人教部编版六年级语文上册 期中复习质量检测试题测试卷 (13).pdf

部编版部编版六年级六年级语文语文上册上册期中质量检测试卷期中质量检测试卷一、请将“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹寝”按音序工整的抄写在田字格里 （4 分）二、读拼音写词语 （7 分）不用什么 y sh(),不用什么 yo qng(),我们走进美丽的大自然去倾听 chn chn()的 小 溪 与 飞 流 的 pb()对话，去欣赏 jn m()奋蹄奔驰，xing yng()展翅翱翔，去田野中感受 menglong()的月色这一切真的好美！三、按要求写词语 （8 分）1、写出下列词语的近义词或反义词1）写出近义词：抱怨（）讥笑（）（2）写出近义词：渺小（）清新（）2、把句子中画“”部分换成恰当的四字词语1）陈老师在学术界是品德高尚，声望很高的老教授，他的建议在学术界里举足轻重 （）（2）他慢慢走出房间，寂静的空气中却仿佛还回荡着他含蓄深远，耐人寻味的话语 （）（3）桑娜听着波涛的轰鸣声和狂风的怒吼感到祸患林投机，非常害怕不安 （）（4） 我的老师是一位态度温和， 容易接近的人四、用“然”字组成词语，分别填入下面的句子中 （4 分1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （）接受了任务2.岁月悠悠，唯有你（）如旧。

3.爷爷今年八十多岁了，他（）能爬上五指山顶峰4.这件事发生的太（）了，所以大家很难接受五、按要求写句子 （8 分）1.风停了，山中的一切变得非常幽静 （改为拟人句）2.詹天佑是一位杰出的爱国工程师 （改成反问句）3.桑娜觉得一定要这样做 （改成双重否定句）4.人们没有维护生态平衡赛特凯达斯大瀑布即将消失 （用恰当的关联词语将两句话合并成一句话）六、根据课文内容填空 （15 分）1.有限的资源，2.民无信3.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱（） ，喜爱（） ，空气对我们来说是宝贵的，因为（） 4.在草虫的村落里 ， “我”追随一只小虫来到了草虫的村落， “我”看 到 （） （） 、（） 表达了 （） 5.只有一个地球是一篇（）文，从人类生存的角度介绍了（） 、（） 、（） 三个方面， 阐明了人类生存 “”的事实，呼吁人类应该（） 七、课内阅读 （10 分）我感觉到背后有人，转过身时，吓（hxi）了一跳:一位极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静的望着我，我的脸顿（dn dn）时烧了起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的幽静1.用给文中的加点字选正确的读音 （2 分）2.“极瘦极瘦”的意思是。

类似的词语有、（3 分）3.从文中你可以看出老妇人是一个什么样的人？（2 分）4.用“”画出描写“我”心里活动的语句 “我”此时的心里活动表明：（3 分）八、课外阅读 （14 分）吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但若果其他诸侯国乘需而入，后果将不堪设想可是吴王固执地说： “谁敢来劝阻我，我就处死他！ ”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王可是吴王已经下了死令，怎么办呢？第二天清晨，他拿着一支弹弓，在王宫花园里转来转去 露水沾湿了他的衣裳和鞋子， 他也毫不介意 就这就这样，一连转了三个早晨少年终于被吴王发现了，吴王问到： “你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了！ ”少年回答说： “禀报大王，我在打鸟” 吴王问： “你打着鸟了吗？”少年说： “我没有打着鸟，却发现一件挺有意思的事 ”吴王来了兴趣，问： “什么事啊？”少年说： “花园里有一颗树，树上有一只蝉 ，高高在上，悠闲地叫着，自由自在的喝着露水，却不知道有只 （） 在它的身后 那螳螂弓着身子， 举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只（）在它身后 ”吴王夸奖说： “你看的真仔细，那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。

（） 、 （） 、 （） ，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到身后正埋伏着祸患呢！ ”听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说： “对！对！你讲的太有道理了！ ”于是打消了攻打楚国的念头1.联系上下文，请在文中的（）里填上相应的动物名称 （3 分）2.少年说的话可以用成语（）（） 来概括 （2 分）3.用“”线画出最能揭示短文中心的句子 （2 分）4.蝉、螳螂、黄雀眼前的利益分别是什么？它们身后隐伏的祸患又分别是什么？（3）5.少年只是想给吴王讲个故事吗？他的真正用意是什么？我们从中可以看出少年是一个怎样的人呢？（4 分）九、习作 （30 分）题目：的乐趣要求：把题目补充完整;写出真实情感；不少于 400 字。