我爱我家魏江、徐丹.doc

教学课题：湘教版二年级美术《我爱我家》教学背景：家是我们爱的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋 《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地教材分析：教材是在学生对我爱我家活动进行的一次拓展延伸，之前学生对家的环境布置以及对父母的外形特征都有所掌握在此基础上分别通过“想、撕、摆、贴”这几种技能，使学生能举一反三撕纸做出自己家人的形象与性格通过学生小组合作，表现出家里人的表情和动作，表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩通过合作制作交流，呈现出一幅幅温馨唯美的作品教学目标：1、引导学生了解自己的家、家居环境，加深对父母亲及家人的了解；2、引导学生给父母家人制作一幅表现家人生活场景的画；3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱教学重、难点：引导学生给父母家人制作一幅表现家人生活场景的画。

如何撕出父母家人的形象与性格教学准备：家庭背景图片 6 幅、彩色卡纸若干、粘贴磁板、教学策略：1、教法的选择（1）创设情境，导入新课2）引导学生观察、记忆、比较、讨论、绘画3）师适当引导，生自主学习为主2、学法的引导学生观察、欣赏记忆、比较、讨论、绘画教学过程：一、情景导入 1、导入新课, 播放视屏《让爱住我家》 网址链接 12 课《我爱我家》 2、板书课题：我爱我家二、欣赏、感受师：玲玲给同学们带来了她家的温馨图片，我们一起来看看，你最喜欢哪一副？为什么？播放玲玲的录音 （板书“撕纸” ）2、探讨制作步骤师：制作这样的撕纸人物，需要哪些步骤？师：制作步骤（想、撕、摆、贴）想一想，家里人的动作和表情是怎样的，想好了才能动手去撕，撕好了以后就要摆一摆，摆在合适的位置粘贴撕纸作品就是有这四个基本步骤完成的3、学生通过表演和观察发现，认识了解人的身体关节与人物动态之间的关系师：这个小纸人能够像真人一样做出各种动作，这是为什么呢？这些订过的地方，恰好是人的什么？（关节） 四、教师示范1、展示一些不同人物的各种动态的图片，了解人的坐姿、站姿、动态等，用曲线来表现人物的不同动态2、师：第一步要“想”妈妈的动作和表情。

想好了就动手去“撕” ，从头到脚一步一步的做用拇指和食指一点一点的去撕，撕好以后该干什么？（摆）把他摆在哪合适？然后用固体胶涂在背面， “贴”上去 （教师示范一个侧面的人物）五、创编、表现1、分组讨论与交流师：请你分组选择一幅场景，分角色模仿一下家里的人物动作，让我们来感受一下家人的爱2、出示评比要求（1） 、小组分角色用撕纸的形式合作完成一副“我爱我家”的作品2） 、家人的造型夸张、表情生动、色彩对比强烈3） 、人物的大小适中3、学生分组制作，播放背景音乐音乐网址 评比开始了，请每组派一名代。