藏羚羊的跪拜.doc

藏羚羊的跪拜写作背景王宗仁以一个汽车兵的身份在青藏高原战斗生活了近十年，目睹战友倒在青藏高原，也目睹藏区百姓的艰苦生活，他对把青春岁月留于斯的青藏高原充满深深的感情，当解放军总政调他到北京从事宣传和创作时，他竟然突然感觉不愿意去，他已经爱上了这片幽静的青藏高原  王宗仁在北京安家后，他像许多年轻时戎马在青藏高原的人一样总是想着高原，他想着高原那雪山冰湖蓝天，想着高原艰苦的生活，想着牺牲的战友弟兄，想着高原那些默默无闻奉献的人们，想着艰苦度日的游牧民  王宗仁总觉得生活在内地有点不对劲，感到青藏高原的那种精神在现在越来越少，越来越不被重视，于是他越来越依恋青藏高原，也就经常赴青藏高原他每次上青藏高原必去烈士陵园祭坟他总觉得青藏高原是他精神的故乡   每次置身于青藏高原那个特殊的环境中，和那些黝黑的高原人交流时，和那些高原上的军民们在一起时，王宗仁就有一种很强烈的史命感，他觉得作家如果没有良心，没有同情心，不能给渴求读书的人送去一份健康的情感，就愧对高原的人们他努力要求自己把全部燃烧的激情尽量给青藏高原的人提供一些帮助帮助   这是王宗仁写作《藏羚羊跪拜》的大的心境  《藏羚羊跪拜》这个故事，王宗仁在作为高原汽车兵时就听说了，但他把它留在心底，一直不舍得写出来，担心糟蹋了这个素材。

  上世纪九十年代后期，为保护藏北可可西里无人区藏羚羊等野生动物的“环保英雄”治多县县委书记索南杰达刚刚倒在盗猎者枪口，他的继任者又死在岗位上，保护工作难于维继，而藏羚羊还在急剧减少，快濒临灭绝，整个可可西里动物保护组织都弥漫一种悲壮的情绪   在这种情况下，王宗仁再也忍不住了，他觉得再不为高原呼喊就有愧良心，于是他连草稿都没打，一气呵成了这篇《藏羚羊跪拜》，发表在2000年9月25日《新民晚报》   这篇短小的散文在藏羚羊保护工作最艰难的时刻发表，它像一颗准确子弹击中了人们情感最脆弱的地方，它像一颗无形炸弹震醒了国人昏聩的心灵人们看到或听到这个凄美故事，无不为之动容一时间有上千家媒体转载《藏羚羊跪拜》　“《藏羚羊跪拜》让许多人内心发痛，”中国散文学会副会长、著名作家石英说，“一下催醒了国人，让他们把怜爱的目光投向远在天边的小动物……于是一个保护藏羚羊的运动在全国范围被掀起    可以说，一篇短小《藏羚羊跪拜》，却激荡起了一个全国性的运动，它让人们把怜爱的目光投向远在天边的小动物——藏羚羊，为保护了藏羚羊这个物种作出贡献  而今从青藏高原传来好消息，中国野生动物保护组织宣布：中国藏羚羊的数量回升，灭绝危险基本消除。

  这个好消息里，人们不可忘却王宗仁和他的《藏羚羊跪拜》的功绩教案《藏羚羊跪拜》 [教学目标]知识目标：体会细节描写的妙处语文基础知识和积累目标）能力目标：学会自觉运用细节描写写作借鉴目标）情感目标：品味母爱的无私与伟大需要突破的核心问题）引发学生对人性的一点思考一、导入观看FLASH，教师解说，激起孩子们对藏羚羊的同情，从而引起他们走进课文的兴趣 让我们在小羚羊的泪光中再聆听一段关于藏羚羊母亲的故事这就是我们今天要学习的课文《藏羚羊跪拜》（板书）这个故事要从一位老人说起故事发生在五十年前的藏北高原故事的主人公就生活在那里他无名无姓，云游四方，一杆猎枪就是他生活的全部那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜跨在他身上，身后的两头藏牦牛总是驮着沉甸甸的猎物猎获的那些皮张自然换来不少钱他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者可是后来发生的一件事情却使他改变了他已有的生活轨迹，使他永远的放下了猎枪下面请一位同学将老师要讲的故事接下去，从第四段起朗读课文背景音乐请一名同学朗读课文4－10（读出感情，让生命的高贵在你的口中绽放）二、课文理解（1）找出文中对藏羚羊跪拜的描写，并品读体会细节描写的妙处）（写作借鉴）“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪下来。

