大班语言《聪明的阿凡提》教案三篇.docx

大班语言《聪明的阿凡提》教案三篇 聪慧的阿凡提一 　　一、活动目标： 1、理解阿凡提智斗大官的故事内容，知道阿凡提是一个帮忙百姓、机灵英勇的人 2、了解故事中新疆维吾尔族人阿凡提的机灵，感受少数民族人民的聪慧才智 二、活动预备： 阿凡提和大官的头像，小视图，阿凡提的视频 三、活动过程： （一）引出阿凡提 1、阿凡提人物 T：小朋友们知道新疆在哪里吗？ T：在很久以前，那里有一个骑着毛驴的人，他常常想出聪慧的方法来帮忙那些穷苦的老百姓他的名字叫阿凡提我们先来熟悉一下他吧 （观看阿凡提的片首曲2min） T：这个就是阿凡提，他是什么样子的呀？ 阿凡提的形象：头戴一顶民族花帽，背超前脸朝后地骑着一头小毛驴 2、引出故事 T：我不知道大家有没有听过阿凡提的故事， 【背景】阿凡提诞生在一个贫苦农夫家庭，当时那里的国王、官员、富商都欺诈压迫老百姓，百姓生活得很辛苦，有时候饭都是有了上顿没了下顿。

阿凡提看到了，特别怜悯，于是英勇地站了出来与那些黑暗势力作斗争，用自己的才智为老百姓伸张正义 T：今日呀媛媛教师给大家讲一个阿凡提的故事，你们来听听看在这个故事里，阿凡提是怎么用他的聪慧才智战胜这个可恶的大官的？ （二）认真倾听故事并理解故事内容 教师朗读《聪慧的阿凡提》 T：大官观察阿凡提帮忙老百姓，总是跟他作对，他想把阿凡提怎么样？ C：抓来，回答下列问题，答不出问题就杀掉他 T：大官提了哪几个问题？阿凡提又是怎么答复的？ 将提到的问题与答案的相关小视图依次贴上黑板 星星，胡子，毛驴尾巴 大官：阿凡提： “天上有多少星星？”“天上的星星和你的胡子一样多 “我的胡子有多少呢？”“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多 （气坏了，要杀掉他）（哈哈大笑）笑脸 “我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”“我哪一天死，你也会跟着死掉 （可怕）“阿凡提你千万不能死啊，你活得长， 我也可以活得长 大官：阿凡提： “天上有多少星星？”“天上的星星和你的胡子一样多 “我的胡子有多少呢？”“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。

（气坏了，要杀掉他）（哈哈大笑） “我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”“我哪一天死，你也会跟着死掉 （可怕）“阿凡提你千万不能死啊，你活得长， 我也可以活得长 T：最终阿凡提也没有被大官杀掉，大官还盼望他能活长点 （三）再次观赏故事，理解阿凡提的聪慧 T：阿凡提是个什么样的人？（可自己想，也可与旁边的幼儿相互争论） 为什么你觉得阿凡提是这样的？ 思路： 1、T：星星、胡子、小毛驴的尾巴，为什么阿凡提是这样答复的，有什么共同点？ 都许多，数不清 2、T：大官为什么没有杀掉阿凡提？ 大官怕死 （四）学做聪慧的阿凡提 T：我们再来观赏一下阿凡提和大官他们好玩的对话，我们一起来念一下 请两个表现较好的幼儿上来进展表演，学说大官和阿凡提的对话教师念唐白，引出故事 幼儿分组进展表演 四、延长环节 我们现在都知道阿凡提是个很聪慧的新疆人他的故事啊还有好多好多呢，媛媛教师让你们再来看一个阿凡提的故事 （观看阿凡提故事片《兔子送信》17min） 聪慧的阿凡提 从前，有一个新疆维吾尔族的人特别聪慧，他的名字叫阿凡提，常常骑着一头小毛驴。

