开发乡土资源搭建.doc

开发乡土资源 搭建“实践”舞台尊敬的各位老师：大家好！我们是来自阿城区双丰中心小学的综合实践活动团队， 我是双丰中心小学的综合实践活动兼职教师吴俊梅， 非常感谢哈市教 研员徐滨楠老师和阿城区教研员杜秀艳老师为我们搭建了在这里交 流展示的平台今天，我们展示交流的主题是《开发乡土资源，搭建 实践舞台》综合实践活动是新课程改革中的一门新课程， 它以学生的发展为 本，以学生的经验与生活为核心，基于学生的积累密切联系学生的自 身生活和社会生活，体现了对知识的综合运用，综合实践活动这一学 科内容丰富，学生非常喜欢，它倡导学生积极主动地参与活动着眼于 学生的创新精神和实践能力的培养在多年的实践研究中，我们在区教研员的带领下活动一直开展得 有声有色活动主题立意新颖，指导具体，在主题选择上，更加关注 与身边乡土资源的结合，在不断的实践探索、尝试中我们开展了一系 列以乡土资源开发为特色的综合实践活动课 下面我就结合我校特色 资源的开发为大家作以简单介绍：一. 挖掘乡土资源，重视学生劳动技能培养！作为农村孩子虽然生长在农村，但很少下地劳动，对于身边广阔 资源更是知之甚少，作为教师我们引导他们去关注这些资源并与他们 共同去观察，开发并加以利用这些资源。

我们充分挖掘身边这些资源， 重视学生劳动技能培养，先后开展了一系列以手工制作为特色的综合 实践活动课，其中我校孙宝东老师开展的以《风筝制作》为大主题的 系列活动颇具代表性，下面我就结合《风筝制作》这一系列活动为大 家作以简单介绍一） 活动背景1． 我们双丰街道地处平原地带， 四季风速平稳，非常适合放风筝， 而且我们街道每年三月初都会举行风筝比赛，这为我们的作品提 供了非常宽阔的展示平台2． 在风筝制作中所用的主要材料竹劈子也是我们农村在育稻苗 或搭大棚时常用的材料，开展这一活动取材方便，活动空间大， 非常便于指导操作3． 风筝制作与放飞是一项运用数学，自然科学、美术、手工制作 等综合性极强的一门艺术，可以培养学生的动手能力，创新精神 当我们把这一活动引导课堂中时，引起了学生极大的兴趣二） 活动过程我们在三——六年级分别开展了本次活动， 在活动中我们指导学 生利用上网搜集、 查阅图书等多种方式了解风筝的历史， 种类和样式， 在活动中对于年龄较小的三、 四年级学生在老师的指导和家长的帮助 下，我们只用最简单方法制作了构造简单，图案单一的风筝，在制作 中教师提倡学生使用了农村育稻苗时废弃的塑料布糊面， 在上面粘贴 上简单的图案，这样的制作过程使学生感受到了其实做风筝并不难， 对制作充满信心。

而对于高年段学生， 由于他们动手能力较强， 想像力也十分丰富， 老师指导他们制作传统风筝，这些风筝骨架繁琐，构造独特，而且多 数图案都具有中国传统特色看，这就是五年级学生在制作风筝时的精彩表现（制作录像） 在紧张忙碌的制作后， 一面面设计别致图案的风筝问世了， 这就 是学生们制作的作品 （学生展示录像）这一面面风格迥异的风筝凝聚着师生的心血， 我们在这一资源开 发中共同享受着活动的无限乐趣 孩子们带着自己的理想一起在野外 放风筝（录像）在这样的活动中， 孩子们每时每刻都在迸发着创新的火花， 他们 学会了合作，学会了创新， 更重要的是在活动中他们了解了祖国灿烂 悠久的历史， 感受并传承着我们伟大祖国的优良传统！ 在多年活动中 我们积累了许多优秀作品， （图片）在我们的努力下我校的风筝制作 在 06 年举办了首届校本课程展示并在今年参加了哈市非物质文化遗 产展示活动，深受各级领导赞誉在乡土这块沃土中，我们享受着资源带给我们的快乐，同时，我 们也善于利用潜在资源，丰富我们的认识二． 利用潜在资源，让学生在亲身实践中丰富认识，快乐成长我们街道交通便利，人们生活水平较高，资源广阔，所以有许多 工厂在这里安家落户，其中包括润滑油厂、砖厂、珍珠厂等，这些资 源为学生亲自实践提供了许多便利。

其中最具典型意义的就是《砖》 这一活动孩子们通过各种途径了解了砖的种类和作用 可砖又是怎样制作出来的呢?为了让孩子们直观、形象地了解砖得生过程在校长的帮助下， 我们 走进了红砖加工厂去亲自调查了解红砖的制作过程 （播放录像）在这里学生亲眼看到了红砖的整个制作过程， 正是因为有这样的 资源可利用，所以才使我们的实践内容吏丰富，认识事物更直观形象三. 实践体验提升孩子情感为了让孩子体会到劳动的辛酸与快乐，我校号召学生开展了社区 服务性活动在《我为家乡做贡献》这一活动中孩子们走上街头，把 市场大道命名为红领巾一条街，他们亲手把杂乱的街道打扫干净（图 片加文字）还有的小组来到敬老院，义务为那里的老人服务，他们打扫卫生， 为老人包粽子，煮鸡蛋，唱歌跳舞（图片）没有一个人嫌弃他们，在 这样的活动中孩子们学会了感恩，懂得了尊老敬贤这不失为提升孩 子情感的优秀活动！四. 走进田野，品尝劳动辛酸，让学生学会珍惜生活秋收是农村孩子最熟悉不过的一件事，为了让孩子感受劳动的艰 辛，学会珍惜生活，我与他们开展《走进了秋天》 《春天里的收获》 等活动活动中，孩子们亲自播大豆，种玉米割稻子、掰玉米（图片） 亲身品尝到了劳动的滋味，感受到了家乡的美丽，加深了对父母的热 爱，努力学习建设家乡，孝敬父母成为了孩子们心目中一个永恒的理 想！在农村这块沃土中，我们享受着资源带给我们的快乐正是我们充分挖掘了这些资源才使综合实践活动更加丰富， 更加精彩，学生在这样广袤的土地上享受着实践的乐趣并在活动中收获着，成长着。

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程几年来，我们团队在区教研员杜老师的指导下， 始终坚持通过实践增 强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力以及培养学生的社会责 任感这一宗旨，把综合实践活动课的内容安排的丰富多彩，形式多 各多样成绩只属于过去，相信有区市教研员的关怀指导，在团队成 员间的精诚合作我们会在将来，取得更大的发展与进步！。