幼儿园小班音乐游戏《小猫小猫你别吵》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班音乐游戏《小猫小猫你别吵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过《小猫小猫你别吵》的教学，让幼儿学会：1. 认识和唱出歌曲中的基本旋律和歌词；2. 能够模仿并伴随基本舞蹈动作，增强肢体应变能力2. 能力目标通过小猫小猫你别吵的游戏教学，让幼儿能够：1. 在游戏中主动与同伴互动，增进感情；2. 通过游戏方式培养幼儿的动手动脑能力和感性认识能力；3. 增强幼儿的自我表达能力二、教学重点通过游戏让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，增强肢体应变能力，在游戏中建立同伴合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣三、 教学内容1. 教材内容歌曲名称 ： 小猫小猫你别吵歌词：小猫小猫你别吵，主人不在家，（两只手食指竖立做小猫耳朵状）打瞌睡，打瞌睡，呼呼呼，睡个好梦握拳轻轻圆弧向上划，表示瞌睡）2. 课程设置时间内容活动形式活动指示注意事项1分钟打招呼环节大家好，老师好-5分钟引入活动讲解先翻下来，挖出小猫们为提高游戏趣味性，可在班级玩具箱里放置一些可卡通化小猫等道具，调动学生积极性5分钟声乐启蒙教唱分两段节奏教唱，由教师带领-10分钟预习活动听后判断模仿教师领唱，判断其唱的正确性提前批量复制歌曲资源，保障听歌活动顺利进行10分钟非语言表达舞蹈编排结合歌曲节奏，编排活动舞蹈舞蹈难易度适宜，可以根据班级组成情况做适配15分钟互动游戏小猫找主人模仿歌曲场景，学生分组互动班级人数较多时，可以分组进行，减少混杂情况5分钟活动回顾整合回顾使用桌面空间进行全员互动让学生清晰回顾课程中的重难点四、教学过程1. 教师引入教师打招呼，引导学生入课气氛，做好扫盲和培养团队凝聚力的作用。

2. 活动导入教师挖出班级玩具箱内的小猫道具，让学生从中发现小猫，为接下来的学习活动做好预热3. 声乐启蒙教师给初学者带唱，学生模仿唱调，通过对歌曲基本节奏和旋律的了解，为后续活动打下基础4. 预习活动在把听歌时，学生要有判断力与听力，通过观察老师领唱的正确性来训练唱歌时的准度5. 非语言表达基于对歌曲节奏和旋律的深刻理解，学生能够通过编排舞蹈，达到更好的肢体应变和锻炼效果6. 互动游戏以团队互动方式，学生模仿歌曲内容做游戏，借此加深对歌曲的记忆和理解，培养同伴情感和互相成长7. 活动通过老师，把学生的深层次感悟进行，保障活动效果最大化，把活动的聚焦点重现于学生回忆中五、教学反思在最新的国家教育改革中，鼓励教学过程更加注重孩子自身的思考和发掘能力在运用小猫小猫你别吵的这个教材时，老师要让学生思考歌曲词意以及节奏，这样他们自身学习的意识会更强通过编造游戏方式，保障活动更具趣味性和友好性，在与同伴互动的同时提高幼儿自我认知和学习兴趣，让学生在成长的同时也感受到成功的喜悦。