那时候的大官特别坏，常常欺侮老百姓阿凡提就想出方法来帮忙老百姓大官派人把阿凡提抓来，大官说：“阿凡提，有人说你很聪慧，假如你答复不出我的问题，我就杀掉你 大官看阿凡提一点都不可怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星？”阿凡提立刻答复：“天上的星星和你的胡子一样多 大官又问：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提指着大官说：“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多要是不信任，你就数一数 小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢大官难不倒阿凡提，气坏了，要杀掉阿凡提，阿凡提一点不可怕，哈哈大笑起来 大官很惊奇，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”阿凡提说：“我哪一天死，你也会跟着死掉 大官可怕自己会死掉，只好放了阿凡提他说：“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长 阿凡提被放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮忙老百姓大官很生气，可是再也不敢派人去抓阿凡提了 聪慧的阿凡提二 　　活动设计背景 为转变以灌输式介绍少数民族的做法，借助各类艺术形式故事来呈现少数民族勤劳才智、能歌善舞的特点及绚丽多彩的生活，使幼儿对我国这个多民族国家有个粗略的感性印象 活动目标 1.理解故事内容，知道阿凡提是一个机灵英勇的新疆维吾尔族人。

2.了解少数民族的聪慧才智，增进喜爱少数民族的情感 3.能够分角色进展表演 教学重点、难点 重点：理解故事内容，知道阿凡提是一个机灵英勇的新疆维吾尔族人 难点：分角色进展表演 活动预备 《我是少年阿凡提》歌曲磁带，挂图，故事磁带，相关动画光盘 活动过程 一、引出课题，激发幼儿的兴趣 倾听歌曲《我是少年阿凡提》，听一听歌曲里唱的是谁？ 二、导入： 刚刚我们听了一首歌曲，大家都听出来歌里面唱的是谁了吗？（阿凡提）好，接下来我们就来了解一下这个聪慧而又英勇的人 三、观看挂图，熟悉阿凡提 1.出示挂图，了解幼儿对阿凡提的熟悉 2.从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗？ 3,很久很久以前，在我国新疆地区有一个常常骑着毛驴的人，他经常想出聪慧的方法帮忙穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提 你听过哪些阿凡提的故事?有关阿凡提的故事许多，今日我们来听一个阿凡提怎样运用聪慧才智战胜皇帝的故事 四、倾听故事 1.听录音故事《聪慧的阿凡提》，初步了解故事内容。

2.故事的题目是什么? 3.皇帝提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的? 五、.观赏故事 1.请幼儿边看边听录音，完整观赏故事，进一步感知故事内容 2.组织幼儿结伴或以小组的形式争论：阿凡提是一个什么样的人，为什么? 3.幼儿沟通自己的熟悉 六、.表演故事 1.争论：怎样表现出阿凡提的机灵英勇以及皇帝面对阿凡提的机灵英勇所表现出的胆小可怕? 2.分角色进展表演 小结： 小朋友很聪慧，利用了听到的故事，来说出自己的熟悉和表演人物，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！鼓舞幼儿连续表现萌发幼儿表现阿凡提机灵诙谐的情趣 活动延长： 在家和家长一起表演；搜集一下相关的故事，读一读、听一听、演一演 聪慧的阿凡提三 活动目标： 1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机灵英勇的新疆维吾尔族人 2、有仔细倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要英勇，要多动脑筋 3、了解少数民族的聪慧才智，增进喜爱少数民族的情感 活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪慧才智，并且知道以后遇事要英勇，要动脑筋。

活动难点：了解少数民族的聪慧才智，增进喜爱少数民族的情感 活动预备： 学问阅历预备： 了解一些常见少数民族的民族服饰 物质预备：幼儿活动材料第一册27-30页 活动过程： (一)熟悉阿凡提 (1)出示挂图，引导幼儿了解阿凡提 (2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提) (3)很久很久以前，在我国新疆地区有一个常常骑着毛驴的人，他经常想出聪慧的方法帮忙穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提 (4)有关阿凡提的故事许多，今日我们来听一个阿凡提怎样运用聪慧才智战胜大官的故事 (二)倾听故事 (1)听录音故事《聪慧的阿凡提》，初步了解故事内容 (2)故事的题目是什么?(聪慧的阿凡提) (3)大官提了哪几个问题，(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多) (三)看着挂图一起观赏故事 (1)边看边听录音，完整观赏故事，进一步感知故事内容 (2)组织幼儿以小组的形式争论：阿凡提是一个什么样的人，为什么? (3)幼儿沟通自己对阿凡提的熟悉。

(四)翻开幼儿操作材料，幼儿之间相互叙述故事内容 活动延长：表演故事 (1)争论：怎样表现出阿凡提的机灵英勇以及大官面对阿凡提的机灵英勇所表现出的胆小可怕? (2)以小组的形式进展表演。