幼儿园韵律活动——快乐的脚步（通用）.doc

幼儿园大班韵律活动——欢乐的脚步活动目的：1最初学习使用整个脚，鞋底，高跟鞋等部位来打地面要领，并与音乐共舞 2.体验与同伴共舞的欢乐活动预备：1在活动开场前，小孩们被引导去欣赏舞蹈中使用的音乐，并进展了打击乐活动“欢乐的小手” 2.节拍分数，一些脚动作符号，磁性板傀儡一双脚，并在活动前排练整套动作在活动开场之前为木偶戏设置舞台一部摘录的踢踏舞VCD，以及舞蹈音乐录音带，电视机，VCD播放器和录音机活动程序：首先，听音乐和观看节拍谱做欢乐的小手节拍活动其次，享受踢踏舞片段，激发小孩们的舞蹈兴趣1.玩踢踏舞VCD，引导小孩观察踢踏舞的根本动作，感受幽默，诙谐，富有表现力的艺术魅力2.讨论：踢踏舞时哪些部位用于舞蹈？3.告诉小孩们舞蹈的名称，并激发小孩们的舞蹈意愿 “这种用脚敲击地面各种节拍的舞蹈叫做踢踏舞 “第三，观看木偶戏，学习脚步老师操纵木偶脚并跟随音乐完成舞蹈2.让小孩说出小脚的动作老师依照小孩说的内容向磁板提供相应的动作符号3.让小孩们为节拍的第一阶段创立舞步，并使用动作符号来表达和集体学习4.依次创立第二，第三和第四步，并集体学习第四，借助图标完成舞蹈1.引导小孩们在听音乐的同时观看图片，在座位上做足迹，理解动作的顺序和变化规则。

2，小孩站立并跟随音乐再次完成动作3.让小孩选择一个同伴一起跳舞4.再次改变舞伴，跳舞，体验与同伴共舞的欢乐活动延期：1.将舞蹈带放在表演区域，供儿童练习和表演2.鼓舞幼儿为舞蹈制造新的脚步当小孩有困难时，老师应给予积极的指导你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。