班级课程实施方案 最新修订.pdf

班级课程实施方案 一、课程目标 以培养学生传统文化中“正义”为培养目标，培养具有 社会主义公民道德的公民 班级课程建设以“节日”为载体，以“班级活动”为实 施路径，充分发挥班级的“教育”功能 创建班级特色，提升班级文化内涵，增强班级的凝聚力 和向心力 二、课程内容 初三三班班级课程建设依靠“节日”为出发点，挖掘与 “正义”有关的素材，开展学生活动，进行德育教育 以“法制教育安全日”组织“班级中那点违纪事搜集” 活动、“法制监督员”评选活动、“法制监督”感悟演讲活 动、“自觉遵纪、贡献力量”倡议活动，培养学生在日常生 活中维护学校纪律，从自身做起的意识 以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心 中的英雄”征文活动、“我的中国心”手抄报比赛活动，通 过缅怀先烈，认识正义，培养学生爱国感情 以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈 原做法” 辩论会、 举行主题班会活动，通过屈原的爱国情怀， 让学生认识正义，感悟爱国情环 以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、 “正义与爱国”演讲比赛、“祖国颂”小合唱比赛，通过新 中国的成立，认识正义与邪恶的斗争，培养学生正义感 三、课程实施 以“正义”为切入点积极确定由班主任和班级教育委员 会科学引导，班级学生共同参与的班级课程建设思路。

依据学校方案总体要求，以弘扬爱国主义精神为核心， 以家国情怀教育和人格教育为重点，升华内涵，拓展外延， 丰富班级课程建设的呈现形式 充分利用各种活动平台，全方位实现中国传统文化与班 级课程建设的结合和统一 四、课程评价 开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评选，促进学 生参与活动的积极性 对于比赛类活动开展“一、二、三等奖”评选，对参与 积极，表现突出的同学予以奖励 对于团体类活动， 对于表现积极的小组进行“优秀小组” 的评选。