判断推理专项提升.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,判断,推理,专项提升,华图教育集团 何晓鹏,翻译推理提升,否定肯定式,否定肯定式,A或B为真,则，非A,B 非BA,即：否定一个必肯定另一个,例：我今天吃香蕉或苹果,不吃香蕉,吃苹果,不吃苹果吃香蕉,经公安机关讯问，已知下列判断为真：,（1）如甲和乙都是杀人犯，则丙是无罪的；,（2）丙有罪，并且丁的陈述正确；,（3）只有丁的陈述不正确，乙才不是杀人犯由此可以推出正确的一项是（）,A.甲、丙是杀人犯,B.丙、丁是杀人犯,C.甲不是杀人犯，乙是杀人犯,D.甲是杀人犯，乙不是杀人犯,经公安机关讯问，已知下列判断为真：,（1）如甲和乙都是杀人犯，则丙是无罪的；,（2）丙有罪，并且丁的陈述正确；,（3）只有丁的陈述不正确，乙才不是杀人犯由此可以推出正确的一项是（）,A.甲、丙是杀人犯 C.甲不是杀人犯，乙是杀人犯,B.丙、丁是杀人犯 D.甲是杀人犯，乙不是杀人犯,翻译：,甲且乙,丙无罪,丙有罪且丁正,非乙非丁正,推理：,丙有罪,非（甲且乙）,丁正,乙,非甲或非乙,非甲,在一种插花艺术中，对色彩有如下要求：或者使用橙黄或者使用墨绿；如果使用橙黄，则不能使用天蓝；只有使用天蓝，才使用铁青；墨绿和铁青只使用一种。

由此可见在该种插花艺术中（,）,A.,不使用墨绿，使用天蓝,B.,不使用橙黄，使用铁青,C.,不使用铁青，使用墨绿,D.,不使用天蓝，使用橙黄,在一种插花艺术中，对色彩有如下要求：或者使用橙黄或者使用墨绿；如果使用橙黄，则不能使用天蓝；只有使用天蓝，才使用铁青；墨绿和铁青只使用一种由此可见在该种插花艺术中（,）,A.,不使用墨绿，使用天蓝,B.,不使用橙黄，使用铁青,C.,不使用铁青，使用墨绿,D.,不使用天蓝，使用橙黄,1、橙黄或墨绿,2、橙黄,天蓝,3、铁青 天蓝,4、墨绿 铁青,真假推理提升,包容关系,包容关系,本质：A,B,若A与B存在包容关系,1、A,B,2、若A为真，则B为真,例如：甲班所有的学生都是团员,甲班班长是团员,包容关系,例如：甲说,：,甲班所有的学生都是团员,乙说：甲班班长是团员,丙说：,丁说：,所有的某个 AB,问1：上述论断中,只有一个是真的,？,问2：上述论断中,只有一个是假的,？,一真,前,假,一假,后,真,A,B,在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论：,甲：有学校存在加课问题乙：有学校不存在加课问题丙：一中和二中不存在暑期加课情况。

如果上述三个结论中,只有一个正确,，则以下哪项一定为真(),A.一中和二中都存在暑期加课情况,B.一中和二中都不存在暑期加课情况,C.一中存在加课情况，但二中不存在,D.一中不存在加课情况，但二中存在,在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论：,甲：有学校存在加课问题乙：有学校不存在加课问题丙：一中和二中不存在暑期加课情况如果上述三个结论中,只有一个正确,，则以下哪项一定为真(),A.一中和二中都存在暑期加课情况,B.一中和二中都不存在暑期加课情况,C.一中存在加课情况，但二中不存在,D.一中不存在加课情况，但二中存在,一真前假,图形提升,位置关系,功能信息图,实体信息图,位置类,静态位置,静态位置,位置关系,方位,位置关系,位置关系包括元素间的外离、外切、相交、内切、内含,外离、相交、内含三种结构需要注意两个主体图形的方位是左右结构还是上下结构,内切和外切两种结构需要注意两个主体图形的切点位置结构,外离,外切,相交,内切,内含,“,外离,”,关系中两个相同的主体图形在位置上可以分为相邻和间隔，如下表这也是近两年出现较多的考法外离之相邻与间隔,相邻,间隔,方位,方位变化包括元素排布的上、下、左、右位置,方位,左右,上下,前后,竹,竺,C,D,A,B,C,B,D,A,功能信息,点,“,点,”,的功能较为丰富，可以标记方位的上下、左右，也可以标记特殊位置或空间。

因此，遇到,“,点,”,通常要观察其所在位置的特殊性，从而摸索出其出现位置的规律,线,“,线,”,所具备的功能就是连接其他元素，使之成一定的规律箭头,生活中，,“,箭头,”,常常是用来指示某些方向、或是进行提示图形推理题目中的,“,箭头,”,也延续了其在生活的中的作用所以，箭头指向的方位或元素是观察的重点其他功能元素,有些题目为迷惑考生、增加题目的难度，可能会把上述提到的点、线、箭头换成其他元素，但是大体功能是相同的，可以参照上述元素的功能解题根据上述介绍，功能元素可以总结为：,点表位置、线表连通、箭头指示A.,，,B.,，,C.,，,D.,，,B,D,A,C,实体信息图形,历年河北省各类公职考试的图形推理部分，总会出现一两道实体信息图形题所谓实体信息图形，即题干已知图形全部是具有实际意义的图形这类题目大多需要从图形所代表的实际意义入手进行分析谢谢大家！,。