一年级语文错题集.doc

1.“十”有笔，加两笔变成2．“木”有笔,加一笔变成错误因素学生初次遇到这种新题型，有点不知所措特别是学生还缺少对知识的灵活运用能力改善措施对学生多进行此类加一笔、加两笔的练习,已达到熟能生巧的地步在此基本上，还可进行减一笔或减两笔的有关练习错例１6:连一连拍　 　跳　 　跑 骑 拔高 　 球 车 河 步错误因素学生刚入学,对一节课要结识12个生字存在较大难度，好多字不结识，也就不能对的连线组词改善措施多采用形象生动的措施让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作错例17：连一连纸 竹 足 真　 左 身 三 　沙 　送　 视z　 　 ｚh　 　s　　 sh错误因素 有一部分学生浮现或多或少的错误,因素在于本班，外地生较多,口齿不清，发音不准，特别是平翘舌音辨别有难度改善措施　在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指引错例18:选一选春天 夏天 秋天　　冬天1. 草芽对小鸟说:“我是2. 雪人对小朋友说:“我是3. 谷穗对大地说:“我是4. 荷叶对青蛙说：“我是错误因素一年级学生年龄小，知识面狭窄,对四季的景物概念模糊,从而有一部分学生会选错。

改善措施指引学生多读课外书，让家长运用双休日多带孩子去观测秋天的景物错题例第3４例 我会圈出对的的字东 冬）天 朋(友 有) （再 在）见　　 菜（园 圆）(道 到)路 工(作 做) 经（常　长） 　公(鸡　鸡）错误因素对于这些音同而义不同的的生字大部分学生完全辨别清晰存在较大难度特别是道路的道、工作的作及常常的常改善措施在平常教学中多进行此类练习,多进行比较辨别，多进行放入具体语境中加以运用的有效练习　　 错题例第35例 我会从句子中找出意思相反的词写在里1. 远看山有色,近听水无声－--－--－ 　 --－---2. 早上起来,面向太阳前面是东,背面是西左面是北，右面是南错误因素大部分小朋友虽然会找出反义词，但在填入的时候或浮现书写错误，或浮现拼读错误改善措施多对孩子进行作业认真完毕及细心检查的习惯教育，并对此类型多进行练习,以盼望达到举一反三灵活运用的限度错题例第36例 我会加一加,变成新字“口”加一笔是,加两笔是和人”加一笔是,加两笔是和二”加一笔是，加两笔是和错误因素部分学生对加两笔存在较大难度，以至于难如下笔或瞎填一气核心还是在于这些学生基本知识掌握不夯实及灵活运用的能力较差。

改善措施 在平常教学中众多进行此类加笔画练习，以求达到熟能生巧的限度错题例第３7例 想一想，连一连一条条 星星 　 暖和的 　 孩子一群群　 杏子 　 　可爱的 衣裳一堆堆 　　鸭子 　 　 　香香的 　马路一颗颗 　 小船 宽宽的 花朵错误因素部分学生在练一练的时候没有从整体出发,先把鲜艳的和花朵连接起来，从而导致此外的词语搭配错误 　 改善因素 在平常练习中,要教育学生注意审题,考虑清晰再下笔错题例第38例 想一想，填一填蓝蓝的天上飘,清清的水里游绿绿的草原跑，宽宽的路上开错误因素　有一部分小朋友不理解题意，也缺少灵活运用知识的能力改善措施在教学中要多练习学生的生活实际,有的放矢地进行练习,多进行读写话练习错题例第39题 我会读准音节后连一连做 数 伞 夏 草 听 近 色　 热 　响　真　冷 流平舌音　 　　　后鼻音错误因素可以全连对的小朋友占半数，有好多小朋友分不清平翘舌音,分不清前后鼻音，浮现一两个连错，但有个别小朋友浮现较多错误,混淆不清改善措施在教学中教师须强化教学平翘舌音及前后鼻音的辨别发音，多进行上述联系。

错题例第41例 我会给下列词语归归类填序号）1. 水牛 　 2.黑狗 3.黄瓜 4.猴子5.桃子 　6．苹果　 7．桂圆 　 ８.豆角9．白猫 　 　10.萝卜 １１.鸭梨 　 １2.南瓜水果--------------－－－----－---－------－-－----－----－-－---－-－-－－-－-－－--蔬菜－--------－--－--------－－－----－－--－－----－－--－----－--－--－-----－－--－错题例第２5题 涂一涂1、 　妈妈今天买来了木ěr　（尔）　(耳）2、 　 我的ｔóu上戴了一种好看的发夹　(大） (头)３、 　 　 这里有两条比mù鱼　（目) （木)4、 　白mǐ饭，香喷喷　(米) (光)错误因素对于这些音同但义不同的生字，小朋友年龄小,要辨别开存在难度,特别是第三句,比目鱼的“目”学生更容易出错改善措施在平常教学中对所学的音同字要多进行找好朋友的辨别练习，并在具体的语言环境中加以练习 　 错题例第26题 选择对的读音把它圈出来黄(ｈuáng hánｇ)牛 一群(qín qún）鸭花猫（māｏ mｉāo)　 　桃(ｔáｏ tiáo）花红杏子（xìng 　xìn) 大红枣（z o zh o）苹果 （ｐín ｐíng） 　 小鸟（n o nｉ ｏ)错误因素学生对分清平翘舌音、后鼻前音存在较大难度,重要与好多学生来自外地,口音重,导致口齿不清。