与此同时只见两行长泪就从他眼里流了出来请找出藏羚羊跪拜全过程的所有动作：没有逃－（）望－（）前行－（）跪－（）流三、再次朗读，体会情感这是母羚羊的最后哀求，可惜它无法用语言表达出来，让我们想象一下，如果你是这只藏羚羊，你在这最后的时刻，会怎样对老猎人说呢？讨论（口语交际与训练）角色：老师－猎人；学生－藏羚羊求饶，初步说明跪拜的原因课文如何解释？）（2）藏羚羊跪拜的原因到底是什么呢？用课文原话回答！（第6段；第7段品读）如果你是猎人，处在当时的情景中，你会开枪吗？老猎人开枪了，这说明了老猎人的什么性格特征？（杀生）那么老猎人就是一个残酷的人吗？课文那些地方可以见出他还有慈善的一面？（3）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（在4、5、6段中抓住重点语句及细节词语分析；抓住人物的动作和心理）――母爱可以净化人的心灵，母爱可以唤醒沉睡的人性！（突破核心问题目标）拓展：这是个50年前的故事，但是母羚羊临死前的跪拜所蕴涵的无限母爱仍然震动着我们在座的每一个人天下的母爱如涓涓细流，无时无刻不流淌于万物之间 （1）讲讲你所知道的母爱故事一個老農下夾子夾狐狸、黃鼠狼一天早晨，他去起夾子，見一隻黃鼠狼被夾住了，挺高興的。

拿起來一看，是一張桶狀的癟癟的黃鼠狼皮剝了皮的黃鼠狼跑了他沿著血找到黃鼠狼的家：一窩才出生的小黃鼠狼，還沒有睜眼呢，趴在脫了皮已經僵硬的老黃鼠狼身上，吮吸著奶頭2）为母爱高歌！作业：（写作训练）•作文1：藏羚羊母亲的最后一天心理，动作描写）•作文2：老猎人的日记（杀死藏羚羊母亲的那天，心理描写）•任选其一教学目的]1、感悟课文内容；品读文中富有感染力的词句2、体会藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀，感悟人和自然和谐相处的意义 [教学设想]1、读这篇文章，首先要引导学生了解文章的写作背景，把握文章特有的时代性、社会性；其次要把握文章的写作思路——两个角度：一写藏羚羊，二写老猎人；再是对文章主人公——老猎人的传神之笔的理解2、重点： 细节描写中表现人物的心理活动3、难点：理解句意——杀生和慈善在老猎人身上共存[教学时数] 2课时[教学过程]第一课时一、导入由奥运会吉祥物迎迎导入简介藏羚羊：藏羚羊主要分布在我国青海、西藏、新疆三省区，是我国一级保护濒危动物，主要生活在高原荒漠一带，如藏北的羌塘，青藏高原的可可西里，以及新疆的阿尔金山一带令人类望而生畏的无人区它们形体优美，性格刚强，动作敏捷，善于奔跑，被人们誉为“高原精灵”。

由于人类的非法捕杀，藏羚羊的数量越来越少今天我们将一起登上我国的藏北高原，走进可可西里，读一则感人至深的传奇故事《藏羚羊跪拜》二、整体感知1、学生初读，后简要概述课文内容一只藏羚羊为了保护自己的孩子，以跪拜的方式祈求猎人放生，而猎人在杀死藏羚羊之后，陷入了深深的自责与悔恨之中，从此在藏北高原消失2．再读课文，圈划文中最能感动自己的语句悲剧，是把美的东西撕碎了给人看，在这出藏羚羊和和老猎人演绎的悲剧中，作者又是将怎样的美呈现给了大家呢？三、细读藏羚羊为了保护自己未出世的孩子部分，自主品析1、藏羚羊为了保护自己未出世的孩子而向老猎人跪拜求饶作者是怎样描写藏羚羊跪拜这个画面的呢？（1）指名学生反馈（2）学生齐读第四节，想一想，你觉得这段话中哪几个词最让你感动？明确：乞求的眼神、前行两步、扑通一声跪、两行长泪（3）从这些词语中，你读出了藏羚羊怎样的心情呢？明确：乞求的心情（4）指名学生朗读教师指导朗读（要求：把藏羚羊乞求的心情完全表达出来朗读指导：乞求：应该适当地读得慢一点，读得深沉一点 扑通一声跪：是一种毫不犹豫的、坚决的下跪应该读得略快一些，声调相对高一些两行长泪：沉痛的，近乎绝望的心情，应该缓慢一点。

