2020年中考语文专项训练真题汇编：记叙文阅读(含答案）.pdf

第四部分现代文阅读专题十三记叙文阅读类 型 1叙事散文:成长故事一、（2020 上海）阅读下文，完成问题20分）念念不忘必有回响无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。

当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们但我能做些什么？支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练 的，每表演完一个，我都拼命鼓掌欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子我手足无措，不知道先去安慰哪一个我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话“别走！留下来！”“留下来！别 走！”任凭泪水恣意流淌我真的太为难了！傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们流年笑掷，未来可期念念不忘，必有回响1.下面对第段环境描写，理解不正确的一项是（）。

3分）A.点 明“我”前去支教的时节是春季B.交 代“我”去支教的地点是偏远山区C.为文章第段停电情况的出现做了铺垫D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理答案】D【解析】本题考查环境描写的作用无边丝雨，飘飘洒洒”点明了春季；“连绵山脉笼罩在雨雾中”交 代 我”去支教的地点是偏远山区；下雨天气容易停电，所以为文章第段停电情况的出现做了铺垫；飘飘洒洒的雨容易引起人的遐想，令人难忘，所以D选项，没有体现出来，所以错误2.第段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：（2分）【答案】突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难【解析】本题考查句子的表达效果解答本题要联系句子以及本文中心，句子本身“仿佛就刷了一个世纪”突出时间长，可见刷锅就如此之难，联系中心要写的是支教生活，可见这里还体现了支教生活的艰难3.阅读第一，完成下面的填空6分），-一 艰 辛（山区孩子的生活状态 浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事这种生活状态造就了孩子们,（4）的性格答案】孩子们上学之路道阻且艰（2分）孩子们的午餐缺油少荤，卜 分 单 调（2分）坚 忍、纯朴、乐 观（写出任意两点，2分）【解析】本题考查内容的理解与概括根据段中“没想到，孩子们的上学之路道阻且艰”与段中“当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈”可得出的答案;根据段中孩子们在艰苦生活的表现，我们可以总结出坚忍、纯朴、乐观等词，得出空的答案。

4.第段中说“我真的太为难了，是因为,（4分）【答案】“我”看到孩子们伤心，不知如何安慰“我”舍不得孩子们，但不得不离开【解析】本题考查内容的理解与分析结合语境，第段写道孩子们面对“我”的离开都伤心的哭了，此时写道“我真的太为难了”，是因为不知道该如何安慰；“别走！留下来！”“留下来!别走！”面对孩子们的挽留，“我”舍不得孩子们，却也没有办法5.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义5分）【答案示例】“我”对孩子们念念不忘（孩子们对“我”念念不忘）支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响支教也促使“我”持续地关注孩子们，这 是“我”对他们的回响解析】此题考查句子含义的理解解答此题需要联系本文中心来回答点 明“念念不忘”的对象“我”念念不忘孩子们、孩子们念念不忘“我”；揭 示“必有回响”的两层含义支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响支教也促使“我”持续地关注孩子们，这 是“我”对他们的回响二、（2020 河北）阅读下面文字，回答问题15分）南 瓜 茄子小鸡南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。

火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水妈妈说：“水要慢慢浇，才泅得深”第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，免得被太阳晒惹了还是要浇水的，急不得，慢慢泅黄昏，也要去浇一遍水过不了几日，南瓜苗养活了从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系后来，每次听柴可夫斯基的 船歌，便会想起乡下岁月钢琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地，一点点她往下滴，生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再第一把枯稻草上去，最好再带点儿淡肥妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点我努力地记住这些想着将来，也要自立门户，一定要把庄稼活做好了哪知道，一辈子忘不了接下来，南瓜长高了，分 了好几个杈，开始牵藤植物有野性，却没眼睛，抹黑儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它们也听话，-直往那里长去太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的叶片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。

