2023年三年级科学实验报告记录单.doc

小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称观测植物的种子实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜我的猜测环节1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特性；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构观测到的现象不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同结论我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称观测蚕卵实验器材实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜我的猜测蚕卵近似圆形，很像小米粒刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色环节：1、学生分组观测蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录2、让学生自己设计观测记录，把观测到的现象及时记录下来3、提供放大镜，仔细观测4、报告交流观测记录观测到的现象蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化滞留到次年春天的卵，颜色应当是紫黑色的。

结论我认为 小蚕与其他动物同样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好 指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称观测温度计实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）两支我的猜测温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降环节观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽也许消除各种影响测定温度准确性的不利因素1．观测和研究作为测量工具的常用液体温度计的重要构造2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来观测到的现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降结论温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称测量水的温度实验器材杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量登记表我的猜测会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计测量出4杯不同冷热的水的温度环节(1) 手拿温度计的上端。

(2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁3) 视线与温度计液面持平4) 在液注不再上升或下降时读数5) 读数时温度计不能离开被测的水观测到的现象测量出4杯不同冷热的水的温度结论读数时温度计不能离开被测的水指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称我们对磁铁的了解实验器材各种各样的磁铁、塑料小车等我的猜测结识蹄形、条形、环形磁铁环节1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识2、观测磁铁形状，根据形状给磁铁取名观测到的现象蹄形、条形、环形磁铁等结论根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称磁铁能吸引什么物体实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条我的猜测磁铁可以吸引铁制品环节拿磁铁 依次靠近以上材料，观测现象观测到的现象能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的 结论我认为磁铁吸引铁质的物体，并且只能吸引铁指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称演示实验：实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等我的猜测我的猜测：磁铁隔着物体能吸引铁环节实验环节：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观测磁铁还能吸不吸铁钉观测到的现象通过观测，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉结论我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。

指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材条形磁铁一个、回形针若干我的猜测我的猜测：磁铁的两端磁性最强环节把磁铁提成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数观测到的现象磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.结论我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称磁铁两极的研究实验器材条形磁铁两根我的猜测我的猜测：两块磁铁靠近吸引环节把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们互相接近，观测结果用符号“→←”表达互相吸引的情况，用符号“←→”表达互相排斥的情况，把实验的结果记录下来观测到的现象B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥结论我认为磁铁同极互相排斥，异级互相吸引指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称磁极与方向的关系实验器材条形磁铁一根我的猜测磁极与方向有关。

环节把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观测磁铁静止下来的位置，并记录下来观测到的现象个可以自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北结论我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称观测物体发声实验器材钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子我的猜测 声音是由物体的振动产生的环节1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观测到豆子在跳动4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿内的水面，水面振动观测到的现象敲击锣，听到锣声音叉接触培养皿内的水面，水面振动结论 声音是由物体的振动产生的指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称光的传播实验实验器材纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带我的猜测光沿直线传播的环节1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。

2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立点燃蜡烛，通过小孔观测蜡烛的火焰3用同样的方法放置第二块纸板4用同样的方法放置第三块纸板5移动任意一块纸板，看不到光线观测到的现象光沿直线传播的结论光沿直线传播的指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称光能透过哪些物体实验器材玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀我的猜测有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的环节1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观测屏幕2往水中倒些牛奶，充足搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观测屏幕3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观测屏幕4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃观测到的现象有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的结论有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称三色光混合实验实验器材三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和 蓝玻璃纸、白纸。

我的猜测阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在一起变成白光环节1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在屏幕上会看到一条彩带2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上3固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在一起，变成白色光或灰白色光观测到的现象阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在一起变成白光结论阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在一起变成白光指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称温度与气温实验器材温度计、百叶箱我的猜测清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温不同环节1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在登记表中观测到的现象清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温不同结论清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温不同指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 学年度第 学期)班级实验者时间实验名称水能溶解一些物质实验器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台我的猜测环节1、食盐+水 沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观测，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也也许发生什么变化？生：水。

师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉+水观测到的现象水能溶解一些物质结论水能溶解一些物质指导教师评估等级 小学科学实验报告记录单( -- 。