智能手机在视频教学中的应用实践-精品文档391.pdf

智能在视频教学中的应用实践 一、背景 随着国内智能的快速发展， 基于多媒体课件的制作， 并把所制作的多媒体课件搬到智能， 供学生使用， 这种具有 移动性、永久性的个性化学习特点就是教学一线教师所追求的目 标，以满足学生在任何时间、任何地点随心所欲的学习愿望，满 足当前学生对移动学习、 个性化学习和永久性复习的要求， 逐渐 成为一种时尚化的学习方式， 越来越受到人们的重视 但是， 目 前基于智能的移动学习在教育教学方面应用相对较少， 特 别是一线教师学会制作课堂资源给学生学习， 是整个移动课 堂教育的核心内容 教育一线教师资源的制作应用量是推动 智能应用的重要一环， 从而直接影响到移动课堂教育的推广 程度， 影响到移动课堂教育的发展和普及学会移动教育资源 内容的制作是移动教育资源建设中非常重要的环节， 而移动式学 习随时、随地、随身的学习特点随着智能技术的发展和普及， 教师学会智能教学课件的制作对现代教育有着不可估量的 现实意义 二、我国目前教学方式的现状 1. 科目教学基于黑板 基于黑板教学的特点是教师讲解比较到位， 学生的状态信息 能及时的传递给教师， 教师可根据具体情况， 可灵活地有针对性 地进行讲解，不足之处就是坐在教室后面的学生看不清楚黑板， 或有些讲解还未真正理解就从黑板上擦掉， 单靠学生的记忆大部 分学生很难把教师讲过的内容都记在脑子里， 或者当时记在脑子 里，过了一两天也就再也记不清了或记不全了。

基于智能的 课堂移动式教学正好弥补了这两方面的不足， 只要把教师所作的 教学课件特别是难以理解或以操作为主的计算机教学更显出智 能作为教学手段的重要性， 极大的方便学生学习不再受时间 和空间的限制， 也不再依赖计算机作为一种课堂移动式的学习方 式为学生服务 2. 科目教学基于多媒体教室或机房 基于多媒体教室或机房作为课堂教学的特点是很多教师做 出生动活活泼的课件，学生学起来有兴趣，效果也不错，不过他 的缺点还是没有持久性， 再好的教学课件离开多媒体教室， 学生 的记忆也会慢慢的消退， 如果是把我们在多媒体教室或机房上课 的课件经过处理， 再转存到学生的智能， 那也极大的方便学 生学习和记忆， 解决了部分接受能力不强的学生在课堂还没来得 及理解的内容 三、基于智能的学习优点 1. 学习方式的自主性 随着智能技术的发展， 智能的应用逐渐成熟， 数据 存储能力也大大的增强， 学生希望把教师的教学内容搬到自已的 智能里 供学生利用智能就可以随时随地获取教师课堂 上教学所需要的各种资源信息智能的这种学习的便利性， 大大的方便了学生学习方式的自主性 2. 学习内容的情境性和实用性 由于学习时间和地点不受限制， 学习内容也具有灵活性与机 动性，这使得学生能在最想学习的情况下展开学习， 而这样的 学习方式学生最用心，学生更易获取知识， 学生的学习效率更 高，如学生在做作业等方面遇到困难， 学生就可以利用随身携带 的智能查询教师课堂讲过的相关内容， 并获得相应的解决办 法。

3. 学习时间和空间的灵活性 由于智能在内存卡的支持下， 可以使学生摆脱有黑板、 多媒体教室、或机房的束缚， 随时随地地进行学习，不受空间 的限制， 可以在公园的石凳上学习， 甚至在休息前躲到被窝里都 可以借助智能所存储的教师课堂教学的内容进行学习 四、 Camtasia Studio 软件特点 五、以 Camtasia Studio 8.0 软件为制作工具介绍它的安装 方法 准备工作到网上找到 Camtasia Studio 8.0 并下载； 1. 打开 Camtasia Studio 8.0 安装文件 2. 根据安装提示， 逐步选择“下一步”即可完成本软件的安 装 3. 改写 hosts 文件 4. hosts 文件后加入( 127.0.0.1 65.52.240.48 127.0.0.1 activation.cloud.techsmith )语句 六、以《计算机应用基础》电子表格教学“数据计算”为例 录制视频 1. 启动 Camtasia Studio 8.0 2.选择“ Record the screen ”并单击 3. 选择“ Audio on ”设置录制音频中的“立体声”即可录 制音频 。