皖南当地的南瓜是蒲团状的，扃扁圆圆的，好看，天生是艺术品同事的伯伯是位画家有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的我脱口而出：“就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱我随口一说，就忘记了多日后，同事带来一幅画，画框都装好了她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍了南瓜回来画.伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜这幅画挂在餐厅许多年，映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、寡淡，佳趣天成市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看：吃起来，水垮垮的农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天南瓜烧豆角，长夏的常见菜没有肉，倒点菜籽油光锅，囱国呼一锅，下饭得很除了这道菜，就是蒸茄子青茄子、红茄子，自菜园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑汁，挤干这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起蒸锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料在童年，这简直是神仙般的伙食茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味茄蒂上有芒刺，下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上颗，微微地痒，至今犹记在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观当今，去菜市，只能买三四个茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。

当今的孩子自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言每次听埃尔加的 大提琴协奏曲，自有小鸡出壳的茸茸感我又要过童年了妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋家里那只芦花老母鸡早在几天前便开始不思粥饭了，她要尝试行一段母亲的伟大历程妈妈就成全她鸡毛全部松开，比平时庞大了 一倍多她爱惜地把二十个鹭抱在怀里性，认具，专注,水都不晓得跳下来喝每天早晚，妈妈就杷她抱下来，备好稻子、水，她才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看仅一个小黑点而已大提琴协奏曲流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心晕过去对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急冰冷的鸡蛋，怎么可以焙热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？一切都等不及了我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把蜻蜒要么，呆呆地坐在稻草堆上，望远直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧.鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领 着 十 几 只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。

白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱小鸡喜爱吃小鸡草的籽实我们去田野里采，一捋一大把，回来揪在地上白的鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已它们一边啄，一边发出微弱的“唧唧唧”之声，是“谢谢你，谢谢你”的意思日子一天天地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮了，开始蜕绒毛这时，妈妈还会去街上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘选文有改动）L选文写了“我”童年生活的哪几个片段？请简要概括3分）【答案】母亲小心移栽、侍弄南瓜苗直至结果吃茄子做成的各式各样的菜肴看芦花老母鸡孵小鸡，给小鸡吃小鸡草的籽实解析】本题考查梳理文章思路、概括文章内容的能力解答时，先梳理一下选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可选文回忆的“我”童年生活的片段，结合大标题”南瓜 茄 子 小 鸡”和三个小标题“一、二、三”就能找到答案第一部分围绕“南瓜”写，结 合“南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了”“用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再铺一把枯稻草上去，最好再描点儿淡肥”“不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了”等可知，写母亲移栽、侍弄南瓜苗直至结果的过程第二部分围绕“茄子”写，结合 南瓜烧豆角”“蒸茄子”茄蒂清炒辣椒丝”等可知，写我们用茄子做成的各种美味菜肴。

第三部分围绕“小鸡”写，结 合“我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急”“小鸡喜爱吃小鸡草的籽实我们去田野里采，一捋一大把，回来揪在地上”等可知，写我们看芦花老母鸡孵小鸡，给小鸡吃小鸡草的籽实的经历梳理以上内容，分条答题即可2.选文第一部分中加横线句子有什么作用？（3分）【答案】写出了市场上卖的南瓜卖相不好看，口感不佳，与上文家乡的南瓜形成对比突出家乡南瓜外形的扁圆美丽，堪称艺术品以及口感糯甜，表达了作者对家乡南瓜的喜爱、赞美解析】本题考查重点语句的作用画线句写市场上售卖的瓜，形状上，“一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看”；口感上，“吃起来，水垮垮的“结合上文可知，我家的南瓜，形状上，“蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品”；口感上，“这样的品种结出的瓜糯而甜”前后形成鲜明对比，突出我家的南瓜形状上好看，口感上糯甜，流露出了作者对家乡南瓜的喜爱和赞美之情3.请说说下面句子中加着重号词语的表达效果3分）南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再第一把枯稻草上去，最好再地点儿淡肥答案】三个动词，准确传神地写出了妈妈侍弄南瓜的情景，表现了妈妈对南瓜的小心、仔细和爱惜、重视，深深。