此时无声胜有声”，藏羚羊虽然不会说话，但它的神态、动作就是其无声的语言那我们就要读出这种哀求的、沉痛的、近乎绝望的语气第二课时一、研读老猎人形象，深入思考1、课文中有两个形象，哪个形象更加触动你，为什么？（以自己喜爱的方式自由朗读课文，从文中找出依据，形成自己的观点）老猎人：杀生与慈善在老猎人身上共存A、杀生：杈子枪、猎物、枪杀藏羚羊B、慈善:救济朝圣者猎杀藏羚羊时的动作心理，以及猎杀藏羚羊后一系列的动作、心理、神态的描写，都充分表现了他未曾泯灭的慈善之心2、朗读课文4-9自然段通过细节描写分析老猎人的心理变化细节描写:动作、神态、心理心理变化：欣喜、犹豫、下决心、忐忑不安、吃惊、后悔自责3、最终促使老猎人埋掉杈子枪的原因是什么？明确：藏羚羊悲壮、伟大而神圣的母爱4、划出文中对藏羚羊的具体描写并朗读体会藏羚羊伟大神圣的母爱5、你认为文中的哪一句话是主旨句明确：天下所有慈母的跪拜、包括动物在内都是神圣的齐声朗读）6、总结：一个出色的猎人在血淋淋的现实面前幡然醒悟，因此，我们有理由相信，人和自然的亲和关系更进一步地表现在人对自然的态度，人对自身行为的反省上藏羚羊的跪拜是美的，它代表着圣洁的母爱，老猎人放下杈子枪是美的，它表达着慈善的情怀。

二、总结这节课让我们一起感受了很多，感悟了很多那么，你们从这节课中体悟到了哪些？（文章的主题是什么）1、人类应与自然和谐相处2、母爱是伟大的3、在大自然里，每个生命都是有价值的，要尊重存在的意义动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然，就是善待我们自己三、拓展迁移让我们把目光再次聚焦藏北高原的可可西里，在蒙语中，“可可西里”的含义是“美丽少女”这里，曾是野生动物的天堂，藏羚羊生活的伊甸园曾几何时，偷猎者的枪声打破了这里的宁静三只藏羚羊的皮毛可以制成一件成品披肩，一条长三米，宽一米的藏羚羊披肩可以穿过一只小小的指环，在市场上价值二三万美元，因此，偷猎者对藏羚羊的杀戮几近疯狂据统计，被非法猎杀的藏羚羊有10万头左右，可可西里充满了血腥曾有这么一则凄美的故事，一只母藏羚羊被猎者打死，两只侥幸逃脱的小藏羚羊在母亲的尸体前跪了三天三夜，最后饿死在母亲身边动物尚有情，而人却无情藏羚羊在呻吟，可可西里在呼唤，野生动物已立法保护，更有许多志愿者、卫士们积极参与，有些人为此献出了自己的生命让你们去看一看藏羚羊的故乡——可可西里，让我们把这首可可作老猎人一样有着慈善情怀的人们吧。

1、通过多媒体和网络，进一步了解藏羚羊的现状，引起对动物保护的关注2、推荐课外读本：《我的野生动物朋友》和《荒漠天使》四、作业：1、续写故事“从此，这个老猎人在藏北草原上消失没人知道他的下落……”2、查找有关可可西里和藏羚羊的资料，提出自己对生态环境保护的可贵建议附：板书设计藏羚羊跪拜藏羚羊的举动    老猎人的举动    老猎人的心理 瞅见藏羚     举枪瞄准                 兴奋不已跪拜求饶                 心头一软     至死护卫              扣下扳机              忐忑不安      开膛破腹              吃惊、明白      半途而停              追悔莫及                             葬羊埋枪              深深忏悔。