改善措施在教学生字词时多强调平翘舌音和前后鼻音，倡导无论本地生还是外地生，都要讲一般话错题例第27题　填一填1、“巾”有笔，第二笔是2、“牙”有笔,第三笔是3、“尺”有笔，第一笔是４、“毛”有笔,第四笔是错误因素因部分学生书写时浮现笔顺错误,从而导致数笔画错误，更搞不清第几笔是什么笔画改善措施 在生字教学中，多强调每个字的笔顺,多进行书空练习错题例第２8题 　分分类1. 牛奶 ２．毛笔　 ３.长尺 ４.面包 　 5．卷笔刀６.果冻 7.水杯 8．雨伞 9.橡皮 １0．洗衣粉食品 　日用品 　 文具错误因素部分学生对于把1０个词提成三类，存在较大困难，一方面在于小朋友有些词语不结识，另一方面在于小朋友缺少生活经验,辨别不清洗衣粉、毛笔属于哪一类改善措施 在教学中，多联系小朋友的生活实际，多进行拓展练习错题例第29题　 选一选手 　　　毛1、妈妈给我买了一条小巾,让我常常洗，讲卫生水 　 小２、下雨了,路上都是,人们走路要小 错误因素部分学生对于能顺利读出整句话存在困难，因此选词有困难，特别是手和毛这两个字学生容易混淆 　　改善措施对于某些字形相近的生字,教学中要着重加以辨别，并把这些字放在具体的语言环境中加以运用。

　 　小学语文错题例第30题 想想填填１、的小路 　的北京 的天安门的广场 　的大山 　 的典礼2、是国内的首都3、是国内的国旗4、我们爱5、我们爱错误因素 填写时容易浮现拼写错误,及课外知识不丰富的因素改善措施多进行此类说话练习,每天规定学生有３0分钟的阅读量,增长课外知识错题例第31题 填一填1、“方”有笔，第三笔是2、“半”有笔,第五笔是3、“巴”有笔，第三笔是错误因素这几种字书写时部分学生容易浮现笔顺错误，导致数不准笔画特别是学生容易把“半”和“羊”混淆 　改善措施 在教学生字书写时，多进行笔顺书空练习，多进行形近字辨别训练错题例第３2例 连词成句1．我 ２.小学生　 3．一种 　4．是（１----－-　4----－3-----2）1、１.小小的　2.我　3.船里 4.坐 ５.在2、1．是 2.首都　3.北京　4.国内 5.的3、1.降落伞　2．松鼠 ３.尾巴 ４.一把 5.的　6．像错误因素有一部分学生对于连词成句存在较大难度，存在语无伦次,前言不搭后语的错误改善措施 多进行连词成句的训练，让学生读句读文的说话训练错题例第３３例　变一变(给这些字加两笔，就能变成此外一种字。

)目　 木 口日 十 大错误因素部分学生思维不活跃,不善于灵活运用对于给这些独体字加两笔变出一种字难度不大,但对于变出第二个字存在较大难度改善措施在练习中多进行加一笔加两笔或加偏旁减偏旁的练习，从而让学生熟能生巧、灵活运用新东方网小学频道将陆续整顿小学各年级学习资料，供广大小学生学习使用请人们关注新东方网小学频道 　一年级语文上册错题例(二)错例１5：变一变１．“十”有笔,加两笔变成2. “木”有笔,加一笔变成错误因素学生初次遇到这种新题型,有点不知所措特别是学生还缺少对知识的灵活运用能力改善措施对学生多进行此类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步在此基本上，还可进行减一笔或减两笔的有关练习错例16：连一连拍　 跳 　 跑 骑　 拔高 　 球 车 　　河 　 步错误因素学生刚入学,对一节课要结识１2个生字存在较大难度，好多字不结识,也就不能对的连线组词　　　改善措施多采用形象生动的措施让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作 　 错例17：连一连纸 竹 足　 真 左 身 三 沙 　送 　视z ｚh s 　 sh错误因素　有一部分学生浮现或多或少的错误，因素在于本班,外地生较多,口齿不清,发音不。