幼儿园大班科学教案(10篇).pdf

1 幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平36 岁儿童学习与发展指南提出：56 岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣为抓住幼儿生活中出现的“ 真” 问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题活动准备1.材料准备： 来自幼儿真实生活的录像片段“ 跳绳比赛争执瞬间 ” ，记录纸和笔2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼2 儿已有跳绳和跳绳计数的经验重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决准备运用启发提问法、活动延伸法突破活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像 （慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数3 的方法2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。

6.活动延伸：4 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“ 情景化、 过程化、活动化、 经验化 ” 的特点 通过探索 “ 跳绳计数方法 ” 的活动， 密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质第三，活动过程体现了纲要和指南倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者教师的作用由 “ 教授 ” 转变为 “ 支持 ” 和“ 引导 ” 幼儿园大班科学教案：认识电池5 活动目标：1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜 2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题-电池3、幼儿观察电池4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证 电池装反了措施：结合说明图，让幼儿学习正确6 的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装 玩具坏了措施：用快用完的旧电池证明 电池没电了措施：用新电池三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电4、幼儿验证实验5、小结四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣2、体会倒计时给我们生活带来的方便7 活动准备：相关图片若干、月历、笔活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用 “ 秒” （奥运会开幕式、火箭发射等） ，有的倒计时用 “ 分” （电扇、微波8 炉、电热毯），有的倒计时用“ 天” （世博会）三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3 月 20 号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有 11 天，可以在这一段时间里为春游做准备延伸：1、为最近的节日做倒计时牌2、为离园做倒计时牌幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本一寸虫进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长 根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“ 一寸虫 ” 请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣9 在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事绘本一寸虫给幼儿留下的印象非常深刻在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣2.两两结伴探索测量方法在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33 厘米，把两寸虫做成6.66 厘米我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。

综上考虑， 我提出了 “ 两个人一组， 用一寸虫卡片测量盒子的长边 ” 的要求3.集体交流、讨论，探索正确的测量方法幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，“ 他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的” 结合孩子们的发现， 我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法4.尝试使用两寸虫卡片测量安排这一环节的用意是，10 首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到“ 生活中处处都有数学” ，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。

目标：1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题准备：1.绘本一寸虫的PPT（演示文稿）2.包装盒 1 个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1 张，磁性黑板1 块3.每两名幼儿共用1 套学具：一寸虫卡片1 张（长度为3.33 厘米） ，两寸虫卡片1 张（长度为6.66 厘米） ，记录表 1张（如图），记号笔1 支，包装盒1 个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4 寸、 6 寸等）11 过程：一、师幼共同观看一寸虫PPT 师：我们都看过、学习过绘本一寸虫，现在我们一起来看 PPT，说说哪里出现了一寸虫二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1.出示一寸虫卡片，小结故事内容师：瞧，这就是一寸虫原来他就这么一点长不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、 巨嘴鸟的喙、 苍鹭的脚、 雉鸡的尾巴、 蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法师：今天，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。

这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里3.幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1.师幼分享测量结果，发现问题师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢？（幼儿分享时，教师将结12 果记录在大记录表上 ）2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗？有什么问题？应该怎样测量才正确？3.引导幼儿沿着边测量师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？（沿着包装盒的长边测量4.示范测量，启发幼儿制作标记师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了你们觉得应该从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样5.小结正确的测量方法师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。

这样就可以准确地量出长度了6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的13 第二格里四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系1.出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？2.鼓励幼儿大胆猜测测量结果师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边猜一猜，。