、流派、得失和编纂方法认为，撰修史书的目的和失和编纂方法认为，撰修史书的目的和社会功能，就是社会功能，就是“彰善瘅恶，树之风声彰善瘅恶，树之风声”，，“表征盛衰，殷鉴兴废，使一代之制，表征盛衰，殷鉴兴废，使一代之制，共日月而长存共日月而长存”注重史家的著史态度，注重史家的著史态度，强调应该秉持强调应该秉持“素心素心”，以，以“直笔直笔”修信修信史并讨论了修史的基本方法，评论了纪史并讨论了修史的基本方法，评论了纪传体的优长得失传体的优长得失 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n（三）魏晋南北朝时期史学评论所涉及的（三）魏晋南北朝时期史学评论所涉及的问题，主要有以下几方面：问题，主要有以下几方面：n n1、史书的、史书的“断限断限”问题n n2、、“正统论正统论”问题n n3、修史义例和史文繁简问题修史义例和史文繁简问题n nA．．“义例义例”：：“义义”指用字、文笔和书法指用字、文笔和书法例例”指体裁体例义例即是讲写史书要如何指体裁体例义例即是讲写史书要如何写作在《史记》、《汉书》中无义例。

晋代写作在《史记》、《汉书》中无义例晋代时，史书开始立条例此后出现编年与纪传两时，史书开始立条例此后出现编年与纪传两种体裁孰优孰劣的争论，出现对纪传体史书的种体裁孰优孰劣的争论，出现对纪传体史书的列传、志、表如何编写的争论列传、志、表如何编写的争论魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n nB．史文繁简：即文字多少等文章写作技．史文繁简：即文字多少等文章写作技巧问题n n西晋张辅写《马班优劣论》，以文字繁简西晋张辅写《马班优劣论》，以文字繁简评才能高低，认为司马迁才能高于班固评才能高低，认为司马迁才能高于班固但也有人认为文字太简也不好，如《三国但也有人认为文字太简也不好，如《三国志》就太简了，两处记载曹魏屯田制的也志》就太简了，两处记载曹魏屯田制的也只有只有50几字范晔也认为史文应该几字范晔也认为史文应该“博博”n n十、专职史官的设立与史学学科的独立十、专职史官的设立与史学学科的独立n n1、专职史官的设立专职史官的设立魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n魏明帝太和年间，在中书省设著作郎，职魏明帝太和年间，在中书省设著作郎，职掌修史，从此著史有了专官掌修史，从此著史有了专官。

n n西晋改隶秘书省，称大著作，下设由多人西晋改隶秘书省，称大著作，下设由多人任职的佐著作郎著作郎负责撰写史书，任职的佐著作郎著作郎负责撰写史书，佐郎负责采撮资料东晋基本沿袭佐郎负责采撮资料东晋基本沿袭n n南朝除宋不设著作郎外，与晋代设置基本南朝除宋不设著作郎外，与晋代设置基本相同，只是名称稍有改变相同，只是名称稍有改变 n n北魏于秘书省下设著作局，以后又别置修北魏于秘书省下设著作局，以后又别置修史局n n北齐时设置史馆，以宰相兼领，掌兼修国北齐时设置史馆，以宰相兼领，掌兼修国史这一制度经北周、隋到唐而成为定制这一制度经北周、隋到唐而成为定制魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n当时，许多割据政权都设史官，撰修国史当时，许多割据政权都设史官，撰修国史n n史官能力：史官能力：“才堪撰述，学宗文史才堪撰述，学宗文史”著作郎著作郎始到职，必撰名臣传一人始到职，必撰名臣传一人”n n在史官职能上，南朝与北朝有所区别：北在史官职能上，南朝与北朝有所区别：北朝著作郎只写正式史书，不记录历史；南朝著作郎只写正式史书，不记录历史；南朝著作郎还要记录历史，即一边记录历史，朝著作郎还要记录历史，即一边记录历史，一边修本朝史书。

一边修本朝史书n n北朝著作郎修史书的范围不光是本朝历史，北朝著作郎修史书的范围不光是本朝历史，还修前朝的历史；南朝著作郎又记录又修还修前朝的历史；南朝著作郎又记录又修史，但仅限本朝历史，前朝史另由他人撰史，但仅限本朝历史，前朝史另由他人撰修，不是史官修，不是史官魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索n n2、史学成为独立学科史学成为独立学科n n魏晋南北朝时期，政府重视史学，建立了魏晋南北朝时期，政府重视史学，建立了传授历史知识的学馆后赵君主石勒，于传授历史知识的学馆后赵君主石勒，于建国之初（建国之初（319年），便建立年），便建立“史学史学”，，与经学、律学并列，以任播、崔濬为与经学、律学并列，以任播、崔濬为“史史学祭酒学祭酒”这是我国历史上第一次出现这是我国历史上第一次出现“史学史学”一词n n南朝刘宋文帝也继起仿行南朝刘宋文帝也继起仿行n n史学成为独立学科，在当时目录学上也有反映，史学成为独立学科，在当时目录学上也有反映，已经单独成为一个部类已经单独成为一个部类 魏晋南北朝史学--中国封建史学的多方探索。